- •Вопросы к экзамену по общей психологии (2 семестр, 2012 год) первые вопросы
- •19)Характеристика человека в экзистенциальной психологии (Франкл)
- •20) Представление о самоактуализации и самоактуализиующейся личности (Роджерс)
- •21)Базовые потребности и метапотребности, их иерархия (Маслоу)
- •Семестр:
- •1) Определение мотива и потребности, их классификация
- •2)Общая характеристика теории поля Курта Левина
- •4)Оптимум мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
- •5)Теория когнитивного диссонанса. Примеры исследований. (хрестоматия, т.2,к.1, стр.645)
- •6)Определение воли. Произвольные и волевые действия. Проблема свободы воли.
- •7)Определение и основные функции эмоций. Эмоции как психотелесные состояния.
- •8)Происхождение выразительных движений человека
- •9)Классификация эмоций (Рубинштейн, Леонтьев)
- •10)Психофизиологические теории эмоций
- •11)Эволюционные теории эмоций
- •12)Теория любви (Стернберг)
- •13)Диагностика аффективных следов. Ассоциативный эксперимент и метод сопряженных моторных реакций.
- •14)Основные виды стрессовых обстоятельств и реакции на стресс
- •15)Защитные механизмы личности: определение, функции, виды
- •16)Способности и задатки. Способности и одаренность. Развитие способностей.
- •17)Общее представление об интеллекте и его видах. Измерение интеллекта.
- •18)Темперамент. Его психологическое описание и физиологические основы.
- •19)Представление о личности и ее развитии в индивидуальной психологии (Адлер)
- •20)Характер и его формирование. Соотношение понятий темперамента и характера.
- •21)Строение тела, темперамент и характер (Кречмер). Основные результаты исследований.
- •22)Строение тела и темперамент (Шелдон). Основные результаты исследований.
- •23)Общие и функциональные психологические типы (Юнг)
- •24)Социально типическое и индивидуальное в личности. Социальный и национальный характер. Функции социального характера (Фромм).
- •Вторые вопросы
- •1)Внешняя и внутренняя мотивации. Проблема критериев их различения.
- •2)Запоминание незавершенных действий. Эксперименты Зейгарник.
- •3)Уровень притязаний и его измерение.
- •4)Типы мотивационных конфликтов (Левин).
- •5)Типы решимости (Джемс).
- •6)Виды и характеристика волевых процессов (Рубинштейн).
- •7)Эксперименты к.Лэндиса.
- •8)Теория эмоций Джемса-Ланге.
- •9)Двухфакторная теория эмоций (Шахтер).
- •10)Информационная теория эмоций (Симонов).
- •11)Потенциальные эффекты стресса и факторы, влияющие на устойчивость к нему.
- •I.Негативные.
- •II.Позитивные
- •12)Фрустрация: определения и виды реакций на нее. Эксперименты Дембо.
- •13)Тревожность: определения и виды.
- •14)Понятие сензитивных периодов (возрастной чувствительности) в развитии способностей.
- •15)Близнецовый метод
- •16)Общие требования к психологическим тестам
- •17)Тест Стэнфорд-Бине. Коэффициент интеллекта.
- •18)Креативность. Основные факторы креативности и способы их измерения (Гилфорд).
- •19)Основные свойства и типы нервной системы (Павлов).
- •20)Основные компоненты темперамента (Небылицын).
- •21)Понятие и структура индивидуального стиля деятельности (Климов)
- •24)Типы социальных характеров (Фромм)
18)Темперамент. Его психологическое описание и физиологические основы.
Согласно определению В.Д.Небылицына, темперамент – это характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты и интенсивности составляющих эту деятельность психических процессов и состояний.
Темперамент включает в себя следующие компоненты:
Общая психическая активность. Она может варьироваться от вялости, пассивности и инертности до энергичности, активности, деятельностности.
Моторный компонент. Он проявляется в динамических характеристиках общей двигательной активности, т.е. в быстроте, силе, резкости. Сюда же относятся мимика, жестикуляция, манера разговора и т.д.
