Заключение

Сейчас совмещение работы и учебы для многих студентов стало делом привычным. Кому-то оно дается легче, кому-то тяжелее. Но часто студенты очной формы обучения продолжают работать, несмотря на возникающие при этом трудности. Конечно, важную роль здесь играют причины, заставляющие студентов сочетать эти виды деятельности.

Несомненное преимущество совмещения работы и учебы - приобретение практических навыков. Ведь одна из главных проблем, с которой сталкиваются многие выпускники вузов, - нежелание работодателей принимать людей, не имеющих опыта. И здесь в выигрыше оказываются те, кто успел поработать во время учебы: часто им легче занять вакантное место, чем тем, кто ещё не работал. Но у них нередко снижается успеваемость, потому что работать приходится в ущерб учебе.

С другой стороны, такие студенты умеют правильнее организовать свое время. У них вырабатывается собственный режим, который позволяет эффективнее использовать не только рабочее, но и учебное, и личное время. Важен и опыт вхождения в профессиональную среду, что способствует развитию большей самостоятельности. Если студент работает по специальности, у него появляется умение применять на практике полученные знания и подкреплять их примерами уже из собственной деятельности. Когда студент находит работу, не связанную с будущей профессией, актуальной становится фраза: «Не попробуешь - не узнаешь».

У человека появляется возможность понять, насколько правильно он выбрал свою специальность. Бывает и так, что занятие, далекое от получаемой профессии, становится для студентов намного привлекательней и интересней». Итак, причины, заставляющие студентов работать, могут быть самыми разными. Но оценивать ситуацию и делать выбор все равно должен сам студент, ведь у каждого свои обстоятельства, свои цели и принципы, которым он следует в жизни.

В процессе изучения феномена работающего студента мы рассмотрели как уже имеющиеся данные количественных исследований, так и провели небольшое качественное исследование с использованием метода социологического опроса.

Исходя из полученных в ходе нашего исследования данных, мы пришли к выводу том, что подрабатывающий студент более уверенно чувствует себя на рынке труда выходя во «взрослую жизнь», имея опыт работы, некий выработанный набор качеств, более высокий уровень самооценки, некие практические универсальные навыки и т.д. В тоже время, работающий студент имеет меньше возможностей получении полноценного уровня знаний, что обусловлено необходимостью в некоторых случаях пропускать занятия, не вовремя сдавать работы, зачеты. Поэтому для каждого уже работающего студента предстоит проблема о рациональном совмещении работы и учебы в ВУЗе.

Для исследователей же данной проблематики необходимо уделить внимание особенностям занятости среди студентов различных специализаций, форм обучения (контракт, госзаказ), для того чтобы глубже проникнуть в сущность данного феномена студенческой жизни.

По опыту сегодняшнему, совмещать работу и учёбу, можно и даже нужно. В последнее время всё больше студентов идут работать. Мотивы у всех разные. Совмещение учёбы с работой позволяет студенту обеспечивать материально себя, помогать родителям, способствует развитию ответственности, самостоятельности и креативности.