2.3. Оценка работы Заключение

Итак, информационные процессы являются фундаментальной составляющей современной картине мира. Они отражают феномен реальности, важность которого в развитии биологических, социальных и технических систем сегодня уже не подвергается сомнению. Собственно говоря, именно благодаря этому феномену стало возможным говорить о самой дисциплине и учебном предмете информатики.

Как и всякий феномен реальности, информационный процесс, в процессе познания из «вещи в себе» должен стать «вещью для нас». Для этого его, прежде всего, надо проанализировать этот информационный процесс на предмет выявления взаимосвязей его отдельных компонент. Во-вторых, надо каким - либо образом представить, эти взаимосвязи, т.е. отразить в некотором языке. В результате мы будем иметь информационную модель данного процесса. Процедура создания информационной модели, т.е. нахождение (или создание) некоторой формы представления информационного процесса составляет сущность формализации. Второй момент связан с тем, что найденная форма должна быть «материализована», т.е. «овеществлена» с помощью некоторого материального носителя.

Представление любого процесса, в частности информационного в некотором языке, в соответствие с классической методологией познания является моделью (соответственно, - информационной моделью). Важнейшим свойством информационной модели является ее адекватность моделируемому процессу и целям моделирования. Информационные модели чрезвычайно разнообразны, - тексты, таблицы, рисунки, алгоритмы, программы – все это информационные модели. Выбор формы представления информационного процесса, т.е. выбор языка определяется задачей, которая в данный момент решается субъектом

За недолгое время компьютер из вычислительного устройства превратился в устройство для обработки многих видов информации: текстовой, графической, звуковой; с помощью компьютера информация упаковывается и шифруется, путешествует по различным каналам связи и может быть доставлена в любой уголок мира. Современный человек уже не представляет свою деятельность без применения компьютера. Как информация может быть представлена в компьютере, как она передается по каналам связи - ответы на все эти вопросы учащиеся получат после изучения тему "Кодирование информации".

Сведения об информации, языках как способах представления информации, о кодировании информации без компьютера, о двоичном кодировании, о системах счисления, о кодировании информации в компьютере - все эти вопросы должны входить в содержание Федерального компонента образовательного стандарта школьного курса информатики.

Список литературы

1. Базовый курс ОИВТ: Пермская версия (часть 2-я). // ИНФО, 2005, N4.

2. Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс: Учебник для 10 класса. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

3. Бешенков С. А., Кузьмина Н. В., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс: Учебник для 11 класса. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

4. Бешенков С.А., Гейн А.Г., Григорьев С.Г. Информатика и информационные технологии. Екатеринбург, 2005.

5. Вовк Е. Т. Информатика: уроки по Flash. М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2005.

6. Гейн А. Г. и др. Информатика: Учеб. пособие для 10—11 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2008.

7. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. Серия "Педагогика и психология". М.: Знание. 2008, N6.

8. Евсеев Г. А., Симонович С. В. Экзаменационные вопросы и ответы. Информатика. 9 и 11 выпускные классы: Учебное пособие. М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2007.

9. Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М. Индивидуальность школьника и компьютеры. Серия "Педагогика и психология". М.: Знание. 2008, N9.

10. Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. / Под редакцией Д.А.Поспелова. М.: Педагогика-Пресс, 2004.

11. Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. Серия "Педагогика и психология". М.: Знание. 2001, N7.

12. Коган Е.Я., Первин Ю.А. Курс "Информационная культура" - региональный компонент школьного образования. // ИНФО, 2005, N1.

13. Кодирование информации. 9 класс. Информационная культура. Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. / Под редакцией А.Г.Кушниренко, М.Г.Эпиктетова. М.: ДРОФА, 2005.

14. Копылов Г. Из рукописи пробного учебника. // ИНФО, 2008, N5.

15. Макарова. Н. В. Информатика. 10—11 класс. СПб: Питер Ком, 2008.

16. Молодцов В. А., Рыжикова Н. Б, Головко Т. Г. Репетитор по информатике для подготовки к ЕГЭ: Задания, тесты, подготовка к единому государственному экзамену: Учебное пособие. Ростов: Феникс, 2007.

17. Основы информатики и вычислительной техники. Пробное учебное пособие для средних учебных заведений. Часть вторая. / Под редакцией А.П.Ершова и В.М.Монахова. М.: Просвещение, 2006.

18. Основы информатики и вычислительной техники. Пробный учебник для 10-11 классов средней школы. А.В.Каймин. М.: Просвещение, 2007.

19. Основы информатики и вычислительной техники. Пробный учебник для средних учебных заведений. А.Г.Кушниренко и др. М.: Просвещение, 2001.

20. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика. 10 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

21. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

22. Сенокосов А. И. Базы данных // Информатика. 2008. № 15.

23. Симонович С. В., Евсеев Г. А. Практическая информатика. М.: АСТ-Пресс книга, Инфорком-П, 2007.

24. Соловьева Л. Ф. Информатика в видеосюжетах. СПб.: БХВ-Петербург, 2008.

25. Соловьева Л. Ф. Компьютерные технологии для учителя. СПб.: БХВ-Петербург, 2008.

26. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся. Серия "Педагогика и психология". М.: Знание. 2003, N3.

27. Угринович Н. Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2-е, испр. / Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.

28. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10—11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2006.

29. Фигурнов В. Э. IBM PC. М.: ИНФРА-М, 2008.

30. Ходырева Г. В. Реляционные базы данных // Информатика и образование. 2007. № 4.

31. Шафрин Ю. А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч. 2: Офисная технология и информационные системы. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008.