27.Общие и специальные способности. Способности и задатки. Условия развития способностей.

-общие – это совокупность наиболее общих психических качеств, которые обеспечивают успешность многих видов деятельности. Дружинин выявил структуру общих способностей: 1) Обучаемость –характеристика процесса приобретения знаний; 2) интеллект – способность решать задачи на основании имеющих знаний; 3) креативность (творческая способность) – преобразование имеющихся знаний.

-специальные – это совокупность специальных психических качеств, которые отвечают требованием конкретной Д.(музыкальные, математические, литературные.)

Продолжение в 26.

28.Уровни развития способностей. Талант, гениальность, одаренность.

Используя сп. в жизни:

1)Человек добивается очень высоких результатов;

2)Поддерживается средний или минимальный уровень жизни.

-Талант- развитие нескольких способностей (сочетание способностей )

-гениальность – редкое явление. Очень высокий уровень одаренности. 2празнака : а) творческие достижения гения, состоит эпоху, принципиально новый уровень в жизни общества в целом; б)всегда универсальна.

-мастерство- высокое развитие одной способности,

-одаренность – (комплексное повторение) характеризует не саму Деятельность, а больше самого человека. Входят:

-задатки- выделяется повышенная чувствительность;

-высокий интеллектуальный уровень;

-высокий уровень развития воображения;

-чисто личностные: доминирование познавательной мотивации, эмоционально – волевые черты характера.

29.Эмоции и чувства, их сравнительная характеристика. Психологическая сфера личности Эмоции,чувства,переживания,аффекты-часто как синонимы Эмоции собственные-переживания более низкого характера Чувства более высокого Чувства и эмоции всегда выражаются отношения человека к тому что происходит Отношения в различной форме Спектр переживаний очень широк:от простых до сложных В простом случае это эмоций и переживания Василюк занимался этим вопросом Общая характеристика: 1.любое эмоциональное переживаний -это,с одной стороны,состояние которое обозначает связь человека,его отношение к тому что он пережил,это личные отношения. С другой-это психический процесс который имеет свою динамику,пере страивает внутренний мир для того чтобы приобрести равновесие. 2.эмоции и чувства носят личностный характер,то есть эмоции и чувства отражают личностную значимость субъекта для данного человека. 3.эмоции и чувства всегда несут информацию об объекте (когнитивный компонент) 4.эмоции и чувства связаны с потребности ми личности Потребности могут нести: ситуативный,личностный,духовный,материальный характер-устойчивы,связаны с социальным и идеальным содержанием ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ 1.регулятивная-эмоции и чувства способны направить поведение и деятельность человека,а также выступать личным мотивом. 2.сигнальная-эмоции и чувства информируют о том как идет развитие личности(что хорошо а что плохо в нашей жизни?) 3.экспресивная-выразительная ,эмоции и чувства выражают отношение к субъекту ,к явлениям действительности. Остальные функции по статье. У,Джеймс вместе с Ланге создал теорию пародоксальных чувств 1.не эмоции являются реакцией

30.Эмоциональные состояния личности. Аффект, стресс.

31.Психологическая характеристика фрустрации, настроения.

32.Статья В.К.Вилюнаса «Функции эмоций»

1)Функция оценки

Способность эмоций производить оценку хорошо, согласуется с их возникновением в значимых ситуациях, предметности, зависимости от потребностей.

Эмоции не являются опосредованным продуктом мотивационной значимости отражаемых предметов. Эта значимость ими непосредственно оценивается и выражается, они сигнализируют о ней субъекту.

2)Функция побуждения

3)Особый вид эмоциональных процессов – аффект

3.1 Функция разрешения ситуаций.

4)Дезорганизационная функция.

Нарушение целенаправленной деятельности. Сама по себе эмоция этой функции не несет. Все зависит от условий, в которых она проявляется.

5)Регулирующая – сосредоточение процессов на предметном содержании, имеющие эмоциональную окраску.

5.1.Закрепление – торможения (Накопление индивидуального опыта)

Способность эмоций оставлять следы в опыте человека, закрепляя в нем те воздействия, которые их возбудили.

5.2.Актуализация накопления опыта.

5.2.1.Предвосхищающая функция: сигнализирует о приятности/неприятности

5.2.2.Эврестическая функция – поиск событий правильного выхода

6)Синтезирующая функция.

Вундт. Слияние чувств( не набор звуков, а мелодия)

Целостность отражения.

Эмоциональные переживания образ. прочный комплекс; актуализация одного из элементов влечет в сознание: введение других.

7)Учение Крюгера

От целого к части

Дифференциация как основной принцип развития эмоциональных процессов.

8)Активационные теории. Функция активация

Эмоции обеспечивают оптимистичный уровень возбуждения ЦНС и отдельных ее подструктур.

8.1.Функция Мобилизация органов действия – защитных процессов организма.

8.2.Демобилизация – в благотворительных условиях, настройка на внутренние процессы и накопления энергии.

9.Экспрессивная функция – невербальная коммуникация.