1 День

Тема: Ознайомлення із завданням та планом практики, веденням календаря погоди і природи. Інструктаж з правил техніки безпеки.

Мета: познайомитись з завданнями та планом практики. Навчитись проводити систематичні спостереження за погодою, змінами в неживій природі за допомогою різноманітних приладів (флюгера, термометра, гномона) та живій природі. Ознайомитися з місцевими ознаками (короткочасними та довготривалими) прогнозування погоди. Навчитись контролювати і фіксувати фенологічні зміни в природі; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи.

Практична робота № 1 Завдання:

1. Проводити спостереження за погодою протягом всього періоду практики.

2. На основі результатів спостереження скласти графік температури повітря (ранкову і вечірню), діаграму хмарності та розу вітрів.

3. Виписати народні прикмети, що стосуються літа.

4. Виписати короткотривале завбачення погоди (червень, липень).

5. Виписати довготривале завбачення погоди (ознаки погіршення і покращення погоди).

Тема: Вивчення будови Всесвіту в Планетарії .

Мета: сприяти розширенню знань студентів про будову Сонячної системи, причини зміни дня і ночі, зміни пір року, сприяти формуванню у студентів наукового світогляду, виховувати інтерес до наукових знань.

Лабораторна робота № 1 Завдання:

1. Характеристика планети Земля. Які види руху здійснює Земля?

2. Поясніть зміну дня і ночі.

3. Накреслити схему будови Сонячної системи. Вказати цифрами: 1-Земля, 2-Місяць, 3-найбільшу планету, 4-найменшу планету, 5-пояс астероїдів.

Тема 1.

Завдання для самостійної роботи .

Зробити опис однієї з планет Сонячної системи за вибором.

2 День

Тема: Вивчення рослинного покриву Землі в оранжереях Ботанічного саду.

Мета: ознайомити з історією створення Ботанічного саду ім. Фоміна; сприяти розширенню знань про рослини тропіків і субтропіків, їх значення; поглибити знання про догляд за кімнатними рослинами.

Лабораторна робота № 2 Завдання:

1. Вивчення рослинного світу континентів: Північної і Південної Америки, Африки, Австралії, Азії. Перерахувати видовий склад, представлений в Ботанічному саду.

2. Зробити опис однієї з рослин (за вибором студента). Тема 2.

Завдання для самостійної роботи:

Історія створення Ботанічного саду ім. Фоміна.

Тема: (буде музей води або інший)

Вивчення взаємозв'язків між компонентами природи в місцевому природно-територіальному комплексі «Голосіївський ліс».

Мета: закріпити знання про природний комплекс, розширити знання про ліс, яруси рослинності, формувати вміння виявляти взаємозв'язки між компонентами природи, розвивати географічне мислення.

Практична робота № 2 Завдання:

1. Вивчення й опис лісу.

   1. Географічне положення описуваної ділянки.

   2. Тип лісу (хвойний, листяний, змішаний). Густина (рідкий, густий, середній).

   3. Склад порід першого, другого і третього ярусів лісу.

   4. Описати зміни лісу, що сталися під впливом людини: яке господарське застосування мають рослини лісу; які тварини й птахи живуть у лісі; яким чином змінюється тваринний і рослинний світ лісу під впливом людини.

   5. Зробити замальовки чи фотографію представників рослинності різних ярусів.

   6. Вказати заходи, необхідні для охорони лісу на його поповнення.

2. Визначити основну лісоутвОрюючу породу та описати її:

   1. Назва.

   2. Висота дерев, стовбур, крона.

   3. Діаметр стовбура.

   4. Вік.

   5. Фенологічна фаза (не цвіте - цвіте, плодоносить, осіменяє, відмерає).

   6. Замалювати зовнішній вигляд.

Практична робота № З Завдання

Зібрати і виготовити колекцію листків рослин мішаного лісу. Підписати назви

рослин.

Тема 2.

Завдання для самостійної роботи:

1. З'ясувати загальні відомості про Голосіївський ліс.

а) географічне положення;

б) історія виникнення;

в) флора;

г) фауна.

3 День

Тема: Вивчення квітково-декоративних рослин Ботанічного саду ім.Гришка.

Мета: познайомити з історією створення Ботанічного саду ім. Гришка; сприяти розширенню знань про природоохоронні території України на прикладі Ботанічного саду; сприяти поглибленню знань про основні життєві форми рослин, представлені в саду: дерева, кущі, ліани; розширить уявлення про природні комплекси, які створені в саду.

Лабораторна робота № З Завдання.

1. Занотуйте розповідь екскурсовода про основні види дерев, які зустрічаються в Ботанічному саду.

2. Перерахуйте основні види кущів, які зустрічались в Ботанічному саду.

3. Зробіть морфологічно-біологічний одного виду рослин нашого краю.

4. Вкажіть види ліан, які зустрічаються в Ботанічному саду.

5. Вкажіть ділянки природних комплексів, що створені в Ботанічному саду. Опишіть рослинний світ одного з комплексів за вибором.

План

морфолого-біологічного аналізу рослин.