5. Выполнить анализ стихотворения в. Брюсова «Юному поэту» Юному поэту

Юноша бледный со взором горящим,

Ныне даю я тебе три завета:

Первый прими: не живи настоящим,

Только грядущее – область поэта.

Помни второй: никому не сочувствуй,

Сам же себя полюби беспредельно.

Третий храни: поклоняйся искусству,

Только ему, безраздумно, бесцельно.

Юноша бледный со взором смущённым!

Если ты примешь мои три завета,

Молча паду я бойцом побеждённым,

Зная, что в мире оставлю поэта.

(1896)

1. Прочитайте стихотворение «Юному поэту». Как вы его понимаете? Какие ассоциации возникают у вас при чтении этого текста? Какие чувства, эмоции он вызывает?

2. Стихотворение написано от первого лица. Случайно ли это?

3. Каким видится В.Я. Брюсову юный поэт? Почему в его понимании юный поэт «бледный со взором горящим»? Выделите глаголы, которые помогают передать лирическому герою свое мироощущение.

4. Какие «заветы» даёт В.Я. Брюсов юному поэту? Как вы их понимаете?

5. Отметьте и проанализируйте особенности композиции стихотворения. На сколько смысловых частей можно его разделить?

3.6. Выполнить анализ стихотворения к.Д. Бальмонта «Безглагольность» Безглагольность

Есть в русской природе усталая нежность,

Безмолвная боль затаённой печали,

Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,

Холодная высь, уходящие дали.

Приди на рассвете на склон косогора, -

Над зябкой рекою дымится прохлада,

Чернеет громада застывшего бора,

И сердцу так больно, и сердце не радо.

Недвижный камыш. Не трепещет осока.

Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

Луга убегают далёко-далёко.

Во всём утомленье – глухое, немое.

Войди на закате, как в свежие волны,

В прохладную глушь деревенского сада, -

Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,

И сердцу так больно, и сердце не радо.

Как будто душа о желанном просила,

И сделали ей незаслуженно больно.

И сердце простило, но сердце застыло,

И плачет, и плачет, и плачет невольно.

(1900)

1. Прочитайте стихотворение «Безглагольность». Как вы понимаете это стихотворение?

2. Какие ассоциации возникают у вас при чтении этого текста? Какие чувства, эмоции он вызывает?

3. Как вы поняли название стихотворения?

4. Как поэт передаёт тишину рассвета? Какие художественные приёмы использует в этом стихотворении К.Д. Бальмонт?

5. Отметьте повторение одинаковых звуков в близкостоящих словах (ассонансы и аллитерации), повторение слов и словосочетаний, которые придают стихотворению музыкальность.

6. Символисты считали, что символ всегда музыкален. Какую мелодию «исполняет» душа лирического героя в запечатлённый поэтом миг его жизни?

7. Отметьте символы и метафоры в стихотворении. Какова их роль в раскрытии идейного содержания стихотворения?

8. Как вы понимаете словосочетание «безглагольность покоя»? Попробуйте определить, какие части речи доминируют в этом стихотворении.