Вариант № 4

1. Выделите основные задачи изучения раздела «Фонетика»

1. Раскрыть учащимся значение звуковой стороны языка

2. Показать связь звуковой стороны языка с синтаксическими явлениями

3. Показать связь звуковой стороны языка с лексическими и грамматическими явлениями

4. Познакомить детей с особенностями звуковой системы русского языка

5. Развивать звуковую культуру речи учащихся.

А) 1, 3, 5

Б) 1, 2, 3, 4, 5

В) 1, 3, 4, 5

Г) 3, 4, 5

2. Определите цифрами последовательность разбора слова по составу

1. Выделите корень, подобрав 2-3 однокоренных слова

2. Запишите слово, дайте толкование его лексического значения, определите, к какой части речи оно относится

3. Выделите суффикс, подберите слова с таким же суффиксом

4. Выделите основу и окончание, укажите грамматическое значение которое выражает окончание

5. Выделите префикс, подберите слова с таким же префикс

А) 2, 4, 1, 5, 3

Б) 4, 2, 5, 1, 3

В) 2, 4, 5, 3, 1

Г) 1, 3, 2, 4, 5

3. Кем и в каком году был создан первый печатный учебник «Азбука»

А) Ф. Буслаевым в 1645 г.

Б) М. Ломоносовым в 1523 г.

В) И. Федоровым в 1574 г.

Г) С. Полоцким в 1276 г.

4. Какая оценка выставляется за словарный диктант при наличии 5 и более ошибок?

А) 4

Б) 3

В) 5

Г) 1

5. Какое из определений методики начального образования русского языка, верно?

А) это отрасль методики русского языка, которая изучает содержание, формы и эффективность изучения в начальных классах

Б) это наука, изучающая цели и методы обучения русскому языку

В) отрасль общей науки о языке, изучающая формы преподавания русского языка в 1-4 классах.

6. Соотнесите:

1) Практическая цель методики а) исследовать процесс овладения

2) Теоретическая цель методики Знаниями и умениями его

Закономерностями, определить

Принципы обучения, обосновать

Методы

б) вооружить учителя и учащихся

Системой методов и приемов

Деятельности и работы по

овладению языковыми курсами

А) 1б 2а

Б) 1а 2б

7. Основатель методики начального образования?

А) Д.С. Лихачев

Б) А.С. Макаренко

В) Я.А. Коменский

Г) К.Д. Ушинский

8. Соотнесите задачи методики и их определения

1) Зачем? а) разработка содержания обучения

2) Чему учить? б) Обоснование выбора содержания

3) Как учить? И методов

4) Почему так, а не иначе в) разработка методов, приемов

конструирования уроков, написания

методических пособий

г) выбор целей изучения предмета на

данном этапе в данном типе школы.

А) 1в 2а 3г 4б

Б) 1г 2а 3в 4б

В) 1г 2б 3в 4а

Г) 1в 2а 3б 4 г

9.Установите правильное соответствие.

1) син а) гласный звук

2) кр б) согласный мягкий

3) зел в) согласный твердый

А) 1б 2а 3в

Б) 1а 2б 3в

В) 1в 2б 3а

Г) 1в 2а 3б

10.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

А) На столе у Манилова лежала открытая на одной и той же странице книга, которую он никогда не читал.

Б) Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с востока на запад.

В) Он никогда не видел таких глаз, словно присыпанных пеплом, наполненные неизбывной тоской.

Г)Сюжет рассказа интересен во многих отношениях.

11.Автором, какой программы является А.А. Плешаков?

А) 21век

Б) Гармония

В) Школа России

Г) Классическая начальная школа

12. Занимательность, сотрудничество учителя и детей – это один из принципов … деятельности

А) внеплановой

Б) внеурочной

В) групповой

Г) индивидуальной

13. Определите цифрами последовательность фонетического разбора:

1) определите количество звуков и букв;

2) произнесите, а затем запишите слово;

3) укажите, какой буквой обозначен каждый звук;

4) разделите слово на слоги, поставьте ударение;

5) назовите и запишите звуки, охарактеризуйте их;

А) 1, 2, 3, 4, 5

Б) 2, 3, 4, 5, 1

В) 3, 2, 5, 1, 4

Г) 2, 4, 5, 3, 1

14. Выберете фонетические умения:

1) Различение звуков в словах

2) Обозначение звуков буквами

3) Определение смыслоразличительной роли звуков

4) Деление слова на слоги

5) Определение звукового значения букв

6) Постановка ударения в словах

7) Определение звукового состава слова.

А) 1, 3, 4, 6,7

Б) 2, 5, 6, 4, 7

В) 3, 4, 5, 6, 7

Г) 1, 2, 3, 4, 5

15.Где впервые появились буквенные записи?

А) в странах Востока и Средиземноморья

Б) в странах Западной Европы

В) в странах Азии

Г) в Древней Руси