
- •Как научиться понимать людей
- •Современная соционика
- •Теория информационного
- •Метаболизма психики
- •Теун Марез
- •1. Предпосылки теории информационного метаболизма психики
- •1.1. Феноменология, классификация и типологии психики.
- •1.2. Моделирование психики. Типология моделей.
- •Затем, как результат приложения системного подхода к психике и взаимодействию психики с миром, изложен обзор системной концепции современной теории информационного метаболизма психики (соционика).
- •2. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.1. Модели и системы.
- •Система “человек – окружающий мир”
- •2.3. Прицип информационного метаболизма психики.
- •3. Структура и функционирование психики
- •А.Аугустинавичюте
- •Системная структура психики.
- •Условно полная структура психики
- •Параметры обработки информации
- •Структура модели тим психики
- •Наблюдение у. Джерма
- •4.Структура информационного потока
- •И. Прусс
- •Человек в реальном мире.
- •Семантика информационных макроаспектов
- •4.3.Семантика информационных аспектов
- •Информационные аспекты в реальных контекстах
- •4.5. Язык и семантика аспектов информационного потока взаимодействия психики с окружающим миром.
- •4.6. Информационная аспектная структура субъективных представлений о мире
- •4.6.1. Ощущения, восприятия, представления,...Модели .
- •4.6.2. Образы и смыслы – правое и левое полушария мозга
- •4.6.3. Аспектная структура субъективных представлений.
- •Некоторые выводы и приложения аспектной структуры представлений.
- •Р.Декарт
- •5. Модели типов информационного метаболизма психики
- •5.1. Модели тим психики
- •А. Аугустинавичюте
- •5.2. Знаки психических функций в модели тим психики
- •Американская мудрость
- •Категории психики
- •5.3.1. Рациональность – иррациональность
- •5.3.2. Экстраверсия – интроверсия
- •Описания моделей тим психики
- •6. Тип информационного метаболизма психики
- •6.1. Периодизация возрастного развития психики.
- •Информационное наполнение психических функций
- •6.3. Этапы и особенности наполнения психических функций.
- •Заданность тим психики от рождения человека
- •7. Интегральный тип информационного
- •8. Процессы в соционе и социуме.
- •8.1. Отношения как система – модель взаимодействия моделей тим психики.
- •8.2. Диады. Моделирование межтипных отношений.
- •8.2.1. Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.2. Функционально-аспектные описания моделей отношений в диадах.
- •8.2.3. Межтипные отношения и отношения реальных людей.
- •Группы в соционе. Квадры. Октавы. Моделирование социума.
- •8.4. Функциональная ориентация тим психики в соционе.
- •9.1.Гипотеза типа психики
- •Верификация модели тим психики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика*
- •Библиография
- •Системы, системные принципы и системный подход* .
- •1. "Системное мышление ?.. Зачем это нужно ?.."
- •2. Реальности, модели, системы .
- •2.1 . Реальности .
- •2.2. Модели .
- •2.3. Системы .
- •4. Системный подход – что же это такое ?
- •Приложение 2 Ермак в.Д., Росланкина ю.В.
- •1. Первая квадра социона
- •2. Вторая квадра социона
- •3. Третья квадра социона
- •4. Четвертая квадра социона
- •1. Предисловие
- •2. Сведения, необходимые для пользующихся словарем
- •2.1. Человек и мир – системные взаимодействия
- •2.2. Структура информационной составляющей взаимодействия человека с миром.
- •2.2.1. Семантика макроаспектов
- •2.2.2. Семантика аспектов
- •Идентификация тим психики и семантика аспектов.
- •3. Семантика аспектов в словах языка
- •4. Слова языка в семантике аспектов
- •Концепция
- •Что же необходимо сделать для воплощения “Концепции” в жизнь?
- •Программа
- •Факультет (кафедра) соционики вуза:
- •Кабинеты соционики в общеобразовательных школах, методисты-соционики дошкольных учреждений, консультанты семейных центров:
- •Кафедры и кабинеты соционики в высшей школе (вузе, академии, училище):
- •Система переподготовки и усовершенствования специалистов, центры образования взрослых, система последипломного образования и т.П.:
- •Массовое соционическое образование
- •3. Литература по соционике
- •Учебная литература.
- •Популярная литература
- •Монографии
- •Приложения:
- •Гуманитарная специальность “Соционика”.
- •Тематическое содержание профилирующей дисциплины “Соционика”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Психология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Социология”
- •Тематическое содержание субпрофилирующей дисциплины “Системология”
- •Тематическое содержание базовой дисциплины “Основы компютерных знаний”
- •Дополнительные дисциплины.
- •Специальные дисциплины
- •Ермак в.Д.
- •Базовый цикл лекций по основам теории информационного метаболизма психики (соционика)*
- •Программа базового лекционного цикла " Основы теории информационного метаболизма психики " (Основы соционики)
- •"Основы теории информационного метаболизма психики" (Основы соционики)
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Соционика – эффективный инструмент экспертно-консультативной работы*
- •Общие положения
- •Обязательные дисциплины:
- •2.3. Дополнительные дисциплины :
- •3.1. Обязательные дисциплины:
- •3.1.4. Основы системологии.
