- •3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий;
- •3.2. Материал для самоподготовки студентов;
- •I. Программно-планирующий блок Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и содержание специальной психологической помощи»
- •1.1. Информация об авторе
- •1.2. Пояснительная записка
- •1.3. Тематические планы курса
- •1.3.1. Тематический план курса для студентов дневного отделения
- •1.3.2. Тематический план курса для студентов заочного отделения
- •1.3.3. Тематический план курса для студентов осп
- •1.4. Содержание курса
- •Тема 1. Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 2. Основные направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении.
- •Тема 3. Организация и проведение
- •Тема 4. Содержание коррекционно-развивающей
- •Тема 5. Программа индивидуального сопровождения
- •Тема 6. Основные направления работы
- •Темы для самостоятельного изучения:
- •Контрольные вопросы
- •1.6. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •II. Учебно-методический блок
- •Теоретическая часть содержания дисциплины
- •Тема 1. Общие вопросы организации и деятельности психологической службы в системе образования.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 2. Основные направления деятельности специального психолога в образовательном учреждении.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 3. Организация и проведение психолого-медико-педагогического консилиума (пмпк).
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 4. Содержание коррекционно-развивающей деятельности специального психолога.
- •Литература:
- •Тема 5. Программа индивидуального сопровождения воспитанника специального образовательного учреждения.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •Тема 6. Основные направления работы специального психолога с семьей ребенка.
- •Вопросы:
- •Литература:
- •2.2. Практикум/лабораторный практикум
- • Инструктивное письмо «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения» (см. Приложение 2, 3.2. Умк)
- •2.3. Справочник (глоссарий)
- •2.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.4.1. Рекомендации студентам
- •Рекомендации преподавателям
- •III. Ресурсно-сопровождающий блок
- •3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий
- •Лист коррекционных занятий
- •3.2. Материал для самоподготовки студентов
- •II. Цели и задачи Службы
- •III. Организация деятельности Службы
- •IV. Основные направления деятельности Службы
- •V. Обеспечение деятельности Службы
CОДЕРЖАНИЕ
I. ПРОГРАММНО-ПЛАНИРУЮЩИЙ БЛОК (рабочая программа)
1.1. Информация об авторе;
1.2. Пояснительная записка;
1.3. Тематический план;
1.4. Содержание дисциплины;
1.5. Система контроля качества изучения дисциплины и приобретения профессионально значимых компетенций;
1.6. Список литературы.
II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ БЛОК
2.1. Теоретическая часть содержания дисциплины;
2.2. Практикум/лабораторный практикум;
2.3. Справочник (глоссарий);
2.4. Методические рекомендации по изучению дисциплины.
III. РЕСУРСНО-СОПРОВОЖДАЮЩИЙ БЛОК.
3.1. Раздаточный дидактический материал для ведения практических занятий;
3.2. Материал для самоподготовки студентов;
3.3. Фонды заданий для самообследования, включая тестовые.
I. Программно-планирующий блок Рабочая программа учебной дисциплины «Организация и содержание специальной психологической помощи»
1.1. Информация об авторе
Данный учебно-методический комплекс составлен доцентом кафедры специальных психолого-педагогических дисциплин РГУ им. И. Канта, кандидатом педагогических наук Анцута Анной Николаевной.
Стаж научно-педагогической деятельности - 10 лет, область научных интересов – Методы и технологии комплексного сопровождения в учреждениях психолого-педагогической и социально-психологической поддержки, имеет ряд публикаций.
1.2. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины ДПП.Ф.21 «Организация и содержание специальной психологической помощи» цикла СД составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки по направлению 031900 «Специальная психология». Входит в федеральный компонент государственного стандарта.
Курс «Организация и содержание специальной психологической помощи» читается студентам, обучающимся по специальности «Специальная психология».
Цель курса:
Обоснование роли и функционального назначения комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи в решении проблем нормального и нарушенного развития ребенка.
Задачи курса:
1. Изучение основных положений современной концепции построения системы индивидуальной помощи в общем и специальном образовании.
2. Обучение различению психологической помощи от других видов поддержки ребенка, семьи и педагога в условиях образовательного процесса (в массовой и специальной школах, при интегрированном и надомном обучении).
3. Изучение деятельности психолого-педагогических медико-социальных (ППМС)-центров сопровождения в современной системе образования.
4. Освоение основных форм и методов работы специального психолога в службах психологической помощи и сопровождения.
5. Ознакомление со структурой и содержанием работы служб психологической помощи и сопровождения разных уровней (городского, районного, школьного) в массовом и специальном образовании.
6. Ознакомление с зарубежным опытом организации специальной психологической помощи в процессе развития ребенка.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Данный курс является дисциплиной предметной подготовки и непосредственно относится к блоку специальных дисциплин.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения материалов курса студенты должны:
‑ приобрести знания о становлении системы индивидуальной психологической помощи и сопровождения нормального и нарушенного развития детей в России;
‑ знать основные теоретические и практические особенности деятельности ППМС-центров сопровождения;
‑ уметь составить индивидуальный маршрут (программу) психологической помощи и сопровождения развития ребенка с отклонениями в развитии в процессе обучения.
Курс рассчитан:
Для студентов дневного отделения: на 180 часов, из них 34 – лекционные занятия, 34 – практические, 4 – индивидуальная работа, 108 – самостоятельная работа студентов.
Для студентов заочного отделения: на 180 часов, из них 24 – лекционные занятия, 1 – индивидуальная работа, 155 – самостоятельная работа студентов.