- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •Цели и задачи обучения по дисциплине
- •1.2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Предмет и значение логики
- •Тема 2. Понятие как форма отражения действительности
- •Тема 3. Суждение
- •Тема 4. Умозаключение
- •Тема 5. Основные законы логики
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Тема 7. Логические основы аргументации. Заключение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2. Методика конспектирования учебного материала
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •«Понятие как форма мышления» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Суждение и его виды» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Умозаключение как форма мышления и его структура» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Основные законы логики» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •«Аргументация в профессиональной деятельности современного специалиста» Время: 2 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету по дисциплине
- •Рубежный контроль качества подготовки студентов
- •6.3. Упражнения по логике
- •6.4 Задачи по логике
- •6.5 Тестовые задания Вариант 1
- •I. Тест
- •II. Упражнение
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 2
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Вариант 3
- •I. Тест
- •II. Упражнения.
- •III. Дайте развернутый ответ на вопрос:
- •Тест логического мышления
- •Эксперты
- •Публика
- •Практикум по полемике
- •Эксперты
- •Публика
6.4 Задачи по логике
Задача 1.
Действие происходит на острове рыцарей и лжецов: первые говорят только правду, вторые - только лгут.
1) Некто (он может быть либо рыцарем, либо лжецом) говорит: "Я - лжец, а мой друг - не лжец". Определить, кто говорящий и кто его друг. Пояснение: ни рыцарь, ни лжец не могут высказать суждение "Я - лжец", ибо рыцарь бы в этом случае солгал, а лжец высказал бы правду; однако, и тот, и другой могут включить простое суждение "Я- лжец" в состав некоторых сложных суждений.
2) Житель острова говорит: "Или я - лжец, или мой друг - не лжец". Определить, кто говорящий и кто его друг.
3) Житель острова говорит: "Если я рыцарь, то съем собственную шляпу". Докажите, что ему придется съесть собственную шляпу.
4) Услышав, что на острове рыцарей и лжецов зарыты сокровища, вы спрашиваете об этом у местного жителя. Он отвечает: "Сокровища есть в том и только в том случае, если я рыцарь". Есть ли сокровища на острове? Кто говорящий - рыцарь или лжец?
Задача 2.
На торгах недвижимости (аукционе) участвовали шесть фирм. “Альфа” назначила сумму меньше “Беты” и еще двух фирм. “Гамма” отстала от “Дельты”, но опередила “Омегу”. “Дельта” опередила “Бету”, но отстала от “Омикрона”.
Каковы позиции у фирм на аукционе?
Задача3.
Петров обвиняется в краже видеомагнитофона из здания выставочного центра.
Аргументы обвинения:
(1) Он находился в здании в то время, когда предположительно была совершена кража;
(2) Незадолго до кражи в разговорах с коллегами он неоднократно упоминал материальные трудности и необходимость большой суммы для поездки на лечение;
(3) Вскоре после кражи он выкупил дорогую путевку на престижный курорт.
Эти обвинения Петров опровергает тем, что:
(1) В момент кражи в здании находились сотни людей;
(2) Откровенные и публичные сетования на трудности являются свидетельством искренности и, тем самым, скорее, являются аргументом в пользу невиновности, чем вины;
(3) Деньги на лечение он выручил от продажи антиквариата.
Можно ли судить о вине или невиновности Петрова на основании этих аргументов? Каких сведений недостает для однозначного решения?
3адача 4.
Мария рассказывала: “Мне позвонила женщина и удивилась, что я не узнала ее голоса, так как теща ее отца - моя мать. Тут уж я удивилась, так как я - единственный ребенок у своих родителей”.
Кто была женщина, позвонившая Марии?
Задача 5.
Врач успокаивает пациента с помощью следующих аргументов:
“От этой болезни умирает 9 человек из 10. 9 таких больных у меня уже умерли. Вы 10-й. Так что Вам опасаться нечего”.
Задача 6.
В одном банке работали кассир, контролер и заведующий отделением: Дмитриев, Комаров и Чигаров. Кто из них кто, если известно, что:
а) Кассир не имеет братьев и сестер и ниже всех ростом;
б) Чигаров женат на сестре Дмитриева и ростом выше контролера.
Задача 7.
На бирже встретились пять брокеров: Васильев, Сергеев, Борисов, Леонтьев, Григорьев. Они приехали из Риги, Перми, Львова, Харькова и Москвы. Они продавали товары, произведенные в этих же городах, но так оказалось, что ни один из брокеров не продавал продукцию из своего родного города. А именно: Сергеев продавал товар из Риги, откуда прибыл Борисов, у Борисова - товар из Перми, у Васильева - из Москвы, а у Григорьева - из Харькова. Из Перми приехал брокер, товар которого выпущен в городе, откуда приехал Леонтьев. Васильев приехал из Львова.
Как зовут брокера из Москвы?
Задача 8.
В гостях всеобщее внимание дам привлекли пять офицеров - пехотинец, артиллерист, летчик, связист и сапер. Они были в штатском, да дамы и не разбирались в знаках отличия. Только из разговоров и реплик дамы поняли, что трое из них - майоры, один капитан и один подполковник. Кто из них кто, если (опять же из разговоров) известно, что:
У Сергея такое же звание, что и у его друга - сапера.
Связист и Андрей - большие друзья.
Летчик вместе с Борисом и Леонидом недавно были в гостях у Андрея.
Незадолго до этого вечера у артиллериста и сапера вышли из строя видеомагнитофоны и они попросили Леонида зайти к ним и помочь связисту починить технику.
Андрей чуть не стал летчиком, но по совету своего друга-сапера выбрал другой род войск.
Сергей по званию старше Леонида, а Борис - старше Андрея.
Алексей накануне был в гостях у Леонида.
Задача 9.
Антонов, Михайлов и Марков имеют разные профессии (механик, агроном, артист) и живут в разных городах (Москве, Минске, Архангельске). Каковы профессия и место жительства каждого из них, если известно следующее:
Марков бывает в Москве только в отпуске, хотя все его родственники постоянно живут в Москве.
Жена артиста - младшая сестра Маркова.
У двоих из них название профессии и города, в котором они живут, начинается с той же буквы, что и фамилия.