- •Психология развития и возрастная психология
- •Серия: Психология – современному образованию
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса «Психология развития и возрастная психология»
- •Раздел I. Теоретические вопросы психологии развития и возрастной психологии
- •Тема 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии и психологии развития
- •Тема 2. Теории развития человека
- •Тема 3. Детерминанты психического развития
- •Тема 4. Закономерности психического развития
- •Тема 5. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Тема 6. Кризисы развития
- •Раздел II. Психологическая характеристика периодов онтогенетического развития
- •Тема 7. Пренатальный период развития
- •Тема 8. Психическое развитие младенца
- •Тема 9. Развитие психики в раннем детстве
- •Тема 10 . Развитие психики в дошкольном возрасте
- •Тема 11. Развитие психики в младшем школьном возрасте
- •Тема 12. Психологические особенности подростка
- •Тема 13. Психология юношеского возраста.
- •Тема 14. Психология взрослого возраста
- •Тема 15. Психология старения и старости
- •5. Темы практических и лабораторных занятий
- •5.1. Темы практических занятий
- •1. Предмет и методы психологии развития и возрастной психологии (семинар)
- •2. Проблема детерминант психического развития (семинар)
- •3. Отечественные и зарубежные теории психического развития (семинар)
- •Проблема возраста и периодизации психического развития (семинар)
- •5. Младенческий и ранний возраст (семинар)
- •6. Дошкольный возраст (семинар)
- •7. Младший школьный возраст (семинар)
- •8. Подростковый возраст (семинар)
- •9. Периоды юности и взрослости в развитии человека (семинар)
- •10. Психология пожилого и старческого возраста (семинар)
- •Темы лабораторных занятий
- •1.Отечественные и зарубежные теории психического развития
- •2. Возрастные периодизации психического развития
- •3. Психология дошкольника
- •4. Психология младшего школьника
- •5. Психология подростка
- •Темы практических занятий Очно-заочная форма обучения
- •1. Предмет и методы психологии развития и возрастной психологии
- •(Семинар)
- •2.Проблема возраста и периодизации психического развития (семинар)
- •3. Дошкольный возраст (семинар)
- •4. Периоды юности и взрослости в развитии человека (семинар)
- •6. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •6.1. Тематика рефератов по психологии развития и возрастной психологии
- •Методические рекомендации для студентов по подготовке рефератов
- •7. УЧебно-методическое обесечение дисциплины
- •Список литературы по курсу «Психология развития и
- •7.2. Материально-техническое и информационое обеспечение дисциплины
- •7.3. Методические указания студентам
- •7.4. Методические рекомендации преподавателям
- •Содержание
Цели и задачи изучения дисциплины
Предметом курса является рассмотрение развития человека в перспективе его онтогенеза. Такой подход заложен в работах Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, Д.И. Фельдштейна, А.Н. Леонтьева, Л.И. Анциферовой и др. Развитие человека при этом понимается как динамический процесс, обусловленный совокупностью биологических, психологических, социальных и других факторов.
Профессиональная психологическая подготовка предполагает овладение знаниями о различных подходах к анализу процесса психического развития человека, его условиях, закономерностях и факторах, умениями и навыками использования полученных знаний с целью решения воспитательно-образовательных задач с людьми разного возраста. Основными задачами курса «Психология развития и возрастная психология» являются:
Формирование у студентов системы знаний об особенностях возрастных периодов и о генезисе различных психических функций;
Создание четкой современной картины развития психики в онтогенезе с учетом механизмов и движущих сил развития, выявлением узловых моментов в системе разнообразных теоретических концепций и эмпирических знаний;
Ознакомление студентов с основными теоретическими подходами в исследовании проблем психического развития человека;
Формирование особого способа мышления будущего психолога с позиций теории развития и ведущих принципов отечественной психологии;
Ознакомление студентов с методами диагностики развития психики в онтогенезе и методологией анализа эмпирического материала с позиций психологии развития и возрастной психологии.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Программой курса «Психология развития и возрастная психология» предусмотрено проведение лекционных, практических и лабораторных занятий. Кроме того, программа включает в себя самостоятельную работу студентов.
Лекционный курс содержит 2 раздела, которые включают 15 тем, отражающих содержание курса.
Практические и лабораторные занятия включены в программу курса с целью организовать более глубокое ознакомление студентов с основными темами курса. Значительное место отводится организации самостоятельной работы студентов. На дневном отделении студенты самостоятельно готовят реферат по предложенным в учебно-методическом комплексе темам.
Итоговая форма контроля – экзамен. Студенты допускаются к экзамену по итогам работы на практических, лабораторных занятиях, а также по итогам их самостоятельной работы и написания реферативной работы.
Промежуточные формы контроля: оценка участия в групповой дискуссии по изучаемой проблематике, выступления на семинарских занятиях, оценка овладения дидактическими единицами с использованием контрольно-измерительных материалов по курсу.
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Количество часов по формам обучения |
|||
Виды учебной работы |
Очная |
Заочная |
Заочная по сокращенной программе (ВВО) |
Заочная по сокращенной программе для специальности 050706.65 |
№№ семестров |
3,4 |
|
|
|
Аудиторные занятия |
90 |
|
|
|
Лекции |
60 |
|
|
|
Практические занятия |
20 |
|
|
|
Лабораторные занятия |
10 |
|
|
|
Самостоятельная работа |
90 |
|
|
|
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
180 |
|
|
|
Текущий контроль |
КИМы, устная форма, реферат,
|
КИМы, устная форма |
КИМы, устная форма |
КИМы, устная форма |
Виды промежуточного контроля (экзамен, зачет) №№ семестров |
3 сем. -Зачет 4 сем. -Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |
Экзамен |