5. Дошкольный

Основным путем компенсации - осязательная ориентировка в малом и большом пространстве (определение пространственного соотношения предметов и их частей).

Дальнейшее развитие компенсации - по пути развития и совершенствования системы представлений, дифференциации признаков представлений, умения оперировать, сравнивать в практиче­ской деятельности реально воспринимаемые с образа­ми-представлениями.

// Т.О., коррекционно-компенсаторная работа предполагает активность индивида и строится на сохранных психических функциях.

Влияние НЗ на динамику нервных процессов

- некоторое преобладание тормозного процесса  концентрация раздражений. П.Э.– снижение скорости выработки и переделки рефлексов. НО способствует тонкому дифференцированию раздражителей, и стойкости рефлексов, прочности динамического стереотипа.

- снижение уровня возбуждения  меньшая выраженность и быстрое угасание ориентировочного рефлекса.

- Перестройки внутрицентральных отношений сразу после потери зрения обычно носит патологический характер: ослабление возбудительного и тормозного процессов,неадекватность поведения (повышенная раздражительность, аффективность / апатичность).

Рождение в семье слепого ребенка - психологическая проблема.

1. Семейные функции

2. Этапы развития реакции родителей

3. Позиции родителей по отношению к ребёнку.

Мастюкова. Семейное воспитание детей с ОВР

Хорош. Влияние позиции родителей на раннее развитие слепого ребенка Д. 91-3

Брамбринг. Воспитание слепого р-ка раннего возраста в семье.

1.

(философский словарь) Семья – малая соц. группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях между членами семьи и др. родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство.

АНТОНОВ: основанная на единой общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества – родительства – родства, осуществляющая воспроизводство населения и преемственность поколений, социализацию детей, поддержание существования членов семьи.

Семейные функции

• эконо­мическая, связанная с оплатой банковских счетов, банковски­ми вкладами, заработной платой и другими финансовыми опе­рациями.

• обязанности по удовлетворе­нию физиологических потребностей членов семьи, связанных с интимной близостью, приобретением и приготовлением пищи, покупкой одежды, лечением и профилактикой болезней, ухо­дом за домом.

• выполняет восстановительную функцию по организации индивидуального семейного отдыха, хобби ее членов.

• социализация детей, связанная с развитием социальных навыков и межличностных отношений.

• способствует самоидентификации детей. Помогает им увидеть свои сильные и слабьте стороны, способ­ствует развитию чувства принадлежности.

• воспита­тельная роль – ребенок познает, что такое добро и зло, любовь, дружба, верность.

• выполняет также мировоззренческую функцию, формируя систему ценностей у ребенка.

• Образовательная функция семьи связана с образова­нием детей и продолжением образования родителей. Наконец, семья играет важную роль в профессиональной подготовке.

Для семьи, воспитывающей «особого» ребенка, важными являются такие функции, как

• коррекционно-развивающая.,

• компенсирующая

• реабилитационная, целью которой является восстановление психофизического и социального статуса ребен­4о, достижение материальной независимости и социальной адаптации.