Вопросы к экзамену психология развития

Вопросы к экзамену « Психология развития и возрастная психология».

1. Предмет возрастной психологии

2. Теория, методы и факты психологии их связь и зависимость.

3. Методология науки и ее методы.

4. Методы возрастной психологии.

5. Взаимосвязь и зависимость психологических теорий и культурного развития общества.

6. Факторы, определяющие строение науки психологии: общие положения

7. Теории развития в современной психологии

8. Идеи о развитии человека как методологическая основа возрастной.

9. Закономерности психического развития

10. Механизмы и движущие силы развития ребенка.

11. Условия психического развития: общая характеристика.

12. Предпосылки психического развития

13. Психическое развитие и обучение.

14. Предпосылки и условия психического развития

15. Проблема обучения и развития в возрастной психологии.

16. Проблема уровней психического развития, возрастная периодизация.

17. Источники и движущие силы психического развития.

18. Идеи развития личности в биогенетических концепциях (В.Штерн,

К. Бюллер, С.Холл).

19. Факторная теория психоанализа З.Фрейда.

20. Трактовка развития в бихевиористических и необихевиористических концепциях.

21. Развитие и его понимание в отечественной психологии

22. Понятие развития в когнитивном направлении (Ж.Пиаже)

23. Понятие развития в психоаналитическом направлении

24. Общая характеристика работ Ж.Пиаже.

25. Этапы развития психики ребенка в теории Ж.Пиаже

26. Общая характеристика работ «раннего» Ж. Пиаже.

27. Теория культурно-исторического развития Л. С.Выготского

28. Присвоение высших психических функций как условие психического развития.

29. Понятие зоны ближайшего развития, уровень актуального и потенциального развития.

30. Возрастная периодизация как фактор места ребенка в системе социальных взаимодействий.

31. Возрастная периодизация в психоанализе (З.Фрейд, Э.Эриксон).

32. Понятие возраста в теории Л .С.Выготского.

33. Проблема возрастной периодизации в концепции Э.Эриксона.

34. Сензитивные периоды развития: общая характеристика.

35. Основные достижения в каждый возрастной период от младенчества до юности.

36. Психическое развитие и деятельность.

37. Теория ведущей деятельности в психологии развития.

38. Внутренняя позиция и развитие личности.

39. Значение внутренней позиции для развития личности.

40. Идентификация и обособление как механизмы, определяющие развитие личности.

41. Особенности развития личности в благоприятных условиях жизни и в условиях депривации.

42. Детство как социокультурный феномен.

43. Общая характеристика пренатального развития.

44. Характеристика кризиса новорожденности.

45. Основные закономерности психического развития ребенка в младенчестве.

46. Влияние дефицита общения на психическое развитие ребенка

47. Основные закономерности развития ребенка раннего возраста.

48. Предметно-орудийная деятельность и особенности умственного развития в раннем возрасте.

49. Характеристика кризиса трех лет.

50. Игра как ведущая деятельность. Теория игры, её значение для психического развития ребенка. Игра и общение.

51. Особенности развития личности дошкольника.

52. Характеристика умственного развития ребенка в дошкольном возрасте.

53. Основные новообразования дошкольного возраста.

54. Психологическая готовность к школьному обучению.

55. Учебная деятельность, ее роль в психическом развитии младшего дошкольника.

56. Развитие личности в младшем школьном возрасте

57. Познавательное развитие младшего школьника.

58. Роль общения в формировании личности подростка.

59. Основные новообразования в младшем школьном возрасте.

60. Психологические особенности подростка.

61. Общая характеристика подростковой субкультуры.

62. Основные новообразования в подростковом возрасте.

63. Характеристика отношений - подросток и группа .

64. Общая характеристика юношеского возраста.

65. Основные новообразования юношеского возраста.

66. Особенности общения в юношеском возрасте. Проблема одиночества. Неформальные молодежные объединения.

67. Психосексуальное развитие и взаимоотношение юношей и девушек.

68. бщая характеристика зрелого возраста. Стремление к самореализации и творчеству как факторы успешного развития в этот период.

69. Кризис середины жизни, его психологический смысл. Проблема смысла жизни.

70. Смысл жизни и его влияние на протекание процесса старения. Проблема смерти в позднем возрасте.