- •3.1.5. Основы компютерных знаний
- •3.3.Практикумы и стажировка.
- •Специальные дисциплины.
- •Феноменология, классификация и моделирование в исследовании психики*
- •1.Человек в мире…
- •2.Феноменология
- •3. Классификация.
- •3.1. Типология. Типоведение.
- •Моделирование. Наука соционика.
- •4.1. Модели типов информационного метаболизма психики
- •4.2. Идентификация типа информационного метаболизма психики
- •4.2.1. Гипотеза типа информационного метаболизма психики
- •4.2.2. Верификация модели типа информационного метаболизма психики
- •Соционика – “новое мышление” для исследователей психики
- •Литература
- •Ермак в.Д.
- •К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы*
- •Ермак в.Д.
- •Литература
- •Некоторые рекомендации по применению соционики при подборе персонала*
- •Не разделяйте профессиональное и соционическое интервью.
- •Задавайте "дурацкие" вопросы.
- •Не доверяйте "правдоподобным" гипотезам.
- •Все фиксируйте (записывайте).
- •По возможности, не интервьюируйте в одиночку.
- •Профессионализм – главный критерий.
- •Избегайте односторонности.
- •Подбирайте человека "под коллектив".
- •Учитывайте специфику фирмы и её системы управления.
- •При подготовке рекомендаций использованы, в основном, перечисленные ниже источники:
- •Гуманитарный "инструмент" для бизнесмена*
- •Ермак в.Д.
- •Современные основания соционики достаточно прочны * ... Реплика по поводу сомнений в.В.Гуленко162
- •Ермак в.Д.
- •Методика расчёта относительного рейтинга экспертов по результатам группового эксперимента идентификации типов информационного метаболизма (тим) психики
- •Ермак в.Д.
- •Некоторые впечатления о днепропетровском эксперименте*
- •Литература
- •О полезности знаний для критики
- •10. Обучение соционике (соционическое образование)
- •11. Прикладная соционика Литература
- • К проблеме интегрального типа информационного метаболизма социетальной психики неслучайной группы.
11. Прикладная соционика*
Нет ничего практичнее хорошей теории
Л. Больцман
То, что сегодня теория, завтра будет практикой.
Э.Теллер
Что касается приложений соционики – они разнообразны. Можно с уверенностью утверждать: там, где решающую роль играют личностные качества человека (а где это не так?!), там соционика может быть “инструментом” анализа и прогноза. Предварительные проработки по применению соционики как “инструмента” гуманитарных исследований позволяют ожидать высокой эффективности “инструментария” соционики в психологии, социологии, педагогике, этнологии, исторических и социальных исследованиях, критике (анализе произведений литературы, искусства, театра и кино), и множестве других областей человеческой деятельности... Ниже приведены некоторые примеры приложения соционики для решения практических проблем, часто не решаемых другими методами.
Прогнозирование типовых характеристик той или иной реальной личности (индивидуальный и социальный стили мышления и поведения, платформа согласия и пути активизации, и т.п.), уже используются в экспертно-консультативной работе по профориентации подростков и переквалификации взрослых (Киев, Центр социоанализа, Центр системологии и соционики), подборе абитуриентов вузов и специалистов на те или иные должности государственных учреждений и комерческих фирм (Киев, Ивано-Франковск, Тернополь, Харьков, Новосибирск), а также в предвыборных кампаниях для формирования позитивного имиджа кандидатов и прогнозирования действий конкурентов (Киев, Центр системологии и соционики).
В сложных условиях перестройки общества высокую эффективность показало приложение моделей соционики для реализации следующих гуманитарных программ:
реабилитация личности тех, кто пострадал в социальных катаклизмах переходного периода - чернобыльской катастрофе, безработице, сокращениях армии, проч. Программы реабилитации предусматривают определённый комплекс занятий и тренингов, цель которых – дать человеку представление о собственных индивидуальности и личности, их характеристиках и возможностях;
адаптация личности к новым условиям социальной среды, имеющим место в переходный период к рыночной экономике, новейших технологий, стремительного развития средств массовой коммуникации,”массовой культуры” и т.п. Среди программ адаптации предусмотрена также очень важная программа функциональной ориентации личности к определённому профессиональноиу направлению деятельности, который адекватно соответствовал бы структуре и механизму функционирования психики конкретного человека.
Разработан проект экспертно-консультативного центра реабилитации и адаптации личности (Киев, Центр системологии и соционики). Деятельность Центра должна быть скоординирована с деятельностью учебных заведений, которые заняты переподготовкой и переквалификацией упомянутого выше контингента. Проект может быть реализован на базе одного из существующих подобных Центров – всё зависит от финансирования.
Возможность определить национальные ИТИМ социетальной психики тех или иных государств и моделировать отношения между государствами позволяют эффективно анализировать и прогнозировать политику государств во взаимотношениях с Украиной. Ряд политиков, некоторые государственные организации и ведомства, а также некоторые коммерческие фирмы обращаются за соответствующими консультациями (Киев, Центр системологии и соционики).
