1. Автором трактата «О душе» является…

1. Аристотель

• Автором принятой в отечественной психологии теории эволюции психики в филогенезе является…

а)А. Н. Леонтьев

2. Авторами теории деятельности в психологии являются…

1. С Л Рубинштейн и А Н Леонтьев

3. Автором психодрамы является:

1. Я. Морено

4. Анализ общих форм научного мышления относится к уровню:

А)философской методологии

5. Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:

1. экспериментом

6. Автором естественного эксперимента является:

1. А. Ф. Лазурский

7. Активно изменяемая в психологическом эксперименте характеристика называется переменной:

1. независимой

1. Аккуратность, бережливость, щедрость – это:

1. черты, характеризующие отношение личности к вещам

1. Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие определенной его потребности, мотива, является:

А)деятельностью

1. Анализ опыта педагогической деятельности, сложившийся в процессе истории развития образования и педагогики, называется…

1. историческим

1. Анатомо-физиологическая система, ответственная за прием и переработку информации в ощущения, есть…

1. анализатор

1. Автором теории оптимизации обучения является…

1. Ю. К. Бабанский

2. Аспирантура и докторантура относятся к учреждениям:

1. послевузовского профессионального образования

1. Автором иерархической схемы диспозиционной регуляции социального поведения личности является:

А.Н. Мясищев

8. Б. Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:

1. к организационным методам

1. Быстрая и правильная ориентация в постоянно меняющихся условиях среды, в выделении тех ее объектов, которые могут иметь в данный момент наибольший жизненный смысл – это основная функция внимания…

1. произвольного

9. В зависимости от ситуации можно выделить наблюдение:

1. полевое

10. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

1. В. Вундтом

11. Возможность исследователя вызвать какой-то психический процесс или свойство является главным достоинством:

А)эксперимента

12. В качестве критерия достоверности результатов валидность, достигаемая в ходе реального эксперимента по сравнению с идеальным, называется:

1. внутренней

13. В когнитивную составляющую самосознания входят…

1. знание личности о себе

14. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку, называется …

1. сознанием

15. В Вундт определил психологию как науку о…

1. структурах сознания

16. Выстраивать психологию по образцу развитых наук (физики и химии) как «статику и динамику представлений» предлагал:

1. И. Гербарт

17. Воззрение на психологию как независимую от философии науку одним из первых предложил:

1. Дж. Ст. Милль

18. В. Франкл известен как основоположник:

1. логотерапии

19. В допарадигмальный период развития психологии в качестве объяснительного сформировался принцип:

1. системности

20. В качестве объяснительного в бихевиоризме в явной форме использовался принцип:

1. детерминизма

21. В наиболее общей форме шкалы измерений представлены шкалой:

1. наименований

2. Вид внимания, связанный с осознанием личностью своей деятельности, своего внутреннего мира, с самосознанием и присуще только человеку, называется…

1. внутринаправленным

3. ________ внимания выражается в степени сосредоточенности на объекте

1. концентрация

4. Восприятие часто принято называть:

1. перцепцией

5. Восприятие есть процесс (результат) построения образа объекта в перцептивном пространстве субъекта:

1. при его непосредственном взаимодействии с этим объектом

6. Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, – это:

1. осязание

7. Время, насыщенное в прошлом переживаниями, деятельностью, вспоминается как:

1. более продолжительное

8. Высшим видом памяти считается память:

1. вербальная

9. Вид памяти, основанный на установлении в запоминаемом материале смысловых связей, называется памятью:

1. логической

10. Вид памяти, при котором особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т  п , – это память:

1. наглядно-образная

11. Вид памяти, при котором прежде всего сохраняются и воспроизводятся пережитые человеком чувства, известен как память:

1. эмоциональная

12. В течение четверти секунды функционирует память:

1. сенсорная

2. В длительности сохранения и интенсивности интереса выражается его:

1. устойчивость

3. Высшая форма направленности личности – это:

1. убеждение

4. Высший регулятор семейного поведения – это:

1. мировоззрение

3. Выявление и анализ мнений о личности учащегося, полученных от различных людей (педагогов, родителей, сверстников), относится к методу…

1. обобщения независимых характеристик

4. В процессе обучения ученик выступает как…

1. объект педагогической деятельности и субъект собственной познавательной деятельности

5. Высшим уровнем развития контактной малой группы является…

1. коллектив

6. Влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека составляет сущность…

1. образования

2. Воспитательная функция коллектива реализуется через:

1. формирование нравственности и выработку ценностных ориентиров членов коллектива

3. Вербальная коммуникация - это процесс общения с помощью:

1. языка

4. Всесторонне гармоничное развитие личности является ____ целью воспитания

1. общей

5. Восприятие человека человеком носит специальное название…

1. социальной перцепции

6. Вид беззвучной речи, характеризующийся предельной свернутостью структуры и содержания и являющийся основным инструментом мышления, - это речь

1. внутренняя

2. В центре - проблема становления личности, необходимость ее творческой самореализации

1. гуманистической психологии

3. Вид памяти, обеспечивающий переработку и хранение информации со специальной целью запомнить, - это память:

1. произвольная

4. Высший уровень информационной основы деятельности (ИОД) это _ уровень

1. образно-оперативный

2. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы отражения, называется:

1. Сознанием;

3. В подростковом возрасте ведущей является деятельность:

1. учебная;

4. В содержании деятельности можно выделить такие психологические компоненты, как:

1. немотивированные

5. Выполнение деятельности базируется на психофизиологических механизмах, изученных в русле:

1. физиологии активности

6. Внешними проявлениями психической деятельности человека являются:

1. поза, мимика, интонация

7. В ________ функции общения проявляется социальный механизм управления и передачи информации, необходимой для исполнения действий

1. интерактивной

8. В том случае, если невербальная информация противоречит вербальному сообщению, то реципиент…

1. доверяет невербальной информации

1. Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:

1. принципиальность

2. Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий Это регулирование:

1. сознательное

3. В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается функция чувств:

1. регуляторная

4. В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:

1. познания

5. В _________ проявляется личная значимость,  оценка внешних и внутренних ситуаций, как удовлетворяются потребности человека

1. эмоциях

2. Высшая ступень развития творческих способностей называется:

1. одаренностью

3. Высшая степень проявления творческих способностей личности в определенной сфере жизнедеятельности называется:

1. гениальностью

4. Высокая степень работоспособности, умение спокойно находить выход в трудных ситуациях выявляют такие показатели нервной системы, как:

1. сила

5. В темпераменте личность проявляется со стороны ее:

1. динамических свойств

6. Волнистые волосы и голубые глаза характеризуют человека как…

1. индивида

7. В концепции И П Павлова сочетание свойств нервной системы (_____) образуют физиологическую основу темперамента

1. уравновешенность, сила, подвижность

13. В отличие от других познавательных процессов особого содержания не имеет:

1. внимание

14. Воссоздание зрительных образов, непосредственно не воспринимаемых органами чувств, характеризует:

1. репрезентативное воображение

15. Воспроизведенный субъектом образ предмета, основывающийся на прошлом опыте этого субъекта и возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств, называется:

1. представлением

16. В том, что мышление развертывается в условиях жесткого дефицита времени, заключается одна из важных особенностей мышления:

1. практического

17. Вид мышления, опирающегося на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование в процессе действий с предметами, называется мышлением:

1. наглядно-действенным

18. Внимание – это направленность сознания на определенный предмет, который при этом представляется ясно и отчетливо. Эта направленность:

1. избирательная