Наличие основной литературы в библиотеке вгпу
№ п/п |
Учебное пособие |
Количество экземпляров |
1 |
Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. для вузов - М.: ВЛАДОС, 2001 |
20 |
2 |
Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб пособие для пед. Вузов. -М: 2002 |
2 |
3 |
Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики. Учебное пособие для педвузов / Под ред. В.А. Сластенина. - М, 2002. |
26 |
4 |
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей: Учебное пособие для студентов педвузов. - М., 1999. |
5 |
5 |
Коррекционная педагогика в начальном образовании/ Под ред. Г.Ф. Кумариной. - М.. 2001. |
20 |
6 |
Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие для студентов вузов. - М., 1999 |
11 |
7 |
Перова М.Н. Методика преподавания математики в специальной (коррекционной) школе 8 вида: Учеб. для вузов - М., 2001. |
20 |
Речевые, сенсорные системы и их нарушения Вопросы для подготовки к зачету
Сенсорные системы, их строение и функции.
Онтогенез слухового анализатора.
Строение слухового анализатора.
Физические параметры и свойства звука (сила, высота, тембр).
Функции слуховой анализаторной системы.
Методы исследования слуха (субъективные, объективные).
Причины нарушения слуховой функции.
Патология слухового анализатора.
Слухопротезирование. Способы слухопротезирования.
Структура дефекта при нарушении слуха.
Предмет, задачи, цели сурдопедагогики. Методы изучения детей.
Медицинская классификация детей с нарушениями слуха (по JI.B. Нейману).
Педагогическая классификация детей с нарушениями слуха (по P.M. Боскис). 14.Особенности развития речи слабослышащих детей.
15.Обучение и воспитание детей с нарушениями слуха в специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждениях. Задачи, принципы построения программ. 16.Основные направления работы по речевому развитию детей с нарушениями слуха.
Дактильная, жестовая речь как вспомогательные средства обучения глухих дошкольников языку.
Использование различных форм словесной речи при обучении языку детей с нарушениями слуха. Требования к устной и письменной речи.
Система специальных (коррекционных) учреждений для детей с нарушением слуха.
С20.*Строение и функции речевого аппарата.
*Механизм речевой деятельности.
*Заболевания носа.
ч23.*3аб0левания ротовой полости, глотки, гортани.
Строение зрительного анализатора. Оптическая система глаза.
Аккомодация, Рефракция глаза, аномалии рефракции.
Виды зрения и их нарушения.
Характеристика зрительных расстройств у детей.
Классификация детей с нарушением зрения.
29.Особенности речевого развития детей с нарушением зрения
Предмет и задачи тифлопедагогики.
Типы и виды образовательных учреждений для детей с нарушением зрения.
Причины нарушений зрения у детей.
33.Особенности обучения слепых и слабовидящих общеобразовательным предметам.
34.Средства обучения слепых и слабовидящих.