1. Організаційна структура цивільного захисту навчального закладу

Цивільний захист у навчальних закла­дах організовується за тим же принципом, що і на об'єктах народного господарства, але з навчальною метою. Начальником цивільного захисту навчального закладу (школи, техні­куму, професійно-технічного училища) є його директор. Склад поста радіаційного та хімічного спостереження і його оснащення розглядалися раніше. До складу рятувальної групи входять такі ланки: ланка розвідки, ланка пожежога­сіння, ланка рятівників, ланка надання першої медичної допомоги.

Штаб цивільного захисту розробляє до­кументи й організовує проведення заходів із цивільного захисту.

Із різноманітних завдань, які будуть ви­рішуватися в навчальному закладі при ви­никненні надзвичайних ситуацій, необхідно відзначити найголовніші:

• доведення інформації штаба цивільного захисту про надзвичайну ситуацію до ви­кладачів та учнів;

• своєчасне забезпечення засобами індиві­дуального захисту;

• організація та проведення екстреної про­філактики учнів та уражених, ведення рятувальних та інших невідкладних робіт (локалізація та гасіння пожеж, розшук і вилучення уражених із завалів, буді­вель, охоплених полум'ям, надання само-і взаємодопомоги і проведення часткової санітарної обробки, а також при наявнос­ті у викладачів і дітей травм та опіків, організація негайної евакуації всіх учнів з осередку ураження, організація їхнього життєзабезпечення в районі евакуації).

В обстановці надзвичайної ситуації, як правило, викладач (класний керівник) виступає в якості командира формування, яке складаєть­ся з групи учнів цього класу з призначенням старших груп.

Діяльність формувань цивільної оборони визначається низкою основних завдань:

1. Попередження виникнення надзвичайних ситуацій техногенного характеру.

2. Оповіщення населення про погрозу й ви­никнення надзвичайних ситуацій у мирний і воєнний час.

3. Захист населення від наслідків аварій, катастроф і стихійних лих.

4. Організація й проведення рятувальних робіт у районах нещасть.

5. Навчання населення правилам застосуван­ня засобів індивідуального захисту й по-водження в надзвичайних ситуаціях.

Із завдань видно, що ЦО виконує переду­сім гуманну роль у нашому житті. Завдання безпеки — це завдання й самого населення. Звідси випливає необхідність у вивченні ві­домостей, правил, дій і норм цієї дисципліни в навчальних закладах.

2, Невоєнізовані формування цивільної оборони навчального закладу, їхнє призначення та застосування

Структура ЦО в школах організується за тими ж принципами, що й на промислових об'єктах, але з навчальною метою. Начальни­ком ЦО школи є директор. Він очолює роботу штабу ЦО школи.

3. Дії невоєнізованих формувань навчального закладу за сигналами цивільної оборони

Пост радіаційного й хімічного спостереження — основне джерело інформації про зараження місцевості й повітря радіоактивними речовинами й ОР.

Група рятувальників займається пожежогасінням і виносом потерпілих зі школи, допомагає в евакуації слабких і хворих дітей.

Група громадського порядку несе службу з охорони місць базування школи в евакуації.

Ланка з обслуговування притулку підтримує порядок, виконує господарські роботи, забезпечує харчування учнів як в укриттях, так і під час евакуації.

Контрольні питання

1. Хто є начальником цивільного захисту навчального закладу?

2. Які завдання вирішує штаб цивільного захисту в навчальному закладі?

3. Які невоєнізовані формування створюються в навчальному закладі при виникненні надзвичайних ситуацій?