- •Мировоззрение и его исторические типы.
- •Философия: проблема возникновения и социальные функции.
- •Проблемное поле философии. Структура философского знания.
- •Основные философские учения Древнего Китая.
- •Ключевые термины древнеиндийской философии: Брахман, Атман, Карма, Майя, Сансара, Нирвана.
- •Античная философия: этапы развития, значение, общая характеристика.
- •Досократическая философия: общая характеристика, основные школы и представители.
- •Софисты и Сократ.
- •Учение Платона об идеях, душе и познании.
- •Учения о государстве Платона и Аристотеля.
- •Метафизика Аристотеля.
- •1 Книга
- •Аристотель этические и политические идеи.
- •Основные философские учения эпохи эллинизма.
- •Специфика средневекового мышления. Основные принципы средневековой философии.
- •Схоластика: основные проблемы и представители.
- •Полемика реализма и номинализма.
- •Особенности ренессансного мышления. Основные принципы философии Возрождения.
- •Пантеистические идеи в философии Возрождения.
- •Предпосылки и основная проблематика философии Нового времени.
- •Категория субстанции в философии Нового времени.
- •Бэкон о методе познания. Учение об идолах.
- •Дж.Локк и т.Гоббс: идея общественного договора.
- •Человек, природа, общество в концепциях французских просветителей.
- •2.1 Учение о природе и познании
- •2.2 Учение о человеке и обществе
- •Немецкая классическая философия: основные черты, проблематика, представители.
- •Философская система и.Канта.
- •Этическое учение Канта. Понятие категорического императива. Этика и. Канта. Понятие «категорического императива»
- •Метод и система Гегеля.
- •Проблема отчуждения в философской концепции Маркса.
- •Понятие воли в учениях Шопенгауэра и Ницше.
- •Специфика русской философской мысли.
- •Чаадаев о месте России во всемирно-историческом процессе.
- •Нравственная философия в России: ф.Достоевский и л.Толстой.
- •Концепция всеединства в.Соловьёва.
- •Проблема человека в философии экзистенциализма.
- •Позитивизм, его исторические формы.
- •Понятие культуры и цивилизации.
- •Наука в системе культуры.
- •Роль научной рациональности в развитии общества.
- •Человек в постиндустриальном обществе: проблема современного мировоззренческого кризиса.
- •Основные направления в философии хх века.
- •Философская герменевтика.
- •Материя и дух: проблема предельных оснований.
- •Понятия «метафизика» и «диалектика».
- •Философское понимание истины.
- •Восток, Запад, Россия в диалоге культур.
- •Понятие общества.
- •Личность: проблемы свободы и ответственности.
- •Понятие ценности. Основные проблемы аксиологии.
- •Аксиологические теории Натуралистический психологизм
- •Трансцендентализм
- •Персоналистический онтологизм
- •Культурно-исторический релятивизм
- •Социологизм
- •Основные концепции общественного развития.
- •Проблема смысла истории.
Учение Платона об идеях, душе и познании.
Учения о государстве Платона и Аристотеля.
Платон
Государство возникает потому, что человек как индивид не может обеспечить удовлетворение своих главных потребностей. Он строит теорию идеального государства, которое в большей или меньшей степени являлось бы логическим следствием его системы объективного идеализма. Идеальное государство возникает как общество трех социальных групп: правители (философы), стратеги (воины) и производители (земледельцы и ремесленники). У философов преобладает разумная часть души, у воинов - воля и благородная страсть, у производителей - чувственность и влечения, которые должны быть управляемыми, умеренными. Мудрость является добродетелью правителей и философов, храбрость - добродетель воинов, а умеренность - добродетель народа. Четвертая добродетель - справедливость - не относится к отдельным сословиям. Платон классифицирует существующие государственные формы на две большие группы: приемлемые государственные формы и регрессивные - упадочные. Первое место занимает его идеальное государство. Ближе всего к нему стоит аристократическая республика.
К упадочным он относит тимократию (власть нескольких личностей, основанная на военной силе). Существенно ниже тимократии стоит олигархия (власть нескольких личностей, опирающаяся на торговлю, ростовщичество, тесно связаные с чувственной частью души). Главным предметом раздражения Платона являются демократия, в которой он видит власть толпы, и тирания, которая представляет диктатуру, направленную против аристократии.
Платон подчеркивает значение набожности и почитание богов. Система воспитания Платона (воспитание стражей и политиков). Социальная проблематика Платона. Первая коммунистическая утопия. Платон: нужно создать идеальную систему, и эту систему связать с душой. Части души: мудрая (золото), воинствующая (пылкая), вожделеющая (железо и медь). У каждого человека есть все три части, но в разных пропорциях. Hадо разделить общество на три слоя: мудрецы - правление, стражники - защита государства, ремесленники, обслуживающие первых и вторых (низшие). Можно переходить из одного слоя в другой - тест, испытание. Хотя в целом слои достаточно сильно разграничены. Евгеника - браки только со своими. Коммунистическое распределение женщин и мужчин. Моногамия - все женщины слоя принадлежат всем мужчинам этого слоя. Правители могут проводить браки вроде бы по жребию, а на самом деле передергивать. Все система подчинена интересам государства. Дети не должны знать своих родителей. Воспитание - ориентация на защиту целостности государства. Цензура на искусство - оставлять лишь стихи, воспевающие героев и тому подобное. Идея доносительства. Платон: деградация начинается тогда, когда заканчивается монархия. Демократия - олигархия богатых, тимократия (военных) и далее - тирания. Модель тоталитарного государства. Система абсолютного подавления личности.
Аристотель
Основным в его социальных взглядах была характеристика человека как общественного существа. Жизнь в государстве является естественной сущностью человека. Государство он понимает как развитое сообщество общин, а общину - как развитую семью. Рабовладение Аристотель считает естественным состоянием организации общества. Общество свободных людей состоит, по Аристотелю, из трех основных классов граждан: богатые, крайне бедные и средний класс. Для благополучного состояния государства особую важность представляют средние слои. В их численном увеличении Аристотель видит спасение рабовладельческого порядка.
Сущность государства он видит в политическом сообществе людей, которые соединились для достижения определенного блага. Аристотель различает три хорошие и три дурные формы государства, последние возникают как деформация хороших.
Хорошими он считает монархию, аристократию и политею. Плохими - тиранию, олигархию и демократию. Основными задачами государства Аристотель считает предотвращение чрезмерного накопления имущества граждан, чрезмерного роста политической власти личности и удержание рабов в повиновении. Он отвергает «идеальное государство» Платона. Идеальным он считает такое государство, которое обеспечивает максимально возможную меру счастливой жизни для наибольшего числа рабовладельцев. Рабов и свободную бедноту он считает политически бесправными. Остальные свободные (состоятельные) граждане обязаны принимать участие в делах государства. Идеал государства, по Аристотелю, - общество, которое опирается на частную собственность: на орудия труда, земли и рабов. Государство, по Аристотелю, требует от гражданина определенных добродетелей, без которых нельзя достичь благосостояние общества (относящиеся к интеллектуальной деятельности и к характеру человека).