41. Состав и назначение программного обеспечения.

Компьютер - груда металла. Для того, чтобы он мог выполнять действия по обработке информации необходимы специальные инструкции на языке, понятном компьютеру (программы).

Совокупность программ – программное обеспечение.

3 Категории программ:

1) прикладные программы - непосредственное выполнение необходимых пользователем работ: редактирование текстов и т.д.

2) системные - выполняют различные вспомогательные функции: копирование файлов, проверка работоспособности устройств компьютера.

3) инструментальные системы - обеспечивают создание новых программ для компьютера.

Графические редакторы - программы для создания рисунков. Ученики должны уметь пользоваться меню, редактировать рисунок, сохранять, считывать, (распечатывать), пользоваться различными инструментами рисования, выбирать палитру.

Текстовый редактор. Позволяет подготавливать документ быстрее печатной машинки, облегчает делопроизводство, бывают различные по мощности. Ученикам необходимо раздать опорные конспекты. Они должны знать, что такое меню, опция, файл, как редактировать, сохранять, работать с фрагментами, вставлять рисунки. Текст для набора и тренировки давать интересный и познавательный. Закрепление на практическом материале.

Электронные таблицы для обработки табличных данных. До их изучения желательно дать понятие величины. Ученики должны уметь заполнять, редактировать, выполнять расчет и пересчет, сохранять на диске.

Базы данных - программы для обработки массивов данных. Функции: занесение, поиск, распечатка и др.

Бухгалтерские программы, программы переводчики, игры, издательские системы.

Системные программы:

1) MS DOS, WINDOS - наиболее популярные операционные системы. ОС управляет компьютером, запускает программы, обеспечивает защиту данных, выполняет различные сервисные функции

Каждая программа пользуется услугами ОС.

2) Драйверы - расширяют возможности ОС, позволяют работать с внешними устройствами.

3) Программы оболочки обеспечивают более удобный и наглядный способ общения с компьютером.

4) Вспомогательные программы (утилиты): антивирусы, архиваторы, диагностика компьютера, восстановление информации и т.д.

Системы программирования: Бейсик,

Паскаль, Си, Лого и т.д.

37. Алгоритмизация в курсе оивт: место, роль и подходы согласно мсо Ершова, Каймина и Житомирского.

Ершов–первый программист, имеющий специальное образование, уделял время новым методам обучения, т.е. компьютеризации обучения, фундаментальным основам информатики. Основная идея по Ершову–идея алгоритмизации–необходимое и достаточное условие общения человека с ЭВМ. 1-я глава его учебника и самая большая по объему посвящена алгоритмическому языку, все конструкции которого вводятся на примерах алгоритмического управления с помощью исполнителей–инструмент для организации алгоритмических конструкции (по Ершову). Результаты легко изображаются на доске и в тетради. Используется методический прием: первый ученик–сам ученик, второй ученик–ЭВМ и между ними должен осуществляться диалог.

Исполнители–”робот”, ”чертежник”, ”измеритель”.

Каймин–преподавание информатики по машинному варианту. Основные цели курса:

1) компьютерная грамотность,

2) логическое мышление,

3) информационная культура.

Раздел “Алгоритмизация” идет после изучения учащимися ППО. Каймин использует алгоритмический язык “Пролог”. Он позволяет решать определенное число содержательных математических и логических задач. В понятие алгоритмизации Каймин включает как умение пользоваться готовыми программами, так и создание новых программ + умение общаться друг с другом.

Житомирский–подготовить учащихся к жизни в информационной технологии. Раздел “Алгоритмизация” в его учебнике стоит 3-м, он включает в себя изучение технологии построения алгоритма с одновременным углублением знаний по другим базовым технологиям. Все алгоритмические конструкции вводятся как у Ершова с помощью исполнителей: “Чертежник”, “Вычислитель”. Житомирский говорит, что алгоритм–это один из этапов решения задач на ЭВМ, т.к. основная цель курса–решение задач. Идет отказ от школьного алгоритмического языка.