- •15. Содержание и методика изучения программирования в профильном курсе информатики.
- •16. Методика обучения школьников объектно-ориентированному программированию
- •9. Профильное обучение информатике в старших классах.
- •Методические подходы к определению содержания курсов, ориентированных на пользователей икт
- •Профильные курсы курсов ориентированные на программирование
- •2. Цели обучения информатике. Формирование алгоритмической и информационной культуры.
- •1. Общие цели и задачи обучения информатике в школе
- •2. Эволюция целей обучения информатике в школе
- •2.1. Алгоритмическая культура учащихся
- •2.2. Исходные цели и задачи школьного курса оивт. Понятие компьютерной грамотности учащихся
- •2.3. Информационная культура
- •3. Цели школьного курса информатики, определяемые государственными образовательными стандартами
- •4. Проектируемые цели обучения информатике на современном этапе.
- •23. Методика изучения мультимедиа технологий в школьном курсе информатики.
- •1. Содержание обучения в области мультимедиатехнологий
- •2. Теоретические основы изучения мультимедиа-технологий
- •2.1. Представление звука
- •3.2. Обработка и синтез звука
- •3.3. Программы синтеза звука
- •3.4. Представление видеоданных
- •3.5. Сжатие данных
- •3.6. Мультимедиа
- •3.7. Преобразование представлений информации. Автоматизация ввода
- •3. Методика разработки дидактического обеспечения уроков с использованием мультимедийных технологий
- •3.1 Особенности подготовки учебных мультимедиа презентаций.
- •3.2. Разработка сценария мультимедийной презентации
- •7. Межпредметные связи информатики с другими предметами.
7. Межпредметные связи информатики с другими предметами.
Математика - системы счисления,
- основы математической логики,
- основы теории вероятностей
- алгоритмы и методы решения математических задач
|
Информатика - кодирование информации, представление информации в памяти компьютера - логические основы ЭВМ, логические функции в электронных таблицах, условия отбора в запросах, логические операции в программировании - измерение количества информации (равновероятностный, алфавитный подходы) - компьютерное моделирование |
Физика
|
Информатика
|
Биология
|
Информатика
|
Химия
|
Компьютерное моделирование |
Обществознание
|
Информатика
|
И др.
Один из примеров привести.