- •Кафедра психологии и педагогики утверждаю
- •Тема 10/6: «сущность педагогического процесса»
- •Изучение руководящей документации по организации служебной подготовки в подразделении. Организация подготовки.
- •Составление плана проведения занятия по служебной подготовке. Обучение использованию тсо в учебном процессе.
- •Дидактические основы использования технических средств обучения и воспитания.
- •Изучение методики оценки педагогических навыков.
- •План проведения практического занятия
- •Тема 10: «Сущность педагогического процесса».
- •Ход занятия
- •Тема 10: «Сущность педагогического процесса».
- •Перечень литературы :
Тема 10: «Сущность педагогического процесса».
специальность 280104.65 «Пожарная безопасность»
специализация 28010401.65 «Государственный пожарный надзор»
Учебная группа: _____________
Дата проведения: «_____»____________20___г.
Учебные часы: _______________
Место проведения: учебная аудитория №________
Учебные вопросы:
1. Изучение руководящей документации по организации служебной подготовки в подразделении.
2. Составление плана проведения занятия по служебной подготовке. Обучение использованию ТСО в учебном процессе.
3. Изучение методики оценки педагогических навыков.
Доклады:
1. Основные теории и концепции обучения.
2. Проблема соотношения обучения и развития.
3. Характеристика средств и методов обучения.
4. Методы обучения как категория дидактики.
Задания и указания обучающимся к практическому занятию:
При подготовке необходимо повторить материалы лекции (тема № 10 «Сущность педагогического процесса»). Требуется изучить дополнительную литературу и быть готовым к решению ситуационных задач.
По каждому вопросу подготовить доклад для обсуждения и быть готовым к самостоятельной работе.
Вопросы для самоконтроля:
1. Понятие о дидактике, принципах и закономерностях обучения.
2. Методы профессионального обучения сотрудников МЧС и условия его эффективности;
3. Сущность и содержание методов обучения;
4. Классификацию и выбор методов обучения.
Указания обучающимся по подготовке к докладам:
При подготовке докладов целесообразно использовать дополнительную литературу (научные труды, статьи из журналов). В каждом докладе должны быть отражены и обоснованы мнения автора, базирующиеся на его опыте и полученных знаниях. Длительность доклада – 10 мин.
Перечень литературы :
Основная:
1. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. - СПб.: Питер (Серия «Учебник Нового века»), 2008.
2. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология : учебник для вузов . -7-е изд., стер., М.: ACADEMIA, 2007. - 512 с.
3. Психология и педагогика: учебник / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д : Феникс, 2010.
4. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика – СПб: Питер, 2008. ил.
5. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика для технических вузов: учебное пособие / Л. Д. Столяренко, М. А. Гулиев, Р. Х. Ганиева. - 3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2007.
Дополнительная:
Канин В. Прикладная психология: Учебник для вузов/1-е изд-е – СПб.: Питер (Серия «Учебник нового века»), 2007.
Немов Р. С. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. — 2-е изд. М.: Владос, 2008.
Психология и педагогика: курс лекций по спец. 280104.65 - Пожарная безопасность, 030501.65 - Юриспруденция, 080109.65 - Бухгалтерский учет, анализ и аудит / Д. С. Безносов [и др.]; ред. В. С. Артамонов; МЧС России. - СПб.: СПбУ ГПС МЧС России, 2008.
Столяренко Л. Д. Основы психологии: учебное пособие . -18-е изд. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
Сластенин В. А.,. Каширин В. П. Психология и педагогика: учебное пособие . - 8-е изд., стер. - М. : ACADEMIA, 2010.
Разработал:
Доцент кафедры психологии и педагогики
кандидат медицинских наук
полковник внутренней службы Д.Н. Церфус