Бланк для ответов

Ф.И.О. _________________________________________

Ф.И. сына (дочери)_______________________________

Кто заполнял (отец, мать)_________________________

1	21	41	61	81
2	22	42	62	82
3	23	43	63	83
4	24	44	64	84
5	25	45	65	85
6	26	46	66	86
7	27	47	67	87
8	28	48	68	88
9	29	49	69	89
10	30	50	70	90
1	31	51	71	91
12	32	52	72	92
13	33	53	73	93
14	34	54	74	94
15	35	55	75	95
16	36	56	76	96
17	37	57	77	97
18	38	58	78	98
19	39	59	79	99
20	40	60	80	100
101	107	113	119	125
102	108	114	120	126
103	109	115	121	127
104	110	116	122	128
105	111	117	123	129
106	112	118	124	130

Карта оценки детских защитных механизмов

Ребенок Наблюдатель

Вопрос	Не случается, не замечал	Бывает иногда	Бывает часто	Бывает всегда
1. Уверенно держится.
2. Не обращает особого внимания на критику и замечания.
3. Стремится привлечь к себе внимание, используя любые средства.
4. Избегает ситуации, которые могут стать проблемными.
5. Чужое несчастье или страшные сцены не слишком трогают его (ее)
б.Память избирательна: хорошо запоминает приятные для себя договоры, обещания, ситуации; то что не нравится легко забывает.
7. Манера говорить и вести себя напоминает речь и поведение малыша.
8. Плаксив (а).
9.Чрезмерно зависит от взрослых, несамостоятелен (а).
10.Ориентируется на преодоление трудностей.
11 .Если высказать сомнение в его (ее) способностях что-то сделать, нарочно будет стараться сделать именно это.
12. Старается понравиться и произвести хорошее впечатление.
13.Ревнивое отношение к детям, которые стремятся быть в центре внимания.
14. Обидчив (а).
15. Проявляет недоверие к сверстникам.
16. Когда злится, совершает разрушительные действия: бьет себя, топает ногами, ломает игрушки и т. д.
17. Увлечен (а) военизированными играми и мультфильмами.
18. Когда сердится на сильного, отыгрывается на слабом и беззащитном.
19. Рассуждает как взрослый (ая).
20. Эмоционально сдержан (а)
21.Может логично объяснить смысл и причины своих и чужих поступков.
22. Морализирует, «читает нотации».
23. Стесняется раздеваться в присутствии посторонних.

Диагностика акцентуированных черт характера и типов акцентуаций

Анкета В. Г. Меньшиков)

Инструкция: Заполните, пожалуйста, анкету, данные которой помогут

полнее узнать характер, особенности поведения и привычки Вашего наблюдаемого каждого вопроса выберете все те варианты, которые наиболее характерны для Вашего наблюдаемого

1.ФИО

2. Дата рождения.

3. Ваш наблюдаемый обычно

а) общителен, шумлив, склонен к озорству;

б) сдержан, уравновешен;

в) замкнут, неразговорчив, неохотно вступает в контакты с людьми;

г) часто без причины плачет и его нельзя ничем утешить или отвлечь. 4. Чаще всего ваш наблюдаемый:

а) любит один заниматься любимым делом;

б) стремится находиться с взрослыми, предпочитает их общению со сверстниками;

в) больше всего любит проводить время с друзьями или просто в компании других

5. Замечали ли Вы, что Ваш наблюдаемый

а) любит командовать своими сверстниками;

б) может сам придумывать игры, увлечь своей игрой, развлечением

в) охотно уступает лидирующую роль другим

6. Как правило, резкое замечание, повышенный тон Ваш наблюдаемый

а) спокойно выслушивает и принимает к сведению то, что Вы говорите,

б) спокойно выслушивает, но делает по-своему;

в) потупившись, молчит, замыкается в себе;

г) грубит,

д) расстраивается, плачет;

е) делает вид, что ему все безразлично;

ж) держится вызывающе, встает в позу шута и независимого человека;

з) спорит, пытается во что бы то ни стало доказать свою правоту или оправдаться; и) выслушав, пытается объяснить, аргументировать свое поведение

7. Любит ли Ваш наблюдаемый декламировать стихи, петь, танцевать, участвовать в различных праздничных мероприятиях ?

а) очень любит, делает это с удовольствием;

б) делает это всегда, когда его попросят об этом или просто предложат:

в) стесняется это делать, избегает этого;

8. Боится, боялся ли ранее Ваш наблюдаемый

а) темноты:

б) остаться один в помещении;

в) смотреть фильмы и спектакли про войну, с убийствами, насилием.

г) грозы:

д) кошек, собак, других животных (каких?__________________________________);

е) остаться один, , в незнакомом помещении или среди незнакомых людей:

ж) заболеть ( чем___________________„__________________________________)■

з) повышенного, резкого тона, окрика.

9. Как спит Ваш наблюдаемый

а) как правило, сон спокойный, глубокий, ровный,

б) утром рассказывает, что видит приятные сны;

в) спит беспокойно: ворочается, вскрикивает, плачет во сне, часто просыпается, видит страшные сны, разговаривает во сне, долго не может уснуть

10. Наблюдается ли во время волнения у наблюдаемого

а) заикание;

б) тики: подергивание мышц лица, рук, головы, шеи;

в) покраснение или бледность кожи лица (подчеркните - что именно);

г) потливость рук, волосистой части головы;

д) проявление дрожания рук, их непроизвольные движения;

е) Частые позывы на мочеиспускание (хождение в туалет)

11. Что характерно в поведении после наказания?

