7)Определение и основные функции эмоций. Эмоции как психотелесные состояния.

Согласно определению Сергея Леонидовича Рубинштейна, эмоции – это переживания, в которых выражается отношение субъектов к миру. При этом под миром подразумевается помимо внешнего мира также процессы, происходящие в самом субъекте, деятельность субъекта, включая процесс и результат. Все это может сопровождаться эмоциональными переживаниями. Обобщенно говоря, субъект эмоционально переживает то, что с ним происходит, что он совершает и испытывает.

Эмоции возникают только в том случае, когда в мире происходит что-то значимое для субъекта. Остальные события оставляют его равнодушным. При этом значимость событий определяется их связью с мотивационной сферой субъекта.

К основным функциям эмоций относятся:

1. Функция оценки. Эмоции сигнализируют человеку о значимых для него событиях.

2. Функция побуждения. Эмоция может выступать как мотив действий.

3. Функция аварийного разрешения ситуации. Эмоции могут навязывать определенные действия, служащие для решения ситуации.

4. Функция подкрепления. Это относится к положительным и отрицательным подкреплениям и наказаниям, связанным с удовольствием и неудовольствием.

5. Предвосхищающая функция. Эмоции могут предвосхищать успешность или неуспешность действий.

6. Эвристическая функция. Она заключается в возможности возникновения эмоционального предчувствия того, где и каким образом следует искать решение задачи.

7. Экспрессивная функция, т.е. способность эмоций выступать в качестве тонко дифференцированного языка по обмену информацией.

8. Коммуникативная функция (?)

Таким образом, можно сделать вывод, что эмоции тесно связаны с деятельностью субъекта, в особенности с её внутренней регуляцией.

Эмоции сопровождаются ярко выраженными физиологическими реакциями. Примерами таковых могут служить:

- Кожно-гальваническая реакция, т.е. падение электрического сопротивления кожи

- Возбуждение вегетативной нервной системы

- Изменение биохимического состава крови.

Возбуждение вегетативной нервной системы в данном случае целесообразно для подготовки состояния организма субъекта к деятельности и отражает мобилизующую функцию эмоций, которая тесно связана с функцией побуждения.

Эмоции также сопровождаются специфическими для каждой эмоции выразительными движениями. В область выразительных движений входят мимика (движение лицевых мышц) и пантомимика (движение тела).

8)Происхождение выразительных движений человека

Выразительные движения сопровождают эмоции. Они включают в себя мимику (движение лицевых мышц) и пантомимику (движение тела).

Впервые проблема связи эмоций с выразительными движениями была затронута в работах Чарльза Дарвина.

Он считал, что основные выразительные движения человека наследованы им от эволюционных предков и являются врожденными. В качестве оснований для такой точки зрения можно назвать:

1. Сходство отдельных выразительных движений у людей и некоторых человекообразных обезьян, наших ближайших эволюционных сородичей. Например, в состоянии радости многие породы обезьян издают звуки, похожие на смех и как будто бы улыбаются, а в гневе совершают угрожающие движения.

2. Наличие специфических выразительных движений у слепорожденных детей.

3. Сходство основных выразительных движений у разных народов.

Сторонниками данной точки зрения были также Пол Экман и Уоллес Фризен. В своих исследованиях они пытались доказать, что основные выразительные движения сходны у разных народов.

Они провели эксперимент, в котором использовали фото 40 лиц, поровну мужчин и женщин, взрослых и детей, принадлежащих к западной культуре, в момент использования одной из 6 эмоций: счастья, печали, гнева, удивления, отвращения и страха. Каждому испытуемому фото предъявлялись тройками и при этом зачитывались фразы, соответствовавшие одной из эмоций на фото. Затем испытуемых спрашивали, какое фото соответствует содержанию данной фразы. Подавляющее большинство испытуемых определяло необходимое фото правильно. Из этого был сделан вывод, что выразительные движения у разных народов одинаковы и, следовательно, являются врожденными.

Оппозиционной точкой зрения по отношению к вышеописанной, служит точка зрения К.Лэндиса.

Одно из его исследований состояло из 2х экспериментов:

1)Первый из них был посвящен изучению спонтанного выражения эмоций, т.е. такого их выражения, которым невозможно управлять.

В этом эксперименте создавались условия, в которых испытуемые неожиданно сталкивались с событиями, вызывающими эмоции. При этом испытуемым предварительно углём очерчивали мышцы, участвующие в мимических движениях. В процессе эксперимента фотографировалась мимика лиц испытуемых.

В результате эксперимента было выявлено, что устойчивая связь между эмоциональными переживаниями и определенным выражением лиц испытуемых отсутствовала, т.е. у разных людей наблюдались разные выразительные движения. При этом было замечено, что у каждого испытуемого при всех эмоциях наблюдались характерные только для него выразительные движения (например, очень широко открывались глаза и т.д.).

2)Во втором эксперименте испытуемых просили изобразить те эмоциональные переживания, которые они испытали в первом эксперименте. В этом случае у всех испытуемых наблюдалось сходство мимики при изображении одних и тех же эмоций, и мимические выражения отличались от спонтанных выразительных движений при тех же самых эмоциях.

В результате этих двух экспериментов был сделан вывод, что выразительные движения скорее формируются в ходе жизни человека с присвоением им культурных форм поведения.

Согласно результатам кросс-культурных исследований О.Кляйнберга, у каждого народа есть специфические выразительные движения при определенных эмоциях. Например, представители некоторых народов хмурят брови при приветствии.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что выразительные движения имеют крайне сложную природу и объяснять их просто врожденностью и приобретенностью не следует.