31. Развитие общения дошкольника со сверстниками.

Формы:1 эмоц-практич.(2-4 года)Реб ждет от сверстника соучастия в своих забавах и жаждет самовыраж-я,неьбходимо чтобы сверст присоединился к его шалостям и поддержал и усилил общее веселье.Участники такого общения хотят получить эмоц отклик партнера.такое общение крайне ситуативно(по содерж и средствам осуществления)Целиком зависит от конкретной обстановки,в кот происх-т взаимодействие,и от практич-их действ партнера.Введение привлекательного предмета может разрушить взаимодействие детей,на данном этапе общение детей не связано с предметами или действиями. Дображелательн. отношение к др ребенку.3х летние дети безразличны к успехам др детей и их оценке со стороны взрослого.Легко рещают проблемные ситуации.2 ситуативн-деловая.период расцвета ролевой игры,она становится коллектив-ой.Деловое сотрудничество.Заняты общим делом,должны согласовывать действ-я и учитывать актив-ть партнера – сотрудничество,потреб-ть в нем главное для обще-ия детей.потребность в принзнании и уважении,реб стремится привлеч вним-е др. Появл конкурентное,соревновательное начало. Успехи и промахи преобретают особое знач-е.Пристально и ревниво наблюдают за сверстниками.Возрастает число детск кофликтов(зависть,ревность,обида)3внеситуативно деловая.(6-7л)Дображелательность и способ-ть к взаимопомощи.но конкуренция и соревновательное начало сохр-ся.Умение видеть в партнере его желания,предпочтения,настроения.Не только рассказ о себе,но и интересуются сверстником.Общение становится внеситуативным.С одной стороны увелич число внеситуатив-ых контактов,с другой образ сверстника становится более устойчивым,не зависящим от конкр обстоят-в.Появляются ростки дружбы.Эмоциональная вовлеченность в деят-ть и пережив-я сверстника.Иногда вопреки правилам игры стремятся помочь ему.Непосредственное и бескорыстное желание помоч,подарить,уступить.Способоны сопереживать успехам и неудачам сверст. Сверст становится не только средством самоутвержд-я и предметом сравнения и предпочитаемым партнером,но и самоценной личностью,важной интересной,независимо от своих достиж и предметов.