В связи с разработкой перспективной Программы интеллектуализации и формирования современной украинской нации, получившей наименование “ доктрина Кравчука”, Украинское общество “Интеллект нации” и Институт социологии Национальной академии наук при участии целого ряда организаций и учёных подготовил фундаментальное исследование – монографию “Украина: интеллект нации на пороге столетий”. Центр системологии и соционики принял участие в разработке для монографии раздела “Моделирование национального менталитета”.
Исследования по приложению моделей соционики для подбора интервьюеров опросных сетей указывают на возможность значительного улучшения функционирования социологических служб (Киев, Центр системологии и соционки, Институт социологии НАН Украины).
Чрезвычайно эффективной оказалась соционическая технология подбора и комплектования студенческих учебных групп в учебных заведениях – по данным исследователей из Санкт-Петербурга успешность в таких группах в сравнении с контрольными выросла в среднем на один-два балла (по пятибальной шкале).
Экспериментальный цикл обучения младших школьников (3–5 класс) основам бесконфликтного общения, построенный на игровой адаптации моделей ТИМ психики, позволил в значительной степени (в сравнении с контрольными классами) избежать стрессоподобных нагрузок детей при переходе из начальной школы (один учитель) к кабинетной системе обучения (много учителей), разрешая одновременно ряд проблем возрастного этапа социализации (Киев, Центр системологии и соционики).
Включив в игровые методики воспитания дошкольников (возрастная группа 3–6 лет) элементы моделирования взаимодействия с окружающим миром, которые соответствуют модели ТИМ психики конкретного ребёнка, коллегам из Ивано-Франковска удалось создать условия, при которых эффективное раскрытие врождённого потенциала ребёнка происходит естественно, без принуждения и изврещений, что было особенно заметно в сравнении с контрольной группой (Ивано-Франковский филиал Центра системологии и соционики).
Комплектование больничных палат в сооответствии с определёнными отношениями ТИМ психики пациентов позволяет, как показывают эксперименты коллег из Санкт-Петербурга в терапевтическом отделении, сократить время пребывания в больнице на 40 – 50 процентов, соответственно экономя больничные ресурсы.
Радикально повысить эффективность лечения алкогольно- и наркозависимости позволяет оригинальная методика “формул внушения”, разработанная на основе моделей ТИМ психики коллегами одного из медицинских центров Санкт-Петербурга.
Значительный рекреационный эффект даёт подбор групп отдыхающих в соответствии с квадровыми признаками в санаторно- лечебных учреждениях (Ялта, Сочи, Паланга).
В течение 1992-2000гг. Центр системологии и соционики (г.Киев) провёл в г.Костроме (Россия) при поддержке городского головы Костромы ежегодные базовые циклы лекций по основам соционики, а также продвинутые циклы лекций и практикумы. В результате, создана региональная группа Центра системологии и соционики, которая теперь проводит обучение соционике, клубную работу, научный семинар, оказывает экспертно-консультативную помощь в отношении системного и соционического “инструментария” гуманитарных исследований и т.п. Подобная же работа проводится в Харькове. Базовые и продвинутые циклы лекций проведены также в ряде городов Украины (Днепропетровск, Мукачево, Ивано-Франковск и др.) и России (Орёл). Готовится проведение базовых циклов лекций по основам теории систем и соционики в России, Латвии, Грузии.
Первые кандидатские диссертации, где соционика используется как эффективный инструмент исследования, подготовлены в Костроме с помощью Центра системологии и соционики и защищены в Ярославском университете (Россия). Первая диссертационная работа, разработанная профессиональным психологом Костромского педагогического университета, изучившим соционику, исследует на моделях ИТИМ социетальной психики взаимодействие производственных бригад промышленного предприятия и предлагает рекоментации по их оптимизации, результатом чего, по данным руководства предприятия, явился заметный прирост производительности труда и качества продукции. Вторая диссертация, разработанная преподавателем музыкального факультета Костромского педагогического университета, на моделях ТИМ психики исследует взаимодействие педагога с учениками и предлагает эффективную методику преподавания довольно сложных дисциплин.
В конце 2001г. в Костромском технологическом университете защищена докторская диссертация по проблемам систем “человек-машина”, подготовленная одним членов костромской региональной группы Центра системологии и соционики, где на определённых аналогах моделей ТИМ и ИТИМ психики оригинально решаются технологические и инженерно-психологические задачи конструирования машин, которые в процессе производства продукции оптимально взаимодействуют с человеком.
Диссертационные исследования и защита разработок, а также, в значительной степени, воплощение их в жизнь, стало возможным благодаря толлерантному отношению к соционике и заинтересованности её возможностями и достижениями Президента международной академии психологических наук академика Новикова В.В., учёного совета Ярославского университета, ряда учёных педагогического и технологического университетов Костромы, с которыми сотрудничает Центр системологии и соционики.
В сотрудничестве с администрацией ряда регионов разрабатываются также ряд перспективных социальных проектов, использующих соционический “инструментарий” и методологию.
* * *