- •Дпп.Ф.10 Образовательное право для специальности
- •032700 Юриспруденция
- •Дпп.Ф.10 Образовательное право
- •1.Пояснительная записка.
- •Студент, изучавший курс, должен
- •Тематический план по курсу «Образовательное право»
- •Темы лекционных занятий Лекция №1
- •1.1 Понятие образования.
- •1.2 Право на образование: историко-правовой аспект.
- •1.3. Государственная политика в области образования
- •Лекция №2
- •Лекция №3
- •Лекция №4
- •Лекция №5
- •Лекция №6
- •Лекция №7
- •Лекция №8
- •1. Прием в духовные образовательные учреждения
- •2. Организация учебного процесса
- •Лекция №9
- •Лекция №10
- •Лекция №11
- •Лекция №12
- •Темы семинарских занятий
- •Заполнить таблицу
- •Тематика курсовых работ по предмету «образовательное право»
- •10.1. Дошкольное образование
- •10.2. Начальное, основное и среднее (полное) общее образование
- •10.1. Дошкольное образование регулируется
- •Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности
- •III. Комплектование дошкольного образовательного учреждения
- •IV. Участники образовательного процесса
- •V. Управление дошкольным образовательным учреждением
- •VI. Имущество и средства учреждения
- •Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности учреждения
- •III. Организация образовательного процесса
- •IV. Управление учреждением
- •V. Имущество и средства учреждения
- •10.2. Начальное, основное и среднее (полное) общее образование
- •Типовое положение об общеобразовательном учреждении
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности
- •III. Образовательный процесс
- •IV. Участники образовательного процесса
- •V. Управление общеобразовательным учреждением
- •VI. Имущество и средства
- •Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении
- •I. Общие положения
- •II. Организация деятельности
- •III. Образовательный процесс
- •IV. Участники образовательного процесса
- •Литература
- •1. Нормативно-правовые акты
- •2. Основная литература
- •3. Дополнительная литература
- •4. Интернет-источники
1.2 Право на образование: историко-правовой аспект.
В соответствие с Конституцией РФ «Каждый имеет право на образование. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования».
Право на образование, закрепленное в ст.26 Всеобщей декларации прав человека, в ст.28 Конвенции о правах ребенка, являясь одним из естественных прав человека, имеет своей целью удовлетворение потребности лица в знаниях, в приобретении культурных и профессиональных навыков. Конституция Российской Федерации как основа правового регулирования в сфере образования отводит данному праву особое место. В сфере образования Конституция 1993 года гарантирует общедоступное и бесплатное дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование. Каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатное высшее образование. Однако не исключается платное образование, как в государственных, так и в негосударственных, частных учебных заведениях. Ст. 43 Конституции Российской Федерации устанавливает право граждан на образование в российских вузах для каждого человека, не выделяя гражданство России в качестве ограничивающего или приоритетного признака. На практике права иностранных граждан и лиц без гражданства на получение образования, как правило, уточняют международные договоры или иные нормативные документы
Конституция Российской Федерации определяет право каждого гражданина на получение образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях. Этот тезис может рассматриваться как обязательство для муниципальных образований создавать и финансировать образовательные учреждения. Конституция Российской Федерации устанавливает наличие муниципальных образовательных учреждений с целью обеспечения государственных гарантий личных прав граждан на образование. Обеспечение конституционного права граждан Российской Федерации на образование может осуществляться путем:
непосредственного участия Российской Федерации в управлении образовательными организациями (учредитель и собственник имущества, финансирующий деятельность организации, один из учредителей);
косвенного участия Российской Федерации в управлении (предоставление субвенций бюджетам субъектов Российской Федерации на образование, распределение госзаданий на подготовку кадров, закупка необходимых услуг у организаций различных форм собственности);
реализации Российской Федерацией правоустанавливающих функций и функций надзора в сфере образования, в том числе за использованием имущества образовательных организаций.
Инструментом обеспечения конституционных прав граждан на получение образования является государственная образовательная политика – как направляющая и регулирующая деятельность государства в сфере образования, осуществляемая им для достижения соответствующих стратегических целей и решения задач общегосударственного или глобального значения. Объектом образовательной политики является сама система образования в ее целостном виде. Она официально закрепляется в каждом государстве в виде структурных элементов системы образования (начальное, среднее, высшее и т.д.).
Государственная политика в области образования направлена на развитие и поддержку единого образовательного пространства на территории России. Единство образовательного пространства находит свое выражение в том, что в образовательных учреждениях одинакового уровня используют единые образовательные программы и стандарты, а также предъявляют единые требования к учащимся.
Государственная поддержка и государственное регулирование должны направлять образовательную систему страны на постоянное повышение эффективности и качества предоставляемых образовательных услуг. Политика государства должна гарантировать соблюдение прав субъектов деятельности в области образования, а также стимулировать и использовать их заинтересованность.