Сентябрь. 4-я неделя обучения

Развитие речи.

Речевые и словесно- логические игры и упражнения.

Индивидуальные занятия с детьми

(Ф.И. детей)

• Проведение беседы «Где растут деревья и кустарники?» Составление и распространение предложений о деревьях по картинкам. (Добиваться от детей полных ответов на вопросы; альбом 1, с. 1.)

• «Один — много». На опушке леса один дуб, в лесу — дубы, много дубов...

• «Назови ласково». Ель — елочка, дуб — дубок...

• «Объяснялка». Объяснить смысл поговорок и пословиц.

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение строения и особенностей в разные времена года деревьев и кустарников (альбом 1, с. 2).

• «Какой лист?» Лист клена — кленовый лист...

• «Какого дерева ветка?» Ветка сосны — сосновая ветка...

• «Какое полено?» Еловое, дубовое...

• «Чьи плоды?» Желуди — плоды дуба...

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.___________________________

• Рассказывание о том, что такое лес (лиственный, хвойный, смешанный), бор, чаща, роща, дубрава, аллея, парк, сад.

• Пересказ текста «Как вырос дуб» (альбом 1, с. 4 — повторение). |

• Один — три — пять». Один дуб, три дуба, пять дубов...

• «Четвертый лишний». Среди картинок найти лишнюю и объяснить свой выбор. (Клен, липа, ель, береза. — Лишняя картинка — ель. Ель — хвойное дерево.) \

1.____________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• Определение пользы, получаемой человеком и животными от деревьев и кустарников (альбом 1, с. 3).

• «Сложи в одно слово». У дерева: белый ствол — оно белостволь­ное, широкие листья — широколистное, узкие листья — узко­листное, короткий ствол — короткоствольное...

1.______________________________

2._____________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________

• «В мире деревьев и кустарников». Составление рассказов-описаний и рассказов-сравнений деревьев и кустарников по опорному картинному плану (альбом 1, с. 5).

• «В мире деревьев и кустарников». Дети выбирают картинки и составляют по ним рассказы о деревьях и кустарниках.

1.______________________________

2.______________________________

3.______________________________

4.______________________________

5.______________________________

6.______________________________