4. Особенности зрительных ощущений частичновидящих и слабовидящих

• Снижение остроты зрения требует увеличения расстояния до объекта, либо увеличения самого объекта для отчетливого видения. Используются оптические средства коррекции (очки, контактные линзы, лупы), укрупнение шрифта и иллюстраций для слабовидящих.

• Острота зрения не является величиной постоянной: исследования Н. В. Серпокрыл показали, что у слепых есть тенденция к повышению остроты зрения. У слабовидящих, в большей мере пользующихся тенденция особенно ярко выражена

• острота зрения подвержена колебаниям, например, в течение суток, которые являются результатом утомления, изменения освещенности (при повышении освещенности острота зрения повышается, причем при низкой остроте зрения наблюдается больший эффект).

• Нарушения поля зрения (сужение поля зрения до «туннельного видения»; выпадение отдельных участков внутри поля зрения (центральные и периферические скотомы); выпадение половины поля зрения (гемианопсии)) - ведут к нарушению зрительного отражения пространства, рассматривания иллюстраций, … .

• Нормальное цветоразличение (трихромазия) способствует не только наиболее полному и точному отражению действительности, но и играет большую роль в создании эмоционального тона зрительных ощущений.

Как показали исследования В. А. Феоктистовой, на расстоянии слабовидящие плохо различают хроматические цвета: синий, зеленый и ахроматический черный. Правильное восприятие цвета обеспечивается путем увеличения размеров объекта.

Хроматическая чувствительность к разным цветам различна: наиболее высока к желтому и голубому цветам, наиболее низка - к краям спектра (красному и фиолетовому).  Наиболее подходящими для слабовидящих и частичнозрячих явятся светлые, хорошо насыщенные тона.

Хотя нарушения цветного зрения обычно не мешают пространственной ориентировке, однако в ряде случаев цветослабость и цветослепота приводят к дезориентации цветоаномалов, особенно в производственной деятельности, делая недоступными для них целый ряд профессий.

• Измерения световой чувствительности слабовидящих: опыты, произведенные

В.И. Лубовским, показали снижение этого вида чувствительности, дискомфорт при определенном уровне освещенности.

// Состояние зрительных ощущений зависит от объективных (освещённость, величина предмета) и субъективных причин (степень, локализация нарушения, число нарушенных зрительных функций).

5. Слуховые ощущения слепых

слуховой анализатор – дистантный, на расстоянии отражает многочисленные пространственные и временные отношения. Звук имеет предметный характер, являясь признаком, присущим предмету.

При помощи слуха слепые люди ориентируются в пространстве, узнают предметы, людей, причем для зрячих зачастую незаметные изменения звука имеют для слепых огромное значение (могут судить о настроении собеседника по колебаниям тембра и громкости).

! Слух сохраняет для слепых возможность общения с людьми, что является условием компенсации.

• изменения слуховой чувствительности при глубоких нарушениях зрения появляются как следствие более активного участия слухового анализатора в деятельности. Слуховая чувствительность при слепоте изменяется так же, как и в норме, в результате выработки новых условно-рефлекторных связей. Ощущения громкости, высоты звука у слепых не имеют отличий от нормы.

• Важной функцией слуха является локализация звука в пространстве. В силу дефекта слепым гораздо чаще приходится прибегать к помощи слуха в различных видах деятельности. Гораздо большее количество звуков приобретает для них сигнальное значение.  снижение порогов локализации звуков в пространстве.

• При неблагоприятных условиях слуховая чувствительность может понижаться. Продолжительное воздействие сильных звуковых раздражений вызывает шумовую адаптацию - временное снижение слуховой чувствительности (ухудшение пространственной ориентировки слепых при сильном шуме).

// слух слепых развивается в целом нормально и при условии его интенсивного использования в деятельности сенсибилизируется. Это позволяет при полном или частичном нарушении функций зрения успешно овладевать знаниями и правильно отражать различные признаки объективной действительности.//