2. Особенности организации социально-психологического исследования. Проблема качества информации.

Социально-психологическое исследование — вид науч-гоисслед-ия, проводимого в целях устан-нияпсих-их закон-тейпов-ния и деят-ти людей, обусловленных фактом их вкл-ия в соц-ые группы, а также псих-ми хар-ми этих групп (Г.М. Андреева). Его специфика объясняется:

- испол-ием данных как об откр-ом пов-нии и деят-сти индивидов в группах, так и хар-тик их сознания (представлений, мнений, установок, ценностей);

- соц-м контекстом, влияющим на отбор, интерпретацию и изложение фактов;

-неустойчивостью и постоянным изменением соц-псих-их явле-й;

-обусло-ой культурой относ-стьюсоц-псих-ких закон-тей;

- связью с реал-ми конк-ми объектами (индивидами и группами).

Источ-ми инф-ции в соц псих-и:

- хар-ки реального поведения и деят-ти людей и групп;

- хар-кииндив-ного и груп-ого сознания;

- хар-ки продуктов мат-ной и дух-ой чел-ой деят-ти;

- отдельные события, состояния социального взаимодействия.

Источ-ом инф-ции в соц псих-и явл чел-к. поэтому нужно обеспечить макс-но возм-ыйур-нь надежности (Н) и тех пар-ов, кот квалиф-тся как «субъек-ые».Нинф-циидост-сяпров-кой на Нинстр-та, посред-м котсоб-ся данные.три хар-киН: обоснованность (валидность) (О), устойчивость (У) и точность (Т) (Ядов). О – спос-стьизм-ть те хар-ки объекта, кот и нужно изм-рить. Способы проверки О: эксперты, круг лиц, компет-сть кот в изуч-м вопросе обще признана. 2-й:проведение допинтервью.

У - качество быть однозн-ой, т.е. при получ-и ее в разн сит-ях должна быть идентичной.(«достоверность»). Способы проверки инф-ции: а) повт-оеизм-ние; б) изм-ние одного и того же св-варазннаблюд-ми; в) «расщепление шкалы», т.е. проверка шкалы по частям.

Т – изм-сянаск-ко дроб-ми явл прим-ые метрики, или, наск-о чувств-енинст-нт. Т о, это степень прибл-ия результатов изм-ия к истинномузнач-ю изм-ой вел-ны.

Наряду с обесп-ем Н стоит вопрос о репрезентативности(двойственный хар-р соц псих-и.) - построение выборки (случайная, типичная (или стратифицированная), выборка по квоте и пр.)

2. Характеристика основных методов социальной психологии.

Методы, прим-ые для сбора эмпир-их данных, явл-сямеждисцип-ми и используются не только в соц псих-и, но и в др науках. Подр-ют на методы сбора информации и ее обработки. А также наблюдение, эксперимент и опрос (включая анкетирование, интервью, социометрию и тесты).

Метод наблюдениясборпредв-го мат-ла, контрольполуч-х эмпи-их данных. Выдстандартизированную и нестандартизированную техники набл-я. В зав-и от роли наблю-ля раз-т включенное (участвующее) и невключенное (простое). Вкл-нное – взаим-ие набл-ля с изуч-ой группой. Наблюдатель - полноправный член. Невкл-ное регистрирует события «со стороны», без взаим-ия и устан-ияотн-ий с изуч-м лицом или группой. Гл недостаток вкл-го- возд-м на набл-ля.Исслед-ль рискует утратить объективность при отборе и интерпретации данных. По условию организации набл-ия: полевые (в естественных условиях) и лабораторные (в условиях эксперимента). Недос-ки: а) выс уровень субъективизма б) относ-ю огран-сть в обобщении результатов исследования.Метод анализа документовДокумент – инф-ция, фиксир-ую в печ-ом или рукоп-ом тексте, на магнитных или фотоносителях (В.А. Ядов). Разд-ся на традиционные (качественные) и формализованные (качественно-количественные).Метод опроса– получ-е инф-ции об объек-ых или субъе-ных фактах со слов опрашиваемых.виды опроса: опрос «лицом к лицу» — интервью, очный опрос, в форме вопросов-ответов с опрашиваемым (респондентом); и заочный опрос – анкет-ие, (самост-е заполнения вопросника (анкеты) самими респондентами).

Виды интервью в СПИ: стандартизированное(станд-е формул-вки вопросов опред-ных заранее нельзя изменить.) и нестандартизированное. (гибкость и варьирование). Метод социометрии - диагностика межлич-ых и межгруп-ыхотн-ий. (Дж. Морено)исслед-иеэмоц-но-непосредственныхотн-ий внутри м-й группы.Метод групповой оценки личности — способ получения хар-ки челв конкр-й группе на основе опроса ее членов. Позв-т оценить развития) псих-их качеств чел-ка.Тесты — краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание. Эксперимент(опыт и испытание)иссл-ие, напр-ое на выявление причинно-следственных связей. Предп-т взаим-ием-у испытуемым и экспер-ой ситуа-ей – устан0ние закон-тейвзаим-вия.

Моделирование –констр-ие второй реальности (модели), выясниесоот-ия сторон объекта, прогн-ать его развитие.

Методы обучения и развития личности (или группы)реал-иясоц-псих потенциаламежлич-говзаим-вия для повышения эффек-ти усвоения знаний, навыков и умений.