- •1. Этапы становления и развития экономической теории. Российская экономическая мысль, ее вклад в мировую экономическую науку.
- •2. Предмет экономической теории, ее философские и методологические основы. Экономическая категория, экономический закон и закономерность как ступени познания экономического явления.
- •3.Взаимосвязь производства и потребления. Проблема ограниченности ресурсов и безграничности потребностей. Виды ресурсов. Классификация потребностей. Кривая производственных возможностей.
- •5. Собственность как экономическая категория: сущность, формы, законы. Эволюция форм собственности.
- •6. Экономические системы: сущность, критерии, типы. Факторы и закономерности эволюции. Смешанные экономические системы.
- •7. Товарное хозяйство: условия возникновения, основные черты и типы. Историческая динамика товарного производства.
- •8. Товар и его свойства. Альтернативные теории свойств товара и стоимости.
- •9.Механизм функционирования рынка несовершенной конкуренции. Виды несовершенной конкуренции. Механизм равновесия рынка в условиях несовершенной конкуренции.
- •10. Теория формирования и использования человеческого капитала.
- •11. Рынок: условия и принципы функционирования, функции, структура. Виды рынков. Сегментация рынка.
- •12.Функция спроса и факторы, ее определяющие. Эластичность спроса.
- •13.Предпринимательство: экономическое содержание, признаки, виды. Риски в предпринимательстве.
- •14.Основные формы организации предпринимательства, их достоинства и недостатки.
- •15. Фирма в системе рыночных отношений. Теории фирмы.
- •16.Предпринимательский капитал: различия трактовок. Функции, источники и методы формирования. Первоначальное накопление капитала в России.
- •17.Кругооборот и оборот капитала. Стадии кругооборота капитала. Основной и оборотный капитал. Показатели эффективного использования капитала. Материальный и моральный износ. Амортизация.
- •19. Конкуренция: понятие, виды, функции. Механизм функционирования рынка совершенной конкуренции.
- •20.Факторное распределение доходов: предпринимательский доход, заработная плата, процент и экономическая рента.
- •21. Теории рентных отношений. Земельная рента как доход с земли и ее разновидности. Особенности формирования цены на землю. Арендная плата и цена земли.
- •22.Теории заработной платы. Заработная плата: сущность, формы и системы, уровень, динамика.
- •23. Теория потребительского поведения. Потребительский выбор. Кривые безразличия и бюджетное ограничение.
- •24. Основные макроэкономические показатели и их измерение. Ввп и методы его подсчета. Балансовый метод и метод снс.
- •26. Потребление и сбережение: взаимосвязь и различия. Предельная склонность к потреблению и сбережению.
- •27. Инвестиции: классификация и их функциональное назначение. Факторы, влияющие на величину инвестиций.
- •28.Экономические теории цикличности общественного воспроизводства, длинные волны. Содержание экономического цикла. Фазы цикла. Экономический кризис
- •29.Безработица: причины, виды и последствия. Взаимосвязь безработицы и инфляции. Закон Оукена.
- •30.Понятие и виды рыночного равновесия. Модели равновесия в концепциях основных экономических школ.
- •31.Необходимость, пределы, инструменты государственного регулирования экономических процессов.
- •32.Инфляция: сущность, формы, причины, последствия.
- •33.Доходы населения и их перераспределение. Неравенство доходов и бедность населения. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Социальная политика государства.
- •34.Теория мировой экономики и мирового рынка (теория абсолютного и сравнительного преимущества). Глобализация: сущность, формы проявления влияние на развитие национальных хозяйств.
- •35.Функция предложения и факторы, ее определяющие. Эластичность предложения.
- •25. Экономический рост: сущность, типы, темпы и модели. Факторы экономического роста. Уровень и качество жизни.
10. Теория формирования и использования человеческого капитала.
Человеческий капитал – капитал в форме интеллектуальных способностей и практических навыков, полученных в процессе образования и практической деятельности человека. В экономической науке - способность людей к участию в процессе производства.
Человеческий капитал, являясь частью совокупного капитала представляет собой накопленные затраты на общее образование, специальную подготовку, здравоохранение, перемещение рабочей силы 3. Виды «человеческого капитала» экономисты классифицируют по видам затрат, инвестиций в «человеческий капитал». И.В. Ильинский выделяет вследствие этого следующие составляющие: капитал образования, капитал здоровья и капитал культуры. Таким образом, по его мнению, формула человеческого капитала принимает следующий вид:
ЧК = Кз + Кк + Ко,Где ЧК - человеческий капитал;Ко - капитал образования;Кз - капитал здоровья;Кк - капитал культуры.
Теория человеческого капитала – Теория, разрабатывающая проблематику формирования качественной новой рабочей силы в условиях научно-техн. революции, связанной с повышением требований, предъявляемых производством к уровню профессиональной и общеобразовательной подготовки работника, увеличением объема затрат, направляемых в сферу образования, усилением вмешательства государства в процессы формирования рабочей силы. Формирование теории-60е годы. Представители: Г.Беккер, Дж.Минцер, М.Фишер, Т.Шульц.
Человеческий капитал в широком определении — это интенсивный производительный фактор развития экономики, общества и семьи, включающий образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и рациональное функционирование ЧК как производительного фактора развития.
Вложения в чел. Кап. дают длительный по времени и интегральный по характеру эффект, как экономический, так и социальный.
Используя функцию Кобба-Дугласа, Л.Туроу предложил след. модель производства чел. Капитала:
HC=f(K,HCx,P,EA)
HC-производственный чел. капитал, К-физический капитал, HCx-вложения чел.капитала, Р-природные ресурсы, ЕА-экономическая способность разл. индивидов.
Индивиды принимают решение об инвестициях в свое образование, здоровье на основе сопоставления выгод и издержек. Для оценки инвестиций используется принцип капитализации будущих доходов. Его суть – люди склонны выше оценивать определенную сумму денег или набор благ в наст.время, чем такую же сумму или набор в будущем.
Для определения экономической эффективности образования используется показатель внутренней нормы отдачи - норма процента, при которой приведенная величина будущих выгод обучения равна приведенной величине его издержек. Чем выше отдача, тем прибыльнее инвестиции в образование.
Согласно теории человеческого капитала инвестиции в человеческий капитал приводят к росту заработной платы. Заработная плата состоит из двух частей: первая – уровень зарплаты работника с нулевым образованием, вторая – рост зарплаты в зависимости от образования.
Yn=X0+RCn+Ef , Y – зарплата человека с n-лет образованием, Х – зарплата человека с нулевым образованием, R- текущая норма отдачи вложений в образование, C- объем инвестиций в течение n лет обучения, E – потерянные заработки (потерянный доход во время учебы из-за невозможности совмещать работу с учебой)
Действует закономерность: доходы работника повышаются по мере роста уровня его образования и возраста, но до определенного предела – как правило, 55-60 лет. После этого доходы работников практически всех образовательных уровней имеют тенденцию к резкому снижению.
Ирнтеллектулоемкость производства = денежная оценка фонда образования (ОФО)/ден.оценка ВНП
Фонд образования равен стоимости одного года обучения (с учетом потерянных заработков), умноженной на число человеко-лет образования, накопленного населением к определенному моменту времени.