1. Практичні дії учнів навчального закладу при виникнення надзвичайних ситуацій

Особливість проведення рятувальних та ін­ших невідкладних робіт у навчальному закладі в тому, що вони повинні здійснюватися з часу отримання сигналу про небезпеку та початку дії і до повного їх завершення.

Весь цикл рятувальних робіт у навчально­му закладі може поділити на два етапи:

• перший етап — з часу отримання сигналу про небезпеку до прибуття в район не­безпеки рятівників (формувань цивільної оборони);

• другий етап — з часу прибуття формувань цивільного захисту та до виконання ними поставлених завдань, а саме: вивозу (виво­ду) всіх учнів у безпечну зону й евакуацію поранених у лікувальні заклади.

На першому етапі рятувальні роботи орга­нізує начальник цивільного захисту навчального закладу (директор школи), виконує їх педаго­гічний колектив спільно зі створеними форму­ваннями школи.

Наприклад, при виникненні пожежі на­чальник штабу цивільного захисту повідомляє про надзвичайну ситуацію в штаб цивільного захисту району, викликає «швидку допомогу», пожежні підрозділи, міліцію, організує збір інформації та гасіння пожежі. Складом ряту­вальної групи проводиться рятування учнів з-під завалів. Ланка надання першої допомоги організує допомогу пораненим.

2. Завдання створених невоєнізованих формувань

Ланка зв'язку. Керівником ланки призна­чається будь-який викладач. Зі складу ланки призначаються черговий біля телефону та по­сильний. Завданням ланки зв'язку є оповіщен­ня викладацького складу та учнів про загрозу виникнення надзвичайних ситуацій, передача сигналу структурам цивільного захисту міста (району), підтримка засобів зв'язку в стані постійної готовності, забезпечення штабу ци­вільного захисту навчального закладу засо­бами зв'язку.

Команда із забезпечення громадського по­рядку. Керівником призначається працівник на­вчального закладу, який відповідає за охорону об'єкту. На команду покладаються завдання із забезпечення охорони навчального закладу, підтримання порядку у випадках надзвичайних ситуацій, надання допомоги керівництву на­вчального закладу під час евакуації.

Команда протипожежної служби повин­на брати участь у розробці протипожежних профілактичних засобів і проводити контроль за їхнім виконанням, підтримувати постійну готовність до використання засобів пожежо­гасіння, брати активну участь у локалізації та гасінні пожежі, надавати допомогу в про­веденні спеціальної обробки території.

Медична служба організується на базі медичного пункту навчального закладу. Вона повинна організовувати й проводити санітарно-гігієнічні та профілактичні заходи, надавати медичну допомогу ураженим та евакуйовувати їх у лікарні, проводити часткову санітарну обробку уражених.

Ланка протирадіаційного і протихімічного захисту повинна організовувати видачу засо­бів індивідуального захисту, проводити контроль за радіаційною і хімічною обстановкою в навчальному закладі та на його території, станом сховищ та укриттів, проводити заходи з ліквідації наслідків радіаційного та хімічного зараження.

Контрольні питання

1. Назвіть заходи безпеки при виконанні робіт після землетрусу

2. Які заходи включає медична профілактика при радіаційному забрудненні місцевості?

Варіант 1

1. Що таке надзвичайні ситуації? Які загрози вони становлять?

2. Які є види та уражальні фактори хімічної зброї, що необхідно робити під час засто­сування ворогом хімічної зброї або під час хімічних аварій?

3. Принцип дії боєприпасів об'ємного вибуху.

4. Назвіть заходи безпеки при поводженні з вибухонебезпечними предметами.

Варіант 2

1. Що таке надзвичайні ситуації воєнного часу? Які загрози вони становлять?

2. Які є уражальні фактори ядерної зброї?

3. У чому полягають особливості дії нейтрон­них боєприпасів?

4. У чому виявляється уражальна дія запалю­вальної зброї на людей. Охарактеризуйте напалму та пірогель.

Варіант З

1. Які є надзвичайні ситуації мирного часу?

2. Що необхідно робити під час застосування ворогом біологічної зброї?

3. Які ви знаєте сучасні звичайні засоби ура­ження?

4. Назвіть приміщення сховищ за призна­ченням.

Варіант 4

1. Що таке біологічна зброя? Які загрози вона становить?

2. Що таке тероризм, як йому протидіяти?

3. Які заходи включає захист населення в надзвичайних ситуаціях?

Чим відрізняються протирадіаційні укрит­тя від найпростіших укриттів?