- •Тема 1. Социальная работа как общественное явление
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2 Методологические проблемы теории социальной работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3 Социальная работа в структуре общественных наук
- •Тема 4 Нравственно-гуманистический характер социальной работы
- •Тема 5 Основные научные подходы к социальной работе
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6 Социальная работа и информационные механизмы социальной адаптации
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Система социальной работы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Современное состояние системы социальной работы: многообразие типов и моделей
- •Раздел I
- •Тема 1 Социальная работа как общественное явление (2 ч.).
- •Тема 2. Методологические проблемы социальной работы (4 ч.).
- •Тема 3. Социальная работа в структуре социальных наук (6 ч.).
- •Тема 4. Нравственно-гуманистический характер социальной работы (6 ч.).
- •Тема 5. Основные научные подходы в социальной работе (6 ч.).
- •Тема 6. Социальная работа и информационные механизмы социальной адаптации (4 ч.).
- •Тема 7. Система социальной работы (6 ч.).
- •Тема 8. Современное состояние системы социальной работы: многообразие типов и моделей (6 ч.).
- •Раздел II
- •Тема 9. Становление системы социального обслуживания населения (2 ч.).
- •Тема 10. Нормативно-правовые основы социальной работы (2 ч.).
- •Тема 11. Проблемы девиантного поведения и социальная работа: специфика работы с различными категориями населения (6 ч.).
- •Тема 12. Семья как центральный объект социальной работы (4 ч.).
- •Тема 13. Социальные проблемы молодёжи (2 ч.).
- •Тема 14. Социальная работа с пожилыми и инвалидами (2 ч.).
- •Тема 15. Социальная работа по формированию здорового образа жизни (2 ч.).
- •Тема 16. Социальные аспекты миграции и межнациональные отношения (2 ч.).
- •Тема 17. Проблемы занятости в обществе и социальная помощь безработным (2ч.).
- •Тема 18. Социальная работа с женщинами (2 ч.).
- •Тема 19. Теоретические проблемы социальная работа с “группами риска” (2.Ч).
- •Раздел III
- •Тема 20. Профессиональный подход к социальной работе (2 ч.).
- •Тема 21. Филантропический подход к социальной работе (2 ч.).
- •Тема 22. Личность социального работника: профессиональные и индивидуальные качества (2 ч.).
- •Оглавление
- •М.В. Ромм, т.А. Ромм теория социальной работы
- •Часть II
- •Тема 1. Социальная работа: нищета идеологии и
- •1.1. Профессиональная социальная работа
- •1.2. Развития философии прав человека: гражданские права,
- •1.3. Социальная работа между «неоконсерваторами» и «новыми левыми»:
- •Тема 2. Психологические основы
- •2.1. Гуманистический подход к пониманию человека
- •2.2. Психотерапевтический аспект социальной работы
- •2.3. Социальная работа как фасилитация
- •2.4. Профессиограмма деятельности социального работника
- •Тема 3. Психологические модели и методы социальной работы
- •3.1. Человек – объект социальной работы
- •3.2. Роль психологии и психологической помощи в социальной работе
- •3.3. От психологической теории к теории и практике социальной работы
- •3.4. Проблема доверительного поведения личности
- •Тема 4. Теории конфликта в контексте
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Социальная работа в пенитенциарной системе Российской Федерации *
- •5.2. Теоретические основы деятельности социальных работников
- •5.3. Принципы пенитенциарной социальной работы
- •5.4. Функции социального работника в пенитенциарных учреждениях рф
- •5.5. Методы деятельности социального работника в структуре
- •Тема 6. Русская православная церковь
- •6.1. Современная Русская Православная Церковь и
- •6.2. Социальное служение Русской Православной Церкви
- •Тема 7. Семья как объект социальной работы
- •7.1. Социальная архитектура семейных отношений
- •I. Инвайронментальные проблемы .
