Результаты эксперимента и их анализ.

Экспериментальная работа проводиться в 3 этапа: констатирующий, формирующий и контрольный эксперименты.

По результатам констатирующего эксперимента,  проанализировав полученные результаты в экспериментальной и контрольной группах,  мы выявили, что уровень знаний об авторской кукле в обеих группах достаточно низкий. Ребята находятся примерно на одинаковом уровне.

На формирующем этапе исходя из результатов исследования и составленного наглядного графика (см. График 2), мы можем сделать вывод, что работы детей из экспериментальной группы  отличаются  качеством и оригинальностью исполнения, в отличие от работ в контрольной группе. Кроме того, было замечено, что дети в экспериментальной группе больше времени отдают самостоятельной работе, не требуя помощи от преподавателя, в отличие от контрольной. Это показывает эффективность проведенных мероприятий по развитию творческой активности учащихся на занятиях кружка. На последнем этапе по результатам контрольного эксперимента анкетирование  детей экспериментальной и контрольной групп позволило выявить отличительные характеристики у детей данных групп и качественные позитивные новообразования у детей экспериментальной группы. Из экспериментальной группы ребята показали отличные результаты в знании основного теоретического материала, в умении применять их его на практике. Ребята в экспериментальной группе выразили желание самостоятельно заниматься искусством авторской куклы помимо посещения кружка, что говорит об эффективности проведенных мероприятий по развитию творческой активности учащихся.  Вывод: таким образом, проведение опытно-экспериментальной работы , цель которой состояла в выявлении позитивных изменений в знаниях и умениях, позволило обнаружить количественные и качественные изменения, обусловленные теми педагогическими условиями, которые разрабатывались в процессе проведения работы.

Литература.

Голдовский, Б. П. Куклы: Энциклопедия.- М.: Время, 2004.- 496 с., ил.

1 Агаева, И.Куклы – закрутки от Ирины Агаевой/ И. Агаева; И. Агаева// Народное творчество.-2007.-N 1; (58). – С. 36-37.- (Студия.-2007.-N 1 (58). – С. 36-37).

2. Чайковская, Е. Кукольная жизнь / Е.Чайковская; Екатерина Чайковская; фото автора, Асии журавлевой, Татьяны Ивановой // Деко.-2008.-N1(28).-С.21-24.-ил.: 13 фот.

52. Шевцова, А. Тысяча и одна кукла/А. Шевцова// Этносфера. – 2007.- N11.-С. 36-40.

53. Мушкатерова, Н. Кукольный мир / Наталья; Н. Мушкатерова // Эхо планеты.- 2009- N 25.- С. 92-94.-Библиогр. В примеч. – ил.: 2 фото.

54. Колчина, Е.В. (Российский этнографический музей). Отражение представлений об идеальном облике человека в традиционной кукле коми : (на материале коллекции РЭМ)/Елена Викторовна; Е.В. Колчина// Вестник Санкт - Петербургского университета. Сер. 2, История. -2009.- Вып.4.-С. 139-143.- Библиогр.: с 143 (6 назв.).

55. Политова, М. Кукла: от обряда до игры / М. Политова; Марина Политова; фото Алексея Шаронова // Деко.-2010.-N1 (40).- С.16-21.- ил.:18 фот.

56.Сергеева, А. Куклы Анны Сметкиной/ А. Сергеева// Народное творчество.-2010.- N1(73).-С. 47-49 Студия.-2010.-фото.

57. Санжарова, О. Лоскутные друзья. Делаем ангела/ Оксана Санжарова // Крестьянка.- 2009.- N12.- С. 32-33. – Фото из личного архива автора.-9 цв. Фот.

58. Альбедиль,М. Тайна куклы/ Маргарита Альбедиль// Теория моды: одежда, тело, культура.-2010.-Вып.2: Лето.-.-С.161-182.- Библиогр.:с. 180-182.- ил., вклеены 1,5л. Ил.

59. Международный салон кукол : выставка – продажа авторских и антикварных кукол и медведей со всего мира/// Деко.-2010.- N4 (43). – С. 20-21.-ил.: 14 фот.

60. Кришталева, Л. Европейское воспитание/ Людмила Кришталева // Идеи вашего дома.-20011.- N2.- С. 3. –ил.:3 фот.

61. Погарский, М. Душа куклы/ Михаил Погарский; фото автора// Деко.- 2010.-N6 (45). С. 3.- ил.: 3 фот.

62. ГАРАНИНА, В. Драгоценные тела кукол/ Вероника Гаранина; А. Антонов; Е. Казарянц//Наше наследие.- 2011.- N98.- С. 158-159.- 5 фот.

63. Терешкина, Р. Куклы с туманного Альбиона / Р. Терешкина Уральский следопыт.- 1995.- N5-6.- С.94-96.

64. Максимук, В. М. Русская народная кукла: VII класс / В. М. Максимук// литература в школе.- 1998.-N1/.-С. 138-143.

65. Гильман, Р. Тряпичная кукла – закрутка/ Р. Гильма/ Народное творчество.- 1995.-N4.- С. 18-18.

66. Жулаева, Н. В. Кукла – Берегиня / Н. В. Жулаева// Народное творчество.- 2004.- N4.-С. 22-23.: ил. – (Студия).

67. Денисова, Н. А. «Аленушкины куклы» / Н. А. Денисова// Народное творчество.- 2004.-N6.- С. 43-45.: ил.- (Студия).

68. Печникова, Л. Гимн половичку/ Л. Печникова // Народное тв оворчество.- 2005.- №2.- С.22-23.: ил.

69. Кузьмина, М. Куклы самоделки/ М. Кузьмина// Наука и жизнь.- 2005.-№4.- С. 126-127.

Кукла как искусство: Путешествие Оле Лукойе из Москвы в Ленинград Библиотечное дело.-2005.-№12.-С. 10-11.-Библиогр.: с. 11.

Яшкина, Н. В. Группа для самых маленьких/ Н. В. Яшкина, З. А. Зуева, М. В. Мелихова// Воспитатель дошколного образовательного учреждения.- 2007.-№ 1.- С. 16-22.

Блынский, И. Выставка кукол/ И. Блынский// Юный художник.- 2006.- №6.-С.46.- Ил.: 7фот.

Греков, А. На открытках – авторская кукла России / Александр Греков//Русское искусство.- 2007.- №2.- С. 42-47.- Ил.: 13 фот. Миниатюр. –Примеч.

Маркова, В. А. Атмосфера в доме/ В. А. Маркова// Воспитатель дошколного образовательного учреждения.- 2007.-№4.- С. 23-26.

Лопаткина, Е. В. (Санкт – Петербургский государственный университет). К вопросу о типах и видах кукол : генезис и особенности/ Екатерина Владимировна/ Е. В. Лопаткина/ Вестник Санкт – Петербургского университета. Сер. 2 История.- 2008.- Вып.2.-С .

Абрамова, Л.А. Образовательная программа дополнительного образования детей «Волшебная иголочка»/ Отв. Ред. О. Ю. Леушкова – Магнитогорск: МаГУ,2007.- 56 с.

Кожаринова, А. А. Куколка. Прикладное творчество: методические рекомендации в помощь педагогу ИЗО и ДПИ / А. А. Кожаринова.- Магнитогорск: МаГУ, 2008.- 80 с.

Семыкина, Н. С. Традиционная русская тряпичная кукла : метод. пос. / под ред. Л. В. Неретиной.- Магнитогорск : МаГУ,2011.- 54 с.