- •1. Специфика социологического исследования: понятие, виды, цели, логика, этапы.
- •2. Соотношение понятий «методология», «методика», «техника» «процедура» социологического исследования.
- •3. Назначение и структура программы социологического исследования. Основные элементы программы и их взаимосвязь (нормативные требования к написанию).
- •4. Понятие социальной проблемы и проблемной ситуации. Исследовательская проблема.
- •5. Методика постановки проблемы исследования.
- •6. Формулировка объекта и предмета социологического исследования. Предварительный системный анализ объекта.
- •7. Виды исследовательских целей и задач. Методика формулировки цели и задач эмпирического социологического исследования.
- •8. Понятие гипотезы. Виды социологических гипотез.
- •9. Требования к выдвижению и формулировке социологических гипотез
- •10. Сущность эмпирической интерпретации и операционализации осн. Понятий исс-ия
- •11. Логическая взаимосвязь исследовательской проблемы, цели, задач и гипотез эмпирического социологического исследования.
- •12. Измерение в социологии. Типы шкал.
- •13. Ранжирование в социологическом измерении
- •14.Место и роль методов построения шкал в эмпирической социологии. Подходы к построению шкал (метод равных интервалов, метод экспертных оценок).
- •15. Проблема качества социологического измерения
- •16. Соотношение качественной и количественной методологии в социологии.
- •17. Основные методы сбора эмпирической информации. Преимущества и недостатки. Проблема выбора методов.
- •18.Количественные методы сбора первичной социологической информации.
- •19. Качественные методы сбора первичной социологической информации
- •20. Анализ документов как метод сбора информации. Классический анализ и контент-анализ.
- •21. Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.
- •22.Эксперимент как метод сбора данных в социологическом исследовании.
- •23. Опросные методы в социологии. Правила построения инструментария опросных методов.
- •24. Особенности организации и проведения фокус-групп, глубинных интервью и экспертных опросов.
- •25.Правила построения инструментариев сбора данных (анкет, бланков интервью, гайдов, бланков наблюдения, контент-анализа и пр.).
- •26.Понятие генеральной и выборочной совокупности. Типы выборки.
- •27.Основные предпосылки применения выборочного метода в социологии. Проблемы репрезентативности.
- •28.Понятие случайной и неслучайной выборки.
- •29.Случайные (вероятностные) выборки: типы, специфика применения.
- •30. Неслучайные выборки: типы, особенности применения.
- •32.Основные методы математической обработки эмпирических результатов, их роль в анализе и обобщении данных.
- •33. Организационно-технический план эмпирического социологического исследования. Сетевой график, подбор и подготовка исполнителей.
- •34.Логика научного вывода в эмпирической социологии.
- •36. Логика и методы обработки эмпирических данных в социологическом исследовании.
- •37.Анализ данных количественных исследований. Основные понятия компьютерного анализа социологических данных.
- •38. Анализ социологических данных, полученных с помощью качественных методов.
- •39. Анализ и обобщение результатов социологических исследований. Методика подготовки и представления научного отчета. *
- •40. Формы организации эмпирических социологических исследований в современной России
Специфика социологического исследования: понятие, виды, цели, логика, этапы.
Соотношение понятий «методология», «методика», «техника» «процедура» социологического исследования.
Назначение и структура программы социологического исследования. Основные элементы программы и их взаимосвязь (нормативные требования к написанию).
Понятие социальной проблемы и проблемной ситуации. Исследовательская проблема.
Методика постановки проблемы исследования.
Формулировка объекта и предмета социологического исследования. Предварительный системный анализ объекта.
Виды исследовательских целей и задач. Методика формулировки цели и задач эмпирического социологического исследования.
Понятие гипотезы. Виды социологических гипотез.
Требования к выдвижению и формулировке социологических гипотез.
Сущность эмпирической интерпретации и операционализации основных понятий исследования.
Логическая взаимосвязь исследовательской проблемы, цели, задач и гипотез эмпирического социологического исследования.
Измерение в социологии. Типы шкал.
Ранжирование в социологическом измерении.
Место и роль методов построения шкал в эмпирической социологии. Подходы к построению шкал (метод равных интервалов, метод экспертных оценок).
Проблема качества социологического измерения (валидность и надежность).
Соотношение качественной и количественной методологии в социологии.
Основные методы сбора эмпирической информации. Преимущества и недостатки. Проблема выбора методов.
Количественные методы сбора первичной социологической информации.
Качественные методы сбора первичной социологической информации.
Анализ документов как метод сбора информации. Классический анализ и контент-анализ.
Наблюдение как метод сбора эмпирической информации.
Эксперимент как метод сбора данных в социологическом исследовании.
Опросные методы в социологии. Правила построения инструментария опросных методов.
Особенности организации и проведения фокус-групп, глубинных интервью и экспертных опросов.
Правила построения инструментариев сбора данных (анкет, бланков интервью, гайдов, бланков наблюдения, контент-анализа и пр.).
Понятие генеральной и выборочной совокупности. Типы выборки.
