- •1. Учение об эмоциях а отечественной психологии (Выготский л.С., Леонтьев а.Н., Рубинштейн с.Л., Симонов в.П.)
- •2. Характеристика эмоциональных явлений: аффект, настроения, чувства. Проблема классификации эмоциональных процессов.
- •3. Биологическая целесообразность эмоций. Теория ч. Дарвина
- •4. Теория базовых эмоций по к. Изарда
- •5. Физиологический и психический стресс. Стадии развития стрессовой реакции. Пост-травматическое стрессовое расстройство.
- •6. Преодоление стрессовых ситуаций: предсказуемость, субъективный контроль, оценка события как вызова, психологическая поддержка. Стратегии преодоления стресса.
- •7. Эмоция как оценка соматических изменений. Периферическая теория эмоций Джеймса – Ланге.
- •8. Теория «параллелизма» у. Кэннона и ф.Барда.
- •9. Двухфакторная теория эмоций с.Шехтера, Дж.Сингера.
- •10. Потребностно-информационная теория эмоций п.В. Симонова.
- •12. Континуальные модели эмоциональных процессов. Модель в.Вундта. Модель оппонентных эмоциональных процессов р.Соломона. Шкала г. Шлоссберга.
- •13. Проблема ретроспективной оценки эмоций. Теория когнитивного диссонанса л. Фестингера.
- •14. Функции эмоций. Коммуникативная функция эмоций.
- •16. Развитие эмоциональной сферы в онтогенезе.
- •17. Эмоциональные состояния. Субъективное переживание эмоций. Страх и тревога. Гнев. Вина и стыд. Депрессия.
- •18. Эмоциональные состояния. Оптимизм и пессимизм. Зависть. Радость и Счастье. Интеллектуальные эмоции.
- •19. Чувства. Виды чувств и их характеристика.
- •20. Роль воли в психологических воззрениях в. Вундта и у. Джеймса.
- •21. Механизмы волевой регуляции по в.А. Иванникову.
- •22. Структура волевого акта по с.Л. Рубинштейну.
- •23. Этапы сложного волевого действия и их характеристика.
- •24. Признаки волевого действия.
- •25. Волевые качества личности. Структура волевых качеств.
- •26. Понятие внимание. Роль и место внимание в структуре психической деятельности человека.
- •27. Виды внимания и их характеристика.
- •28. Свойства внимания
- •29. Функции внимания.
- •30. Явления невнимания. Поэтическая, профессорская и студенческая рассеянность. Сверхвнимание. Абсорбция. Опыт потока. Отрицательные эффекты внимания.
- •31. Субъективные переживания внимания. Объективные маркеры состояния внимания.
- •34. Внимание как селекция. Концепция внимания у. Джеймса.
- •35. Внимание как активизация организма. Моторная теория внимания Теадюль Рибо.
- •36. Внимание как активизация организма. Концепция волевого внимания н.Н. Ланге
- •38. Формирование внимания как впф. Л.С. Выготский
- •39. Внимание как процесс умственного самоконтроля в концепции п.Я. Гальперина
- •40. Внимание как селекция. Модели внимания в когнитивной психологии.
19. Чувства. Виды чувств и их характеристика.
Чувства играют значимую роль и в построении контактов с окружающими людьми. Человек всегда предпочитает находиться в комфортной обстановке, а не в условиях, вызывающих у него негативные чувства. Кроме этого, следует отметить, что чувства всегда индивидуальны. То, что нравится одному, может вызывать негативные чувства у другого. Это объясняется тем, что чувства опосредуются системой ценностных установок конкретного человека. Особую форму переживания представляют собой высшие чувства, в которых заключено все богатство подлинно человеческих отношений. В зависимости от предметной сферы, к которой они относятся, чувства подразделяются на нравственные, эстетические, интеллектуальные.
Нравственными, или моральными, называются чувства, переживаемые людьми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными обществом. Проявление этих чувств предполагает, что человеком усвоены нравственные нормы и правила поведения в том обществе, в котором он живет. Нравственные нормы складываются и изменяются в процессе исторического развития общества в зависимости от его традиций, обычаев, религии, господствующей идеологии и т. д. К нравственным чувствам относят чувство долга, гуманность, доброжелательность, любовь, дружбу, патриотизм, сочувствие и т. д. К аморальным можно отнести жадность, эгоизм, жестокость и т. д.
Отдельно можно выделить так называемые морально-политические чувства. Эта группа чувств проявляется в эмоциональных отношениях к различным общественным учреждениям и организациям, а также к государству в целом.
Следующая группа чувств — это интеллектуальные чувства. Интеллектуальными чувствами называют переживания, возникающие в процессе познавательной деятельности человека. Наиболее типичной ситуацией, порождающей интеллектуальные чувства, является проблемная ситуация. Успешность или неуспешность, легкость или трудность умственной деятельности вызывают в человеке целую гамму переживаний. Интеллектуальные чувства не только сопровождают познавательную деятельность человека, но и стимулируют, усиливают ее, влияют на скорость и продуктивность мышления, на содержательность и точность полученных знаний. Существование интеллектуальных чувств — удивления, любопытства, любознательности, чувства радости по поводу сделанного открытия, чувства сомнения в правильности решения, чувства уверенности в правильности доказательства — является ярким свидетельством взаимосвязи интеллектуальных и эмоциональных процессов.
Эстетические чувства представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве. Наблюдая окружающие нас предметы и явления действительности, человек может испытывать особое чувство восхищения их красотой.
К высшим проявлением чувств многие авторы относят страсть — еще один вид сложных, качественно своеобразных и встречающихся только у человека эмоциональных состояний. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета.