- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе.
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.3. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.4. Цели изадачи освоения дисциплины
- •1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История Древнего мира»
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины (модуля) «История Древнего мира»
- •2.2 Содержание дисциплины
- •2.2.1. Тезисное изложение содержания дисциплины.
- •Тема 6. Древний Китай. Периодизация древней китайской истории. Период Шан-Инь. Культура бронзового века. Религия и политический строй. Социальные отношения.
- •2.2.2. Образовательные технологии.
- •2.2.3.Темы практических занятий
- •3. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
- •4. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •4.2 Перечень вопросов для зачёта в зимнюю сессию (1 семестр)
- •4.3. Перечень вопросов для экзамена в летнюю сессию (2 семестр)
- •5. Критерии оценки знаний
- •6. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •7. Список основной и дополнительной литературы
- •2. Учебно-методический блок
- •2.1.Теоретическая часть:
- •Тема 1. Типы цивилизаций в древности.
- •Тема 2. История народов Древней Месопотамии.
- •Тема 3. История Древнего Египта.
- •Тема 4. Народы ветхозаветного мира.
- •Тема 5. Индоевропейские народы в истории Древнего Востока.
- •Тема 6. Древний Китай.
- •Тема 7. Введение в историю Древней Греции.
- •Тема 8. Греция в период архаики.
- •Тема 9. Греция в период классики.
- •Тема 10. Эллинистические монархии.
- •Тема 11. Введение в историю Древнего Рима.
- •Тема 12. Рим в эпоху Республики.
- •Тема 13. Римская империя.
- •2.2. Практикум:
- •Тема 1. Законы Хаммурапи
- •Тема 2. Культура народов Древней Месопотамии
- •Тема 3. Древнее, Среднее и Новое царства в Египте
- •Тема 4. Народы ветхозаветного мира.
- •Тема 5. Хараппская цивилизация и приход ариев
- •Тема 6. Политическое, социальное и экономическое развитие гомеровской Греции
- •Тема 7. Спарта в VIII–VI вв. До н.Э.
- •Тема 8. Становление полиса в Аттике.
- •Тема 9. Классическая афинская демократия.
- •Тема 10. Реформы Агиса и Клеомена в эллинистической Спарте.
- •Тема 11. Рим и Италия в конце VI – первой половине III в. До н.Э.
- •Тема 12. Династия Юлиев – Клавдиев (сообщения)
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины.
- •2.3.1. Методические рекомендации преподавателям
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Комплекс тестовых заданий
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Вариант №4
- •Вариант №5
- •Вариант №6
- •Вариант №7
- •Вариант №8
- •Вариант №9
- •Вариант №10
- •Вариант №11
- •Вариант №12
- •Вариант №13
- •Вариант №14
- •Вариант №15
- •3.2. Сборник заданий, задач, примеров, упражнения и т.Д.
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
Вариант №5
1. Укажите, к каким периодам римской истории относятся исторические деятели:
А) Август |
1) Поздняя республика |
Б) Нерон |
2) Принципат |
В) Сервий Туллий |
3) Ранняя империя |
Г) Сулла |
4) Царский период |
2. Выберите верное утверждение из предложенных: "Колонат - это…
а) "предоставление крестьянам права земельной собственности".
б) "форма эксплуатации крестьян, состоявшая в прикреплении их к земле при сохранении личной свободы".
в) "форма эксплуатации крестьян, состоявшая в утрате ими личной свободы в обмен на предоставление земельного участка".
г) "форма эксплуатации крестьян, состоявшая в фактическом рабстве".
Вариант №6
1. Укажите, кто осуществил указанные реформы в Древнем Риме:
А) Введение земельного максимума, ограничение землевладения |
1) Гай Марий |
Б) Введение имущественного ценза в общине |
2) Сервий Туллий |
В) Военная реформа, создание профессионального войска |
3) Тиберий Гракх |
Г) Реформа календаря |
4) Юлий Цезарь |
2. Выберите верную хронологию событий:
а) "Вторая Пуническая война - Законы 12 таблиц - Югуртинская война".
б) "Вторая Пуническая война - Галльские войны Цезаря - Законы 12 таблиц".
в) "Законы 12 таблиц - Вторая Пуническая война - Галльские войны Цезаря".
г) "Законы 12 таблиц - Галльские войны Цезаря - Вторая Пуническая война".
Вариант №7
1. Укажите, какие пары исторических деятелей были современниками:
А) Август |
1) Ксеркс |
Б) Антоний |
2) Сулла |
В) Гай Марий |
3) Сципион |
Г) Ганнибал |
4) Фемистокл |
2. Выберите верное определение из предложенных: "Принципат - политический режим, который состоял в…
а) …фактической монархической власти в отсутствие республиканских институтов".
б) … фактической монархической власти при внешнем сохранении республиканских институтов".
в)…фактическом возрождении республиканских институтов".
г) …формальной монархической власти при реальном функционировании республиканских институтов".
Вариант №8
1. Укажите, к каким периодам греческой истории относятся исторические деятели:
А) Агис |
1) Афинская тирания |
Б) Ликург |
2) Расцвет демократии в Афинах |
В) Перикл |
3) Формирование спартанской общины |
Г) Писистрат |
4) Эллинизм |
2. Выберите верное утверждение из предложенных:
а) "Ранняя тирания в Греции играла отрицательную роль, потому что была основана на жестоких репрессиях мирного населения".
б) "Ранняя тирания в Греции играла отрицательную роль, потому что укрепляла родовой строй, препятствуя развитию гражданского порядка".
в) "Ранняя тирания в Греции играла положительную роль, потому что позволила греческому полису преодолеть кризис".
г) "Ранняя тирания в Греции играла положительную роль, потому что решительно расправлялась с пережитками родового строя".