Вопрос 3. Виды природоведческой литературы

Произведения о природе можно подразделить на следующие виды:

- сюжетные прозаические произведения о природе

- описательные прозаические произведения о природе

- стихи о природе, написанные выдающимися поэтами

- стихи, написанные специально для детей.

• Сюжетные произведения о природе

Группа «Малыши»

В. Сутеев «Цыпленок и утенок», «Три котенка»

Н. Калинина «Про жука»

Группа «Почемучки»

Е. Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Лисята», «Воробей»

Группа «Фантазеры»:

Е. Чарушин «Птичье озеро», «Воробей», «Медвежата»

Л. Толстой «Лев и собачка»

В. Бианки «Хвосты», «Первая охота», «»Как муравьишка домой спешил», «Снежная книга», «Снегирушка-милушка»

Р. Погодин «Жаба»

Э. Шим «Жук на ниточке»

• Описательные произведения о природе

Группа «Почемучки»

Л. Толстой «Пришла весна»

М. Пришвин «Журка»

Группа «Фантазеры»:

М. Пришвин «Золотой луг», «Лесной доктор»,

К. Паустовский «Квакша», «Кот-ворюга», «Растрепанный воробей»

Н. Сладков «Птенцы-хитрецы»

Г. Скребицкий «В зимнюю стужу», «На лесной поляне»

• Стихи о природе

Группа «Малыши»

А. Плещеев «Травка зеленеет»

А. Пушкин «Ветер, ветер», «Месяц, месяц»

Группа «Почемучки»

А. Пушкин «Зимнее утро», «Зимняя дорога», «Уж небо осенью дышало…»

Ф. Тютчев «В небе тают облака»

А. Плещеев «Дождь шумел»

С. Есенин « Поет зима – аукает…»

В. Жуковский «Птичка»

Н. Некрасов «Перед дождем»

А.Фет «Ласточки пропали»

А. Майков «Осень»

Группа «Фантазеры»:

А. Пушкин «Под голубыми небесами»

Н. Некрасов «Зеленый шум»

В. Жуковский «Жаворонок»

А. Толстой «Осень», «Вот уж снег последний…»

А. Блок «Зайчик», «Снег да снег», «На лугу»

Ф. Тютчев «Зима не даром злится»

И. Бунин «Листопад»

А. Твардовский « Лес осенью»

• Стихи, специально написанные для детей

Группа «Малыши»

А. Барто «Снег», «Птичка», «Кто как кричит», «Солнышко»

З. Александрова «Капель», «Елочка»

Е. Благитнина « Дождик, дождик», «Свети, свети солнышко…»

С. Черный «Жеребенок»

Д. Хармс «Веселые чижи»

Группа «Почемучки»

З. Александрова «Дождик»

С. Маршак «Детки в клетке»,

И. Токмакова «Ива», «Сосны»

Г. Сапгир «Садовник»

Группа «Фантазеры»:

С. Маршак «Двенадцать месяцев»

А. Барто «Птичьи разговоры»

З. Александрова «Продснежник»

Вопрос 4. Методика чтения природоведческой литературы в разных возрастных группах

Детскую природоведческую литературу полезно использовать во всех возрастных группах.

Общее для всех возрастных групп требование к методике использования произведений о природе

• сочетание чтения с наглядностью.

• повторность чтения произведения

• алгоритм построения занятия:

- в начале занятия актуализируется опыт общения детей с объектами или явлениями природы, загадываются загадки, показываются картинки и проводится краткая беседа, в которой сообщается о произведении, авторе и о том, что дети должны усвоить, слушая данное произведение

- в основной части занятия – чтение художественного произведения о природе с использованием приемов облегчающих его понимание (показ иллюстраций, игрушек, прослушивание звукозаписей и т.д.), беседа о прочитанном, повторное чтение (небольших произведений) или выборочное чтение (объемных произведений)

- в конце занятия – закрепление представлений детей, полученных в результате чтения произведения.

В каждой возрастной группе методика чтения произведений о природе имеет свою специфику.