
- •1. Регулируемая внд перестройка функций организма,
- •3. Компенсаторное развитие детей. Роль коррекции.
- •4. В раннем возрасте
- •5. Дошкольный
- •Этапы развития реакции родителей
- •2. Закономерности ощущений в норме и при нз
- •3. Классификация ощущений. Доминирование рецепторов у различных групп нз
- •4. Особенности зрительных ощущений частичновидящих и слабовидящих
- •5. Слуховые ощущения слепых
- •6. Кожные ощущения слепых
- •7. Кожно-оптическое чувство -
- •8. Кинестезические ощущения слепых
- •9. Вибрационные ощущения
- •10. Хеморецепция слепых
- •11. Статические ощущения слепых
- •Зрительное восприятие и внимание.
- •2. Формирование представлений при дефектах зрения
- •3. Зрительные представления ослепших
2. Закономерности ощущений в норме и при нз
ощущения им. диапазон - нижний и верхний пороги.
Тифлопсихологические исследования, начиная с 80-х годов 19 века, были направлены на измерение порогов чувствительности. Результаты были противоречивы и показали индивидуальные колебания абсолютной чувствительности слепых, как и в норме.
Подтверждено: у слепых не выявлено никаких значительных отклонений чувствительности, по сравнению с нормой. Пороги чувствительности при дефектах зрения не являются постоянными величинами и меняются на протяжении жизни и под влиянием деятельности.
Однако различительная чувствительность развивается у слепых быстрее и достигает более низких порогов: в игре, учении, труде они гораздо в большей степени используют слух, осязание, обоняние - эти виды чувствительности и развиваются у них преимущественно в сторону снижения различительных порогов.
Порог зрительных ощущений зависит от его состояния: при остаточном зрении повышение остроты, цветовой чувствительности, расширение поля под влиянием зрительной работы происходит очень медленно.
При НЗ действует одна из закономерностей ощущений: под влиянием деятельности одной анализаторной системы повышается чувствительность другой (зрительная чувствительность у слабовидящих и частичнозрячих повышается под воздействием слабых звуков). У некоторых лиц с НЗ наблюдается синестезия: переход ощущений одного вида в другой (цветной слух, звук флейты - ощущение холодных и гладких поверхностей).
Ощущения одной модальности взаимодействуют: зеленый цвет повышает световую чувствительность .
// для практики обучения НЗ важно изучение закономерностей ощущений, дающих эффект сенсибилизации - стойкого, прогрессирующего повышения чувствительности. //
3. Классификация ощущений. Доминирование рецепторов у различных групп нз
1. По месту расположения рецепторов
интероцепцию |
проприоцепцию (мышечно-суставную чувствительность) |
Экстероцепцию (поверхностную) |
По способу рецепции
дистантную |
контактную |
3. по рецепторам.
В старой тифлопсихологии при решении вопроса о ведущем рецепторе после полной или частичной утраты зрения, предпочтение – слуху (исходили из распространённой в то время классификации, делившей ощущения на <высшие> (зрение и слух) и <низшие>)
НО: для чувственного познания человека наиболее существенным является отражение пространственных свойств и отношений объектов (благодаря деятельности кожного и двигательного анализаторов слепой и со светоощущением может правильно понимать явления окружающего мира).
Для частичнозрячих ведущий анализатор определяется состоянием зрения и характером деятельности:
в требующей лишь грубого, малодифференцированного анализа (пространственная ориентировка), минимальные остатки зрения доминируют.
в требующих более тонкого анализа - кожно-двигательная чувствительность.
// выделение ведущего анализатора не исключает участия в процессе отражения других модальностей и не снижает их роли в компенсации зрительных функций.
// В процессе чувственного отражения обычно принимают участие несколько анализаторных систем, причем выделение ведущего анализатора в каждый определенный момент зависит от:
степени и характера нарушения зрения
объективных свойств, качеств и признаков предметов и явлений.