- •1.Исследования Дж.Геллапом прессы и рекламы
- •2.Исследования Дж.Геллапом электоральных установок населения сша
- •3.Вклад а.Кроссли в изучение общественного мнения
- •4.Вклад э.Роупера в исследование общественного мнения
- •5.Вклад х. Кентрилла в разработку методов изучения общественного мнения
- •6.Манипуляция как технология работы с информацией. Роль мифа в работе с информацией (по книге с.Кара-Мурзы «Манипуляция сознанием»).
- •7.Реклама как массовая коммуникация: этапы ее формирования (по работе Докторова).
- •8.Роль Альберта Ласкера в изучении рекламы.
- •10.Роль Дэвид Огилви в становлении и изучении рекламы.
- •11.Брюс Бартон и его роль в развитии и изучении рекламы.
- •12.Вклад б.Грушина в становление исследований общественного мнения в России.
- •13. Ю.Левада и его деятельность в области изучения общественного мнения в России.
- •14.Количественные методы социологических исследований. Специфика измерений в социологии.
- •15.Основные виды опроса: телефонный, групповой-аудиторный, почтовый; мониторинговый и панельный опросы.
- •16.Типы и виды выборки
- •17.Программа и этапы исследования.
- •18.Композиционное строение анкеты
- •19.Блок обязательных данных о респонденте и их роль в опросе.
- •21.Типы вопросов в анкете: открытые и закрытые.
- •22.Шкалирование закрытых вопросов. Альтернативные вопросы и вопросы меню (многовариантные).
- •23.Оценочные и ранговые шкалы.
- •24.Типовые ошибки при составлении вопросов
- •25.Опрос как метод изучения отношения аудитории к средствам массовой коммуникации: цель, задачи, гипотезы.
- •26.Контент-анализ как эмпирический метод анализа текстов сми.
- •27. Индикаторы исследования текстов сми при контен-анализе. Частотность употребления единиц в тексте
25.Опрос как метод изучения отношения аудитории к средствам массовой коммуникации: цель, задачи, гипотезы.
Функциональные отношения между участниками процесса массовой информации реализуются во множестве частных связей (отношений). Аудитория характеризуется множеством связей со СМИ, обозначаемых общим понятием «отношение аудитория к средствам массовой информации.
Характеристики аудитории не исчерпываются внешне проявляющимися факторами поведения: выбором того или иного источника, того или иного материала, длительностью подписки на газету и пользования телевизором и т. д. За внешне одинаковыми я поведенческими актами стоят разные потребности, интересы, ожидания. С другой стороны, одни и те же потребности, интересы, I- ожидания по-разному проявляются в поведении аудитории. Среди связей (отношений) аудитории с другими участниками системы информации можно выделить связи объективные и субъективные. К первым относятся те из них, что проявляют себя в поступках, фактах поведения людей: выбор источников информации, письменные и устные контакты с «журналистом» и «издателем». Ко вторым — интересы и мнения, представления и требования и многие другие формы внутреннего отношения аудитории.
Все рассматриваемые группы частных отношений на уровне конкретного исследования предстают как система характеристик, имеющих качественную и количественную определенность — как система качественных и количественных показателей. Сочетания однотипных показателей могут рассматриваться как индексы , (например, интерес к определенной тематике может быть описан через индекс, составленный на основе ряда проявлений — заявленного интереса, линии выбора источников информации и отдельных сообщений и т. п.).
26.Контент-анализ как эмпирический метод анализа текстов сми.
Контент-анализ (от англ. contens содержание) — метод качественно-количественного анализа содержания документов с целью выявления или измерения различных фактов и тенденций, отраженных в этих документах. Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает документы в их социальном контексте. Может использоваться как основной метод исследования (например, контент-анализ текста при исследовании политической направленности газеты), параллельный, т.е. в сочетании с другими методами (напр., в исследовании эффективности функционирования средств массовой информации), вспомогательный или контрольный (напр., при классификации ответов на открытые вопросы анкет).
Не все документы могут стать объектом контент-анализа. Необходимо, чтобы исследуемое содержание позволило задать однозначное правило для надежного фиксирования нужных характеристик (принцип формализации), а также, чтобы интересующие исследователя элементы содержания встречались с достаточной частотой (принцип статистической значимости). Чаще всего в качестве объектов исследования контент-анализа выступают сообщения печати, радио, телевидения, протоколы собраний, письма, приказы, распоряжения и т.д., а также данные свободных интервью и открытые вопросы анкет. Основные направления применения контент-анализа: выявление того, что существовало до текста и что тем или иным образом получило в нем отражение (текст как индикатор определенных сторон изучаемого объекта — окружающей действительности, автора или адресата); определение того, что существует только в тексте как таковом (различные характеристики формы — язык, структура, жанр сообщения, ритм и тон речи); выявление того, что будет существовать после текста, т.е. после его восприятия адресатом (оценка различных эффектов воздействия). В разработке и практическом применении контент-анализа выделяют несколько стадий. После того, как сформулированы тема, задачи и гипотезы исследования, определяются категории анализа — наиболее общие, ключевые понятия, соответствующие исследовательским задачам. Система категорий играет роль вопросов в анкете и указывает, какие ответы должны быть найдены в тексте. В практике отечественного контент-анализа сложилась довольно устойчивая система категорий — знак, цели, ценности, тема, герой, автор, жанр и др. Все более широко распространяется контент-анализ сообщений средств массовой информации, основанный на парадигматическом подходе, в соответствии с которым изучаемые признаки текстов (содержание проблемы, причины ее возникновения, проблемообразующий субъект, степень напряженности проблемы, пути ее решения и др.) рассматриваются как определенным образом организованная структура.В отличие от классического анализа содержания текстов (т.е. логико-интуитивной интерпретации без подсчета определенных элементов), контент-анализ, вооружившись современными технологиями, способен обрабатывать обширные информационные массивы. Он высчитывает частоту появления в тексте определенных индикаторов, преобразовывая огромный поток неструктурированной текстовой информации в количественные показатели, вследствие чего признается рядом экспертов наиболее адекватной и доступной методикой диагностирования информационной среды, претендующей на достаточно высокую степень объективности.