- •1.Общее понятие о личности. Индивид, личность, индивидуальность
- •2.Подходы к изучение личности
- •3.Биологическое и социальное в человеке.
- •5.Мотивационная сфера личности.
- •7.Самосознание личности. Стадии развития самосознания.
- •8.Понятие «я – концепции». Модальности «я – концепции».
- •9.Самооценка и уровень притязаний личности.
- •10.Стадии развития личности по Эриксону.
- •11.Зарубежные и отечественные теории личности:
- •12.Фрейдизм
- •13.Аналитическая психология к.Юнга.
- •14.Индивидуальная психология Альфа Адлера.
- •15.Теория к.Хорни.
- •16.Личность в гуманистической психологии. Основные положения а.Маслоу и к.Роджерса.
- •17.Статья а.Маслоу «Самоактуализация»
- •18.Эльконин д.Б. «к проблеме периодизации психического развития в детском возрасте».
- •19.Статья Элкинда «Эрик Эриксон и 8 стадий человеческой жизни».
- •22.Краткая характеристика общепринятых типов темперамента.
- •23.Статья Ковалева и Мясищева «Темперамент и характер»
- •24.Характер и его структура. Мотивационные и инструментальные черты характера.
- •25.Акцентуации характера. Скрытая и явная акцентуации. Классификация по Леонгарду.
- •26.Понятие способностей. Способности и задатки. Измерение способностей.
- •27.Общие и специальные способности. Способности и задатки. Условия развития способностей.
- •28.Уровни развития способностей. Талант, гениальность, одаренность.
- •1)Человек добивается очень высоких результатов;
- •2)Поддерживается средний или минимальный уровень жизни.
- •33.Статья Лурии «Диагностика аффективных следов».
- •34.Статья а.Н.Леонтьева «Эмоциональные процессы».
- •35.Воля и ее роль в регуляции деятельности и поведении человека.
- •36.Структура сложного волевого акта.
- •37.Произвольное и волевое поведение.
- •38.Общение как категория психологии. Общая характеристика общения.
- •39.Средства общения: вербальные и невербальные.
- •40.Общение как коммуникативный процесс.
- •2.Специфические особенности процесса коммуникации
- •3.Характер информации
- •4.Что влияет в процесс общения? Факторы влияющие на процесс коммуникации
- •41.Общение как интерактивный процесс.
- •42.Общение как процесс восприятие человека человеком.
14.Индивидуальная психология Альфа Адлера.
След. ученик Фрейда. Выступал против биологиз. Теории Фр.
Основное в человеке не природ. Инстинкты, а общественное чувство или «чувство общности», которое врожденное, но развивался социально. А. считал , личность нельзя расчленить. Личность неделима и едина. Социально развиваясь, человек имеет основной посыл развития ч-ка – стремление к превосходству, не всегда может быть осуществима.
-Дефекты(физ.потреб.)- рожденное чувство неполноценности;
-социальные неблагополучные условия;
Д. и С. – для преодоления – явление компенсации когда человек прилагает огромное количество усилий, чтобы компенсировать недостатки, чтобы преодолеет чувство неполноценности.
Ввел понятие гиперкомпенсация – это болезненное состояние, которое вызывает измененные сильные защитные реакции. Их сила превышает необходимую для компенсации того или иного недостатка.
Он ввел еще понятие Социальное чувство – врожденно. Заставляет человека стремится к могуществу общества, в котором живет человек.
15.Теория к.Хорни.
Третья ученица Фрейда: Критиковала Фрейда за сведение к либидозную и агрессию.
Сущность личности видела в чувстве беспокойства
Чув. Бесп.
Человек в гриве матери имеет все , что нужно для развития. Рождаясь понимает…- чувство бес.=)стремление избавится от него.
Все человеческое поведение транс. Чув. Бес.– желание избавиться от чув.бес.
Тенденции
Противоречие(- стремление к безопасности; - стремление к удовлетворению своих желаний. Не всегда желание совпадает с безопасностью=)конфликт==)возникает невроз: преодолевается 3 способами:
1)устойчивые - стремление к людям,
2)отстраненные – стремление к уединению,
3) агрессивные – агрессия(борьба с людьми)
16.Личность в гуманистической психологии. Основные положения а.Маслоу и к.Роджерса.
1) А.Маслоу – нельзя следовать только невротиков. Использовал биографический метод. Исследовал здоровых и сильных людей. Основной источник человеческой деятельности – стремление к самоактуализации.
Самоактуализация (то что заложено в человеке)– это реализация своих возможностей и способностей=)возможно только в деятельности-врожденно.
Гуманистическая потр. врожденна – потребность приносит людям добро. Врожденный человек добрый – присуща только здоровым людям.
2)К.Роджерс был психотерапевтом: 1.Выработал метод клиенториентированный – помощь человека оказался с помощью самого человека.2.понятие «я - концепция»- обобщенное представление(ядро личности) о самом себе, и самооценки я и я .
Представление о себе формируется во взаимодействии с другими людьми. Сильное влияние – отрицательные оценки со стороны других ,которое замедляет или деформирует формирование «Я -концепции».
17.Статья а.Маслоу «Самоактуализация»
1)Рассматривание человека как единое целое.
2)Подчеркивание отличия человека от животного
3)Мотивация(пирамида потребностей)
-Дефицитные мотивы- направлены на примитивные потребности.
-Мотивы роста- направлены на потребность в самоуважении и самоактуализации.
Самоактуализация – это стремление человека воспроизвести, реализовать свои внутренние желания и возможности.
1.Более адекватное восприятие действительности
2.Принимает себя и других так как они есть
3.Простота и естественность
4.Деловая направленность
5)Умение находить новое в привычном
6)Саморазвитие
7)Чувство общности с человечеством в целом (я- часть мира и я это ощущаю)
8)Дружба с другими самоактуализирующимися людьми.
9)Демократичность в отношениях
10)Устойчивые внутренние моральные нормы
11) Философское чувство юмора
12)Искреннее выражение своих чувств и идей
13)Самоактуализирующиеся люди критичны
