8. Усечение

Способ образования производных слов (существительных) путём усечения производящей основы (специалист → спец, заместитель → зам)

9. Конверсия

Конверсия - переход из одной части речи в другие без изменения формы слова. В русском ограничивается субстантивацией - переход прилагательного в существительное (выходной, мороженое)

2. Словообразовательные словари

Словообразовательные словари - словари, показывающие членение слов на составляющие их морфемы, словообразовательную структуру слова, а также совокупность слов (гнездо) с данной морфемой.

Задача словарей названного типа - выявить словообразовательную структуру слов, показать членение слов на морфемы.

• «Школьный словообразовательный словарь» З.А. Потихи под редакцией С.Г. Бархударова

Словарь содержит около 25000 слов. Полезны три приложения: подробный алфавитный список приставок и суффиксов имен существительных, имен прилагательных и глаголов; наиболее употребительные словообразовательные элементы в русском языке, краткие исторические справки о фонетических процессах, изменивших звуковую структуру слова

• «Школьный словообразовательный словарь русского языка» А.Н. Тихонова.

Слова в нем расположены по гнездам, которые возглавляются исходными словами разных частей речи. В качестве приложения дан алфавитный указатель производных слов.

• Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка.

Словарь состоит из 3 частей: 1. корневая часть 2. префиксальная часть 3. Суффиксальная часть. В словаре также дана информация  о принципах морфемного анализа.

• Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка.

Словарь содержит информацию о строении слова, способе его образования.

• Алексеев Д.И., Гозман И.Г., Сахаров Г.В. Словарь сокращений русского языка

• Кузнецова А. И., Ефремова Т. Ф. Словарь морфем русского языка.

Словарь содержит корни, префиксы и суффиксы современного русского языка и отражает их сочетаемость. Словарь состоит из трёх частей: Корневой, Префиксальной и Суффиксальной

3. Тенденции в развитии современного словообразования

Бурные процессы в современном словообразовании объясняются причинами внеязыковыми и внутриязыковыми, которые чаще всего переплетаются, усиливают друг друга. Например, законы аналогии, экономии речевых средств, законы противоречий на уровне словообразования поддерживаются или стимулируются социальными причинами. Так, ускорение темпов жизни усиливает действие закона речевой экономии, а рост эмоциональной напряженности в жизни общества активизирует процессы образования эмоционально-экспрессивных типов словообразовательных моделей.

Наибольшей устойчивостью обладают общие способы словообразования. Более изменчивы и подвижны типы словообразования в рамках стабильных способов.

1. Словообразование по подобию, по образцу

В словообразовательные процессы, таким образом, вовлекаются новые именования.

Пример : самиздат (по образцу госиздат), луноход, марсоход ( по образцу землеход)

2. В качестве словообразовательного новшества можно признать

повышение продуктивности некоторых словообразовательных моделей.

Пример: суффикс - ант стал очень активным: номинант, отъезжант

3. Чрезмерно расширяется круг бессуффиксных образований

среди отглагольных форм:

закуп, подклад

Подобные формы появились и от прилагательных ( инфантильный – инфантил)

Такие формы очень характерны для речи профессиональной. Но данная словообразовательная модель проникает в общеупотребительный словарь.

4. Много подобных образований можно обнаружить в рамках

окказионального употребления.

5. Влиянием социального фактора можно объяснить

заимствование некоторых словообразовательных элементов иноязычного происхождения. Случай крайне редкий, если не считать суффиксы и приставки лат. и греч. происхождения, приобретшие международный характер. Например, модным стало английское слово gate (ворота)

Пример из Литературной газеты : Руссогейт: подарок судьбы, который Россия не вправе упускать.

Моторгейт - заголовок статьи о скандале, связанном с передачей американской авиастроительной корпорации важных секретных разработок пермских моторостроителей

• Современные средства массовой информации оказались

средоточием процессов, которые происходят в русском языке словообразовании. И хотя способы, типы и средства словообразования в принципе остаются прежними, активно изменяется характер именований, которые образуются с помощью этих способов.

6. Рост агглютинативных черт в процессе образования слов

Агглютинация означает образование слов путем последовательного присоединения к корню или основе слова грамматически однозначных аффиксов (морфема, присоединяющаяся к корню слова), при котором границы морфов остаются отчетливыми, без изменений.

В современном языке эти чередования обусловлены грамматически, поскольку возникают они на стыке морфем благодаря исторической «несовместимости» соседствующих фонем, однако в современном русском языке происходит автоматическое присоединение словообразующего элемента, без замены фонем.

Примеры: Оренбург - оренбуржский - оренбургский; оренбуржцы - оренбургцы; петербуржский - петербургский; петербуржцы - петербургцы.

Следствием агглютинации можно считать и рост интерфиксации - появление внутреннего суффикса, который позволяет «развести» несочетающиеся фонемы на стыке морфем: англичане, датчане

Процессы агглютинации и их следствия оказались достаточно плодотворными для русского языка. Наложение морфем упрощает словообразовательные модели, делает их более экономными.

7. Окказиональные слова.- это индивидуальные авторские

образования, существующие лишь в том контексте, в котором они появились. (крупноболотье)

8. Растет класс абстрактных существительных

с суффиксами –ость, -изм, а также существительных - названий процессов с финалиями -фикация, -изация. Эти модели также не выходят за пределы традиционных образований, новыми оказываются лишь сами производящие основы:

Примеры: Вживаемость, бессобытийность, газетность, советскость, офисность, свободность, рисковость , журнализм, компьютеризация, американизация, презентация, долларизация.

9. Большую продуктивность при словообразовании обрели

приставки пост-, анти-, про-, после-, сверх-, словообразовательные элементы –псевдо, -супер

Примеры: постсоветский, постпрезидентский, псевдорынок, суперэлита, суперавтомобиль, суперженщина.