Основные предпосылки применения выборочного метода в социологии. Проблемы репрезентативности.
Понятие случайной и неслучайной выборки.
Случайные (вероятностные) выборки: типы, специфика применения.
Неслучайные выборки: типы, особенности применения.
Проблемы интерпретации данных в количественной и качественной методологии. Методы обработки и представления результатов.
Основные методы математической обработки эмпирических результатов, их роль в анализе и обобщении данных.
Организационно-технический план эмпирического социологического исследования. Сетевой график, подбор и подготовка исполнителей.
Логика научного вывода в эмпирической социологии.
Профессиональный кодекс социолога и основные этические проблемы при проведении ЭСИ.
Логика и методы обработки эмпирических данных в социологическом исследовании.
Анализ данных количественных исследований. Основные понятия компьютерного анализа социологических данных.
Анализ социологических данных, полученных с помощью качественных методов.
Анализ и обобщение результатов социологических исследований. Методика подготовки и представления научного отчета.
Формы организации эмпирических исследований в современной России.
1. Специфика социологического исследования: понятие, виды, цели, логика, этапы.
Социология - наука об общих закономерностях, функция и развитии общ-ва.
Научное иссл-е – форма научного познания, изучения окружающей реальности с помощью науч.методов.
Социол.иссл-е –внутридисциплинарное иссл-ие, которое направлено на изучение соц.объектов, отношений, процессов с целью получения новых знаний и выявления закономерностей обществ.жизни на основе теории, методов, процедур, принятых в социологии. Посвящено соц.теме, позволяет продвинуть вперед именно социологию, а не какое-либо соседнее знание. Различия с социальным иссл-ем:
1. понятие соц.иссл-ие более широкое
2.понятие соц.иссл-ие не отражает стоящую за ним конкретную науку, а социолог.иссле-ие отражает (социология)
3.социолог.иссл-ие нормировано идеалом науч.метода, определено предметом и тематикой социологии, а соц.-нет.
4.социолог.иссл-ие это внутридисциплинарный метод познания, а социальное- междисциплинарный.
6.источник соц. исс-ия – попул.лит-ра, обыденный опыт, а социолог.- науч.лит-ра и проф.подготовка.
7.соц.исс-ие отражает широкий взгляд на общество, социолог.-узкий, специализированный.
Социологическим наз-ся такое исследование, где одни соц.явления объясняются при помощи других соц.явлений. Это называется принципом методологической самодостаточности-принцип объяснения явлений при помощи «своих» же явлений. В междисциплинарных областях знания один тип явления объясняется через другой.
Функции социол.иссл-ия:
Описательная – описание общ.явлений и процессов.
Аналитическая – объяснение этих явлений.
Управленческая - использование в управлении соц.процессами и явлениями.
Прогностическая – использование для целей прогнозирования.
В сущности эти функции характерны для любого науч.знания, первые две – познавательные. Две другие – прикладные, полученное знание прикладывается, приспосабливается к конкр.ситуации, изменяя ее.
Уровни: теоретическое и прикладное иссл-ие.
Виды социол.иссл-ия:
1) в зависимости от гл.целей:
а) теоретическое,
б) теоретико-прикл.(ориентированы на содействие решению социальных проблем путем разработки новых принципиальных подходов к их изучению),
в) прикл.( направлены на изучение и решение конкретных социальных проблем)
2) по глубине и масштабу анализа соц.проблемы:
а) пробное (поисковое – разведоват., предварит.сведения об объекте, и пилотажное – отработать инструментарий, отработка технич.процедур и приемов),
б) описательное (позволяет составить относительно целостное представлениеоб изучаемом явлении и его элементах, но не выявляет причин.связей),
в) аналитическое (самый углуб.вид социол.иссл-ия, который напрвлен на описание и выявление основных причин.-след.связей).
3) от целей изучения объекта в статике или динамике:
а) точечное – разовое (инфа о состоянии и колич.хар-ках к-либо процесса на момент изучения),
б) повторное (инфа о состоянии и колич.хар-ках к-либо процесса в динамике), включает в себя след.подвиды иссл-ий:
1. лонгитюдное – длител.изучение одной совокупности на основе постоян.регистрации показателей через строго устан.промежутки времени.
2. когортное – изучение одного поколения на протяжении длит.времени, объект меняется. Когорта – возраст.группа.
3. трендовое – изучение одной совокупности по одной методике через опред.времен.интервалы для выявления тенденций соц.изменений.
4. панельное – изучение одной совокупности по единой программе и методике через задан.интервалы времени.
5. мониторинговое – лонгитюд.наблюдение за состоянием объекта в течении длит.времени с целью отслеживания, оценивания и прогнозирования соц.изменений.
4) по объему охвата объекта:
а) сплошное (опрос всех единиц изучаемой совокупности)
б) выборочное (систем.сбор данных опросом спец.сформир.групп респондентов)
5) по семту проведения:
а) полевое
б) лабораторное
*оперативное (короткие сроки, сокращ.программа, практич,цели) и монографическое (всесторонее).