Эмоциональные процессы. Сюда относят:
- впечатлительность, т.е. чувствительность человека к эмоциогенным воздействиям
- импульсивность, т.е. быстрота перехода переживаемых эмоций к последующим действиям
- эмоциональная стабильность, т.е. скорость, с которой прекращается данное эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим.
Существует несколько классов теорий, объясняющих, чем обусловлено различие темпераментов людей:
Гуморальные теории. Истоки этих теорий восходят к Гиппократу, который описал 4 темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический и флегматический, в соответствии с преобладанием в теле человека той или иной жидкости: крови, желчи, черной желчи и слизи. Сюда можно отнести теорию Петра Францовича Лесгафта, который связывал темперамент с особенностями кровеносной системы человека, а именно с количеством крови, толщиной стенок сосудов, диаметром их просвета, формой сердца и т.д.
Морфологические теории. Теории этого класса связывают особенности темперамента человека с особенностями его телосложения. К этим теориям можно отнести концепции Э.Кречмера и У.Шелдона.
Кречмер выделяет 3 типа телосложения: пикнический, астенический и атлетический и говорит о наличии связи между пикническим телосложением и циклотимическим темпераментом, а также между астеническим телосложением и шизоидным темпераментом.
Шелдон же, в свою очередь, выделяет свои 3 типа телосложения: эктоморфный, мезоморфный и эндоморфный. В основе этого разделения лежит преобладание в случае с тем или иным телосложением определенного компонента, характеризующееся выраженным развитием в теле человека элементов, происходящих в эмбриогенезе из того или иного эмбрионального слоя.
В своих исследованиях, он выделяет связь эндоморфного телосложения с висцеротоническим темпераментом, мезоморфного – с соматотоническим и эктоморфного – с церебротоническим.
Нейрофизиологические теории. Согласно данным теориям, особенности темперамента обусловлены свойствами и типами нервной системы.
Основоположником такого рода теорий стал Иван Петрович Павлов. Он выделял 3 основных общих свойства нервной системы:
А) Сила (по отношению к процессам возбуждения и торможения)
Б) Уравновешенность (по отношению к процессам возбуждения и торможения)
В) Подвижность нервных процессов, понимаемая как скорость перехода от возбуждения к торможению и наоборот.
На основании сочетаний этих свойств, И.П.Павлов выделяет следующие темпераменты:
Сангвиник. Сильный, уравновешенный, подвижный.
Флегматик. Сильный, уравновешенный, инертный.
Холерик. Сильный, неуравновешенный.
Меланхолик. Слабый.
Однако И.П.Павлов категорически протестовал против отождествления предмета его исследования с поведением человека. Проявления темперамента зависят от многих факторов, таких как нормы и правила поведения, возможности человека и его умение управлять своим поведением.
Тип высшей нервной деятельности, пишет В.С.Мерлин, не определяет отношения личности к действительности с содержательной стороны, но он оказывает значительное влияние на некоторые формы этого отношения. Например, у двух школьников, у одного из которых нервные процессы слабые и инертные, а у другого – сильные и подвижные с преобладанием возбуждения, при заинтересованности в получении хороших оценок, может быть разная реакция на отметки: у первого – длительные, у второго – кратковременные.
Согласно точке зрения Б.М.Теплова, свойства нервной системы не предопределяют никаких форм поведения, они образуют почву, на которой легче формируются одни формы поведения и труднее – другие. Подтверждением этой мысли может служить эксперимент Е.А.Климова. Он изучал особенности производственной работы ткачих-многостаночниц, предварительно измерив у них подвижность нервных процессов. Предполагалось, что работа на нескольких станках сразу требует большой подвижности и, таким образом, ткачихи с более подвижной нервной системой должны давать более высокую производительность. Однако это предположение не подтвердилось. Характер или «стиль» работы у ткачих с разной подвижностью нервных процессов был разным. Ткачихи с малоподвижными нервными процессами много времени уделяли действиям, предупреждающим остановку станка и тем самым освобождали себя от действий, требующих большой скорости. Отсюда следует, что при малой подвижности нервных процессов можно достичь столь же быстрой и продуктивной работы, как и при большой подвижности нервных процессов, однако достигается это другим способом.