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Тема 8. Социальной защиты пожилых людей
- •Этапы учебного исследования
- •Правила оформления курсовой работы по курсу «теория социальной работы»
- •ОформлениЕ научно-справочного аппарата рукописи
- •Монография или сборник работ одного автора:
- •Монографии 2-х и более авторов:
- •Монографии 3-х и более авторов:
- •Статья в сборнике трудов:
- •Тезисы или доклад в материалах конференции:
- •Статья в журнале:
- •Статья, материал в газете:
- •Справочное издание, энциклопедия:
- •Оформление научно-справочного аппарата рукописи
- •Приложение 2 примерная тематика рефератов и курсовых работ
- •Оглавление
3.2. Роль психологии и психологической помощи в социальной работе
П |
Кроме того, ситуации постоянно требуют от социального работника умения оказывать психотерапевтическую помощь. Любая проблемная ситуация, имеющая социальный характер, – это боль. Так, Б. Ливехуд выделяет три уровня психотерапевтической помощи:
1. Взаимная помощь. Индивидуальные речевые и групповые терапии, при которых совместно обсуждаются вызванные социальными причинами нарушения нормального течения жизни и неспособность найти цель жизни и самоутверждаться.
2. Помощь в решении более серьёзных проблем, возникающих, например, в критические моменты жизни, проявляющихся как невозможность собственной рациональной оценки жизненных ситуаций. Сюда же относится нарушение биографии как ещё более серьёзный случай. На данном уровне терапия концентрируется на том, чтобы дать человеку новые установки.
3. Помощь в преодолении психозов. Нарушения на этом уровне имеют психосоматический характер .
Социальный работник, безусловно, должен владеть первым уровнем психотерапевтической помощи, серьёзные случаи, относящиеся ко второму уровню решаются при помощи профессионального психолога и третий уровень предполагает безотлагательное обращение к психологу, или в зависимости от тяжести случая к психиатру. Основной задачей социальной работы служит помощь в восстановлении психического здоровья индивида, нарушенного социальными процессами и ситуациями. Всемирная организация здравоохранения считает, что психически здоровый человек, это тот, у кого нормально развиты психические функции, отмечается физиологическое, духовное и социальное благополучие, а также сохранена способность адекватной адаптации к окружающей природной и социальной среде, активной производственной и другой деятельности. Таким образом, психически здоровый человек – это личность, гармонично включённая в социум, адаптированная к нему и стремящаяся к самоактуализации. В работе с клиентом социальный работник (если необходимо с психологом) призван работать над восстановлением следующих факторов психического здоровья:
1. Человек должен чувствовать ответственность за свою жизнь, он не должен подчиняться обстоятельствам и быть их пленником. Фразы «мне плохо», «жизнь не сложилась», «не судьба» – тревожный признак, означающий проблемы с психическим здоровьем.
2. Способность к саморефлексии и самоанализу. Человек должен уметь давать адекватный анализ своим действиям, поступкам, мыслям. Желание к самопознанию должно совмещаться с активной жизненной позицией.
3. Следующий шаг – признание себя таким, каков ты есть, самопонимание, дополняет предыдущий фактор.
4. Умение жить в настоящем. Человек, живущий прошлым, равно как человек живущий далёким будущим – оторваны от жизни, поэтому такая личность не может самоактуализироваться и самореализоваться.
5. Осмысленность индивидуального бытия связана с потребностью выстроить собственную систему ценностей, создать собственный мир, пространство адекватное своему «Эго».
6. Способность к пониманию других означает, что человек не просто слушает, но и слышит. Проникновение в смысл мыслей и поступков других, означает принятие не только себя, но и окружающего социума и является залогом адаптации.
7. Принятие процесса жизни есть ни что иное как принятие жизни как таковой, её объективное и рациональное осмысление.
Оказывая помощь клиенту, социальный работник должен руководствоваться следующими принципами работы: комплексностью, креативностью, принципом «внутреннего наблюдателя», укреплением и развитием позитивных установок. Комплексность предполагает оздоровление на всех уровнях: физическом, психическом, духовном, а также устранение социальных причин. Креативность – выбор гибких средств решения психологических и социальных проблем. Принцип «внутреннего наблюдателя» требует внимания к собственной персоне, осуществление естественного контроля за внутренним состоянием организма и психики. Развитие позитивных установок состоит, в том числе, в преодолении и разрушении установок негативных.
Итак, основной задачей социальной работы является наблюдение за психическим здоровьем личности/клиента, его профилактика и восстановление.