а) замыкается, довольно долго молчит, но сам прощения не просит;

б) сразу же просит прощения, делая это чисто автоматически;

в) не извиняется до тех пор, пока его не простят,

г) ласкается, подлизывается, чтобы поскорее забыли о его вине;

д) ведет себя подчеркнуто послушно;

е) ищет поддержки и защиты у членов семьи или у других людей, домашних животных, жалуется им;

ж) держит себя с демонстративно несчастным видом;

з) начинает мстить обидчику, все делает назло;

и) искренно извиняется, но быстро забывает о случившемся, и все начинает сначала.

12. Какие на Ваш взгляд черты характера Вашего наблюдаемого способствуют установлению между вами дружеских контактов?

13. Состав с наблюдаемого количество и их возраст, бабушек, дедушек или других родственников, проживающих вместе с наблюдаемым (заполнять по мере возможности со слов наблюдаемого

_)■

Обработка данных

1)

Номера вопросов	Ответы (выбранные утверждения)
3	а-Г.И,Н, б-С,Ш; в-С,Ш; г-Э
4	а-С.Ш; б-И,Ш; в-Г,И,Н
5	а-Г,Э; б-Г,И; в-С,Н,Ш
6	а-С.Ш;б-Н,Ш,Э; в-С,Ш;г-Г,Н,Э; Д-И,С; е-Г,И,Н; ж-Г,Н,Э:
	з-Г,И,Н,Э; и-С,Ш
7	а-И: б-Г,С; в-Н,Ш,Э
8	а-С: б-С; в-Г (положительный выбор), Э ( отрицательный выбор); г-С,Ш; д-С; е-П, ж-П; з-П,С,Ш
11	а-Ш,Э; б-Н; в-Г,Э; г-Г,С,Ш; д-И,Н,С; е-С; ж-И,Э; з-И,Э, и-И,Э

О наличии у испытуемых акцентуированных черт характера судят по следующим показателям:

Г = или больше 10 - черты гипертимного типа акцентуации

Н = или больше 10 - черты неустойчивого типа акцентуации

С = или больше 12 - черты сенситивного типа акцентуации

И = или больше 10 - черты истероидного типа акцентуации

Ш = или больше 12 - черты шизоидного типа акцентуации Э = или больше 12 - черты эпилептоидного типа акцентуации

П = 3 - черты психостенического типа акцентуации

Половинную сумму баллов следует интерпретировать как тенденцию к формированию черт данной акцентуации. 2)

№№ 9 и 10 больше 3 выборов - повышенный уровень невротизма. № 12 - вопрос отражает основные черты характера, которые родители культивируют , и которые помогают им поддерживать с ним хорошие эмоциональные контакты.

Полученные данные могут быть представлены в виде индивидуального «профиля личностной акцентуации».

МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СТЕПЕНИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ОСНОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Инструкция.

Перед вами 15 утверждений, которые вы должны оценить, попарно сравнивая их между собой.

Сначала оцените 1-е утверждение со 2-ым, 3-им и т. д. и результат впишите в 1-ю колонку. Так, если при сравнении первого утверждения со вторым, предпочтительным для себя вы сочтете второе, то в начальную клеточку впишите цифру 2. Если же предпочтительным окажется первое утверждение, тo впишите цифру 1. Затем то же самое проделайте со вторым утверждение: сравните его сначала с 3-иы, потом с 4-ым и т. д., и вписывайте результат во вторую колонку.

Подобным же образом работайте с остальными утверждениями постепенно заполняя весь бланк.

Во время работы полезно к каждому утверждению вслух проговорить фразу « Я хочу...»

1. Добиться признания и уважения.

2. Иметь теплые отношения с людьми.

3. Обеспечить себе будущее.

4. Зарабатывать, на жизнь.

5. Иметь хороших собеседников.

6. Упрочить свое положение.

7. Развивать свои силы и способности.

8. Обеспечить себе материальный комфорт.

9. Повышать уровень мастерства и компетентности.

10. Избегать неприятностей.

11. Стремиться к новому и неизведанному.

12. Обеспечить себе положетше влияния.

13. Покупать хорошие вещи.

14. Заниматься делом, требующим полной отдачи. 15. Быть понятым другими.

Бланк для ответов

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
2	3	3	4	5	7	8	8	9	10	12	13	13	15
3	4	3	4	7	8	7	10	9	10
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

а) Закончив работу, подсчитайте количество баллов (т. е. выборов), выпавших на каждое утверждение.

Выберите 5 утверждений, получивших наибольшее количество баллов и расположите их по иерархии. Это ваши главные потребности. б) Для определения степени удовлетворенности 5-ти главных потребностей, подсчитайте сумму баллов по пяти секциям по следующим вопросам:

Ключ

1. Материальные потребности: 4, 8, 13;

2. Потребности в безопасности: 3, 6, 10;

3. Социальные (межличностные) потребности: 2, 5, 15;

4. Потребности в признании: 1, 9, 12;

5. Потребности в самовыражении: 7, 11, 14.

РЕЗУЛЬТАТ:

Подсчитайте суммы баллов по каждой из 5-ти секций и отложите на вертикальной оси графика результата. По точкам-баллам постройте общий график результата, который укажет три зоны удовлетворенности по пяти потребностям.

Приложение 2