11. Фонетика, фонология. Звук, фонема, аллофон, различия между

ленинградской и московской фонетическими школами

Фонетика – раздел науки о языке, в котором изучается звуковая сторона языка: способы образования и акустические свойства звуков, их изменение в речевом потоке, ударение, слог. Фонетика имеет дело с материальной стороной языка, со звуковыми средствами, лишёнными самостоятельного значения. Например, предлог "у" (у дома) - это слово, имеющее значение "рядом", "около", "вблизи". Звук [у] сам по себе значения не имеет.

Фонология — раздел лингвистики, изучающий структуру звукового строя языка и функционирование звуков в языковой системе. Фонология изучает те звуковые различия, которые влияют на различение смыслов.

Отличие фонологии от фонетики состоит в том, что предмет фонетики не сводится к функциональному аспекту звуков речи, но охватывает наряду с этим также её субстанциальный аспект, а именно: физический и биологический аспекты: артикуляцию, акустические свойства звуков, их восприятие слушающим

Большинство специалистов рассматривают фонологию (учение о функциональной стороне звуков речи) как раздел (часть) фонетики (учения о звуках речи); некоторые рассматривают эти две дисциплины как непересекающиеся разделы лингвистики.

Звук — это наименьшая единица языка. Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением. Однако сам по себе он не имеет значения. Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга.

Фонема – это наименьшая звукоединица, способствующая различению пар слов по смыслу:

сын-сон; bat-bet или по их грамматическому значению:

Аллофон (от греч. allos — другой + phone — звук). Реализация фонемы, ее вариант, обусловленный конкретным фонетическим окружением (места в слове, соседства с другими звуками, ударяемости или безударности гласного).

Основное различие между ленинградской и московской фонетичесими школами – в различном понимании фонемы. Ленинградская школа придерживается позиции, что любой звук – фонема. Московская – что существует множество вариантов фонем. (пр. вода-вОды-водяной – ленинградская школа рассматривает, как три разные фонемы, московская, что это варианты одной фонемы, т.к. смысл не меняется.

12. Морфема (типы морфем, нулевая морфема); аналитическая форма,

грамматическая категория, способы выражений грамматических значений

Морфема — минимальная, т. е. не делимая на части, значимая часть слова. Морфема — двусторонняя единица, одна её сторона — семантическая, то есть план содержание (означаемое), вторая — фонетическая или графическая форма, то есть план выражение (означающее).

Корневые (корни), обязательные

Корень — основная значимая часть слова. Является обязательной частью любого слова — не существует слов без корня (кроме редких вторичных образований с утраченным корнем типа русского «вы-ну-ть (префикс-суффикс-окончание)», хотя в искусственном эсперанто такие слова далеко не редкость, напр. aĵ-o — вещь (суффикс-окончание), aĉ-aĵ-o — гадость (суффикс-суффикс-окончание)). Корневые морфемы могут образовывать слово как в сопровождении аффиксов, так и самостоятельно.

Аффиксальные (аффиксы), необязательные

Аффикс — вспомогательная часть слова, присоединяемая к корню и служащая для словообразования и выражения грамматических значений. Не могут самостоятельно образовывать слово (в русском языке) — только в сочетании с корнями. В отличие от некоторых корней (как, например, почтамт, стеклярус), не бывают единичными, встречающимися только в каком-то одном слове.

Нулевая морфема - языковая единица, выделяемая при отсутствии фффикса в какой-либо форме, противопоставляемой формам с положительно выраженными аффиксами в той же парадигме или в пределах одной оппозиции (ср. «стол — стола — столу... стол — столы»). (т.е. морфема без материального (фонетического) выражения). Нулевая морфема имеет определённую грамматическую значимость.

Аналитическая форма – составная форма, образуемая сочетанием служебного и значимого слов и функционирующие в качестве грамматической формы последнего («буду читать» — А. ф. будущего времени глагола «читать», «самый красивый» — А. ф. превосходной степени прилагательного «красивый»;). А. ф. имеют то же лексическое значение, что и входящее в них полнозначное слово, либо отличаясь от него дополнительным смысловым оттенком, либо выражая определённые отношения между ним и др. членами предложения. Вспомогательное слово А. ф. не должно присоединять дополнительное лексическое значение к полнозначному слову (словосочетание «начну читать» не принадлежит к А. ф. глагола «читать», поскольку слово «начну» вносит дополнительное значение начала действия).

Грамматическая категория - система противопоставленных друг другу рядов грамматических форм с однородными значениями. Напр., грамматическая категория числа в русском языке представлена системой двух рядов форм, выражающих грамматические значения единственного и множественного числа. Грамматические категории подразделяются на морфологические (вид, залог, время, число и др.) и синтаксические.

Способы выражение грамматических значений

1. Флексии - способ образования форм слов путем изменения окончаний.

Внутренняя флексия или флексия основы (линг.) - 1) способ образования форм слов путем изменения звуков внутри основы, напр. косить - кашивать; 2) сами эти изменяющиеся звуки основы).вода-воды-водяной

2. Супплетивизм - способ образования форм и основ слова от разных корней. Как системное явление С. типичен для индоевропейских языков, например: русский «я — меня»,  английский am — is) ребенок- дети

3. Редуплексия – частичное или полное повторение корня, основы или целого слова без изменение звукового состава или с частичным изменением его. (чой-пой «чаек-чай»).

4. Агглютинативная аффиксация

5. Служебные слова (частицы, артикли, союзы, предлоги, слова степени)

6. Порядок слов

7. Интонация, ударение