Морфологические нормы Имя существительное

Упражнение 1. Определите род существительных. Составьте с данными словами словосочетания сущ. + прил.

Фальшь, роскошь, каракуль, утварь, мозоль, тюль, рояль, вуаль, шампунь, вестибюль, бра, сациви, безе, пони, кольраби, хобби, жюри, бигуди, алоэ, панно, либретто, бюро, интервью, инкогнито, фламинго, гусли, сулугуни, хинди.

Упражнение 2. Определите род существительных, составьте с ними предложения.

ВПК, КГБ, ООН, ТЭЦ, АТС, ЛДПР, МХАТ, вуз, ФСБ, СПИД.

Упражнение 3. От следующих существительных образуйте форму родительного падежа множественного числа.

Абрикосы, басни, блюдца, ботинки, будни, вафли, гектары, зеркальца, минеры, монголы, носки, партизаны, полотенца, простыни, рельсы, румыны, сапоги, сумерки, ясли.

Имя прилагательное

Упражнение 1. От следующих прилагательных образуйте краткую форму. В каких случаях это невозможно?

Бледный, братский, бывалый, верный, вороной, горький, длинный, дружеский, дружный, коричневый, легкий, медный, нежный, осенний, прочный, робкий, светлый, точный, умный, цветной.

Упражнение 2. Из приведенных ниже прилагательных выберите такие, которые не образуют степеней сравнения. Свой выбор обоснуйте. От остальных прилагательных образуйте все возможные степени сравнения.

Глубокий, глухой, добрый, зеленоватый, кислый, пустой, слепой, трудный, хитрющий, яркий.

Имя числительное

Упражнение 1. Запишите предложения, заменяя цифры словами.

1. Более 2500 карет, колясок, телег, малых и больших, попались в руки неприятелю. 2. За время экспедиции студенты прошли около 134 километров. 3. В издательстве вышла книга с 397 иллюстрациями. 4. К 2689 прибавить 492. 5. Стипендию назначили 483 студентам. 6. Содержание диссертации было изложено на 628 страницах. 7. Графин с 1½ литр... воды.

Местоимение

Упражнение 1. Исправьте ошибки в образовании и употреблении форм местоимений.

1. Родители были уверены, что ихний ребенок продолжит семейное дело. 2. Недалеко отсюда находится санаторий, около его расположен бассейн. 3. Мы с им отправились к морю. 4. На перроне мы встретили девочку лет семи и спросили у ее дорогу. 5. Молодежь любит театр. Они активно участвуют в самодеятельности. 6. Максим Максимыч любит Бэлу нежной, отеческой любовью, и, когда она умирает, он очень сожалеет о ней. 7. Мужики в войну 1812 года сжигали сено, чтобы оно не досталось неприятелю, хотя могли бы нажиться на продаже его ему.

Синтаксические нормы

Упражнение 1. Исправьте ошибки в построении словосочетаний.

В этой связи, заведующий детского сада, согласно с правилами, скучаю за тобой, преимущество надо мной, уделяет внимание на детали, обвинять за растрату, отдел кадрами, опираться на фактах.

Упражнение 2. Проследите, точно ли расставлены слова в следующих предложениях. Укажите предложения, нуждающиеся в правке, и отредактируйте их.

1. Обратим внимание, что журналисты называют только факты, но пока не комментируют их. 2. До войны еще в Сибири было создано несколько университетов. 3. Ведь по этим именно цветам можно узнать погоду. 4. Выпишите только те предложения, в которых допущены ошибки. 5. И когда эта девушка вышла замуж, то он тогда признается только ей в любви, но было уже поздно. 6. Он не захотел это рассказать даже лучшему другу. 7. Вольнолюбивые мотивы положены в основу также стихотворения «К Чаадаеву». 8. За этот приз лишь борются двое финалистов.

Упражнение 3. Определите, чем обусловлены речевые недочеты в предложениях (неудачным порядком слов, неправильным употреблением двойного союза, нарушением нормы согласования подлежащего и сказуемого). Исправьте предложения.

1. Мы далеко еще не раскрыли все секреты ювелирных мастеров школы Фаберже. 2. Телепрограмма «Вести» первыми сообщили о трагедии в Америке. 3. Большинство мебельных гарнитуров поступили по заказам покупателей. 4. Путь писателя усеян не только лавровыми венками, а также и терниями. 5. Русская интеллигенция, в особенности писатели, всегда заботились о чистоте родного языка. 6. Кто из одноклассников не помнят нашей первой учительницы? 7. Купечество, в отличие от других сословий, были более расположены к экономическим реформам. 8. Газета «Аргументы и факты» опубликовали информацию о готовящемся террористическом акте боевиками. 9. Не только пьесы Булгакова, а также и его проза написана необыкновенно смело. 10. В игре примут участие двадцать один человек. 11. Природу он не только любил как созерцатель, но и как лесничий. 12. Часть наших вопросов остались без ответов. 13. Городская общественность широко готовится отметить юбилей нашего города. 14. Принимаются заказы на изготовление столярных изделий из материала заказчика хвойных пород.

Упражнение 4. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов.

1. День Онегина начинался с того, что, лежа в постели, ему несли разные приглашения. 2. На катке всегда весело, хотя, покатавшись, болят ноги. 3. Борясь за свое счастье, Савелий был отправлен на каторгу. 4. Провожая меня, лицо его выражало сожаление. 5. Выйдя на улицу, ему стало холодно. 6. Подумав, ноги Чацкого сами направились к Софье. 7. Дорогая Любовь Ивановна! Уходя на заслуженный отдых, администрация больницы желает Вам всего наилучшего. 8. Попав в город, студенческая жизнь показалась мне прекрасной. 9. Ребенка начинают обучать письму, уже находясь в детском саду. 10. Купив к осеннему сезону шляпку и сумку, настроение мое явно улучшилось.

Упражнение 5. Найдите и устраните ошибки, связанные с нарушением норм управления.

1. Прошло немного времени, и он ушел от поста генерального директора. 2. Стихи Лермонтова веют на нас грустью и одиночеством. 3. Народ, ущемленный правами, живет сейчас бедно. 4. Жизнь полна неожиданностями. 5. Раскольников уже отчаялся на духовное воскресение. 6. Толстой очень верно подметил о роли прошлого в человеческой жизни. 7. Он понимал, что из этого дна ему не выбраться. 8. На мой взгляд, преступление его является в том, что он посчитал себя выше других. 9. Никакого разговора о прогрессе не могло быть и речи. 10. Некоторые из людей сначала представляются нам как добрые и только потом мы понимаем свою ошибку. 11. Мне кажется, что процесс развала страны можно было бы избежать. 12. Хотелось бы подтвердить эти прогнозы на фактах. 13. Порядочности его воспитывали в семье. 14. Прошу вас объяснить о причинах опоздания. 15. В романе с сочувствием описывается о беспросветной жизни русской деревни.

+ 1)Задания на определение стилей

2) привести 10 примеров, в которых есть нарушения любого вида норм (можно взять из газет, устной речи и т.д.)

3)придумать 3 ситуации на иллюстрирование любых законов общения

4) сообщение по коммуникативным качествам

5) сочинение на тему речевого этикета в любом жанре (сказки, басни, статьи, интервью и т.д.)

6) сообщение по национальным особенностям