Санкт-Петербургская академия

управления и экономики

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра «Психология»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Для специальности: 030301.65 «Психология»

и направления 030300.62 «Психология»

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК 88.4

УДК 616.8

Г21

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2

Гарскова Г.Г.

Клиническая психология. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУЭ, 2007. – 88 с.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению клинической психологии, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов, методические рекомендации по выполнению контрольных работ, порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов, словарь терминов по дисциплине. Курс знакомит студентов с историей и структурой клинической психологии, с характеристикой основных разделов клинической психологии, обучает умению определять особенности критериев нормы и патологии, формирует навыки применения типологии нарушений психических процессов и свойств, помогает усвоить дефиниции клинической психологии. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов обучающихся по специальности и направлению «Психология».

© СПб Академия управления и экономики, 2007

© Г.Г. Гарскова, 2007

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	18
	Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям	36
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	47
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	51
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	59
	Глоссарий	78

1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Клиническая психология» является формирование у студентов знаний в области теоретических основ и прикладных проблем клинической психологии, умений применять эти знания для решения задач психопрофилактики, психокоррекции и реабилитации больных с различной патологией.

Предметом изучения дисциплины «Клиническая психология» являются нарушения психической деятельности, возникающие при различных психических расстройствах и психологическое сопровождение больных людей.

Задачи обучения по дисциплине:

• сформировать целостное представление о теоретических основах клинической психологии как системы знаний в области нейропсихологии, патопсихологии, психологических аспектов психотерапии, психологических проблем психосоматических взаимоотношений, а также психопрофилактики и психогигиены;

• изучить исследовательские и прикладные проблемы клинической психологии: проблему мозговой локализации психических функций; восстановление нарушенных высших психических функций; психосоматическую проблему; психологические исследования в клинике соматических заболеваний; психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции; психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений психического развития; соотношение биологического и социального в природе аномалий развития;

• изучить закономерности проявления нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека; нарушения восприятия, произвольных движений и действий, речи, памяти; патология мышления, эмоционально-волевой сферы, сознания и самосознания.

• познакомиться с принципами и методамипсихологической диагностики нарушений психической деятельности, а также с психокоррекционными, развивающими и реабилитационными методами оказания психологической помощи больным с разнообразной патологией.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

иметь представление о роли клинической психологии в решении общих проблем психологии, о практических задачах и функциях клинических психологов.

знать

• историю, предмет, цель, задачи, дефиниции клинической психологии;

• предмет и научные основы патопсихологии;

• типологию нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии у человека;

• определение и методологические основы нейропсихологии;

• критерии расстройства личности, отличия расстройств личности и акцентуаций личности;

• содержание психосоматической проблемы;

• психологические проблемы аномального онтогенеза;

• основы психологического консультирования, коррекции и психотерапии при психических и соматических нарушениях.

уметь:

• пользоваться справочной литературой по клинической психологии;

• определять базовые категории клинической психологии;

• определять критерии нормы и патологии, положенные в основу теоретических моделей психических нарушений;

• уметь применять знания для решения задач психопрофилактики, психокоррекции и реабилитации больных с различной патологией

владеть навыками: психологической диагностики нарушений психики при различных психических расстройствах.

2. Организационно-методические указания

Дисциплина «Клиническая психология» относится к блоку общепрофессиональных дисциплин, федерального компонента (ОПД.Ф).

Требования к содержанию дисциплины изложены в Государственном образовательном стандарте: предмет и структура клинической психологии; дефиниции клинической психологии; история зарождения и становления специальности; объект клинической психологии; направленность клинической психологии; «Психология здоровья», двоякий смысл этого понятия; сфера приложения клинической психологии; практические задачи и функции клинических психологов; теоретические основы и исследовательские проблемы клинической психологии; базовые категории теоретического аппарата; характеристики основных разделов клинической психологии (специализаций) и перспективы их развития; патопсихология, ее предмет, научные основы, актуальные проблемы; нейропсихология: определение, проблемы, методологические основы; проблема мозговой локализации психических функций; восстановление нарушенных высших психических функций; психосоматическая проблема; психологические исследования в клинике соматических заболеваний; психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции; психологические проблемы аномального онтогенеза; типы нарушений психического развития; соотношение биологического и социального в природе аномалий развития; психологическое консультирование, коррекция и психотерапия; типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека; нарушения восприятия, произвольных движений и действий, речи, памяти; патология мышления, эмоционально-волевой сферы, сознания и самосознания; роль клинической психологии в решении общих проблем психологии; душа и тело; мозг и психика; психологическая диагностика и воздействие; личность и ее изменения и аномалии; психопатология.

Программа курса строится на основе межпредметных связей с такими курсами как «Общая психология», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем», «Физиология центральной нервной системы», «Психология здоровья», «Специальная психология».

Роль и место дисциплины в подготовке выпускника:

Курс «Клиническая психология» находится на стыке общей психологии, социальной психологии, психиатрии и оперирует их понятиями, законами, идеями, представлениями. Курс знакомит студентов с историей и структурой клинической психологии, с характеристикой основных разделов клинической психологии, обучает умению определять особенности критериев нормы и патологии, формирует навыки применения типологии нарушений психических процессов и свойств, помогает усвоить дефиниции клинической психологии.

В свою очередь знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении таких дисциплин как «Психология здоровья», «Специальная психология».

Изучение курса «Клиническая психология» предполагает тесное взаимодействие таких видов занятий как лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа.

Лекции знакомят студентов с основными идеями, концепциями, взглядами зарубежных и отечественных ученых в области клинической психологии.

На семинарских занятиях студенты овладевают концептуальным аппаратом клинической психологии, учатся анализировать клинические случаи и оперировать базовыми идеями основных концепций клинической психологии.

Во время самостоятельной работы студенты знакомятся с литературой, пишут рефераты, готовятся к экзамену.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, выступления с докладами, обобщающих конспектов.

Рубежный контроль предусматривает оценку знаний по пройденным темам и разделам в форме тестирования и устного опроса.

Промежуточная аттестация – проводится в виде контрольной работы.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на итоговом междисциплинарном экзамене по специальности.

2. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