Симашко Т.В. История лингвистических учений : античность, средневековье : учеб. пособие для студентов вузов / Т.В. Симашко ; Помор. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск, 2001. – 215 с.

Уважение к минувшему – вот черта, отделяющая образованность от дикости.

А.С. Пушкин

Предисловие

В последние десятилетия появилось немало работ, в которых осмысливает­ся становление и развитие лингвистической мысли в период античности и средневековья, возросло количество публикаций и переизданий памятников, усилилось внимание к теоретическим проблемам лингвистической историогра­фии. И хотя научная разработка многих проблем данных периодов еще далека от завершения, совершенно очевидно, что в настоящее время мы располагаем бо­гатым материалом. На этом фоне изложение лингвистических вопросов античности и средневековья в учебной литературе предстает неоправданно крат­ким, нередко лишенным освещения существенных черт культурно-истори­чес­кого контекста, а в ряде случаев страдает недооценкой как отдельных идей, так и в целом исторических периодов.

В данном учебном пособии предпринимается систематизация и обобщение имеющегося в науке материала и предлагается авторское решение ряда воп­ро­сов. Большое внимание уделяется активизации работы студентов по изучению науч­ных источников и осмыслению лингвистических теорий, возникших в разные периоды развития языкознания. С этой целью, а также с надеждой заин­те­ресовать сту­дентов в чтении научной литературы как древних, так и совре­мен­ных ученых автор обращается к широкому цитированию различных источников. С этой же целью в конце каждого па­раг­рафа даются вопросы, которые позволят сосредоточиться на глав­ном, обобщить изложенные сведения, сопоставить различные подходы к одной и той же проблеме, сделать самостоятельные выводы и поразмышлять над достоинствами и недостатками в решении того или иного вопроса. Кроме того, вопросы и задания сопровождают тексты, помещенные под заголовком «Чтение и анализ научной литературы». Работа над этими текста­ми поможет более детально разобраться в некоторых существенных вопросах теории и истории лингвистических учений, позволит познакомиться с особенностями сти­ля, присущего авторам античности и средневековья. Из классических текстов для освоения привлекаются (с разной степенью полноты) фрагменты работ Платона, Лукреция Кара, св. Григория Нисского, Немесия Эмесского. При этом автор учебного пособия стремился к тому, чтобы фрагментация текстов не нарушила ни манеру, ни логику повествования великих мыслителей прошлого.

В предлагаемом учебном пособии более подробно, чем в других известных нам работах, излагаются теоретические вопросы лингвистической историографии, предпринята попытка периодизации истории лингвистических учений на основе выделения доминирующих проблем, обсуждаются вопросы внутренней периодизации эпохи средневековья. Осознавая единство и общность мирового процесса в развитии лингвистической мысли, автор стре­мился избежать сглаживания различий, присущих разным культурным и культурно-религиозным ареалам. В связи с этим раскрываются некоторые специфи­ческие черты в решении вопросов теории и практики языка, обусловленные те­ми или иными философскими и теологическими воззрениями, в том числе черты, обусловленные различиями во взглядах христианских богословов Западной и Восточной Церквей.

Учебное пособие предназначено для студентов, осваивающих раздел «История лингвистических учений» в курсе «Общее языкознание». В зависи­мос­ти от конкретных задач, по­ставленных преподавателем, отдельные разделы могут использоваться либо для детального освоения, либо для ознакомления с основными направлениями в изучении тех или иных вопросов, т. е. как обзорные. В этом случае разнообразные факты, связанные с разработкой данных вопросов, не обязательны для запоминания, но они необходимы для понимания сути излагаемых идей. Студентам, самостоятельно работающим над материала­ми учебного пособия, советуем внимательно отнестись к вопросам и заданиям, данным в конце каждого параграфа, которые помогут сосредоточиться на усвоении наиболее важных положений. Отметим, что некоторые вопросы и задания нацелены на понимание общих закономер­ностей развития лингвистических идей, другие же предполагают анализ частных проблем, поставленных в определенные периоды в рамках некоторых лингвистических школ или выдвигаемых отдельными учеными (вопросы частного характера отмечены *). Систе­матизация материала рассматриваемых исторических периодов по отдельным разделам языка (фонетика, лексика, лексикография, грамматика) позволяет обратиться к выяснению истории становления и решения проблем названных разделов при изучении теоретических курсов. Автор надеется, что данное пособие может оказаться полезным не только студентам, но и аспирантам.