37 .Личность как человек, взятый в его социальном качестве.

Понятия "человек" и "личность" относятся к одному объекту и в обыденной речи употребляются как синонимы уже в течение более двух тысяч лет. Однако между ними имеются существенные смысловые различия. Возникновение понятия "личность' связывают с античным театром, где слово "персона" (личность) означало маску, которую надевал актер, играя роль воина, раба, ревнивца, завистника. При этом человек, с одной стороны, маскировал свое Я, а с другой, соотносил себя с определенной социальной группой.

В современной науке существуют два подхода к определению личности. Первый, формально-логический, отвечает формальной логике, «здравому смыслу». В соответствии с таким подходом личность определяется через более широкое родовое понятие - 'человек" а затем перечисляются признаки, отличающие личность от человека вообще. Чаще всего этими признаками являются различные положительные характеристики. Отсюда следует вывод: личностью признаются люди, обладающие определенными положительными качествами.

Слабость такого подхода, при всех его рациональных сторонах, обнаруживается при попытке ответить на вопрос кого конкретно считать или не считать личностью.

Второй подход можно назвать диалектико-логическим. Личность определяется через диалектику общего, особенного и единичного, вследствие чего личность предстает как особенное, взятое в социальном аспекте.

Все люди обладают определенными общими - биологическими и социальными - чертами. В то же время каждый человек имеет свои только ему присущие особенности (индивидуальность). Если рассматривать общие характеристики человека связанные с социальной сферой его жизнедеятельности, и соотнести их с его индивидуальными особенностями, то получается социологическое определение личности.

Таким образом, человек - это общее понятие, представляющее собой биосоциальную категорию. Человек, взятый в его социальном качестве, и есть личность. Личность - это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.

38 Социализация личности

   Социализация - процесс формирования социальных качеств (различных знаний, навыков, ценностей). Это усвоение индивидом социального опыта, в ходе которого создается конкретная личность. Необходимость социализации связана с тем, что социальные качества не передаются по наследству. Они усваиваются, вырабатываются индивидом в ходе внешнего воздействия на пассивный объект. Социализация требует деятельного участия самого индивида и предполагает наличие сферы деятельности. Этапы социализации    Этапы социализации совпадают (условно) с этапами возрастного развития индивида: Ранняя (первичная) социализация. Она связана с приобретением общекультурных знаний, с освоением начальных представлений о мире и характере взаимоотношений людей. Особым этапом ранней социализации является подростковый возраст. Особая конфликтность данного возраста связана с тем, что возможности и способности ребенка значительно превышают предписанные ему правила, рамки поведения. Вторичная социализация: профессиональная социализация, которая связана с овладением специальных знаний и навыков, с приобщением к определенной субкультуре. На этом этапе расширяются социальные контакты индивида, расширяется диапазон социальных ролей. включение индивида в систему общественного разделения труда. Здесь предполагается адаптация в профессиональной субкультуре, а также принадлежность к иным субкультурам. Скорость социальных изменений в современных обществах приводит к тому, что возникает необходимость ресоциализации, усвоение новых знаний, ценностей, ролей, навыков вместо прежних, недостаточно освоенных или устаревших. Ресоциализация охватывает многие явления (от коррекции чтения и речи до профессиональной подготовки или смены ценностных ориентиров поведения). Пенсионный возраст или утеря трудоспособности. Характерен изменением образа жизни в связи с исключением из среды производства. Агенты социализации Каждый этап социализации связан с действием определенных агентов. Агенты социализации - это люди и учреждения, связанные с ней и ответственные за ее результаты. Общественные условия социализации: Предметно-пространственная среда (природные условия; общественные, бытовые интерьеры; планировка и архитектура поселений).  Социальные отношения (семейные, дружественные, производственные)   Социально значимая информация (характер повседневных, производственных, научных, эстетических, религиозных сведений о мире, доступных индивиду и освоенных им).

Первичная социализация

Первичная социализация очень важна для ребёнка, так как она является основой для всего остального процесса социализации. Наибольшее значение в первичной социализации играет семья, откуда ребёнок и черпает представления об обществе, о его ценностях и нормах. Так например, если родители выражают мнение, имеющее характер дискриминации, относительно какой-либо социальной группы, то ребёнок может воспринять такое отношение, как приемлемое, нормальное, устоявшееся в обществе.^{[2][нет в источнике]}

Вторичная социализац

Вторичная социализация происходит уже вне дома. Её основой является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами и в новой обстановке. В процессе вторичной социализации индивид приобщается уже не к малой группе, а к большой. Конечно, изменения, происходящие в процессе вторичной социализации, меньше, чем те, которые происходят в процессе первичной.

Досрочная социализация

Досрочная социализация приедставляет из себя «репетицию» будущих социальных отношений. Например, молодая пара может жить вместе до брака, чтобы иметь представления, какой будет семейная жизнь.

Ресоциализация

Ресоциализация — это процесс устранения сложившихся ранее моделей поведения и рефлексов и приобретения новых. В этом процессе человек переживает резкий разрыв со своим прошлым, а также чувствует необходимость изучать и подвергаться воздействию ценностей, радикально отличающихся от сложившихся до этого.^[3] Ресоциализация происходит в течение всей жизни человека.^[4]

Организационная социализация

Организационная социализация — это процесс приобретения человеком навыков и знаний, необходимые для выполнения своей организационной роли. Проходя через этот процесс, «новички» узнают об истории организации, в которой работают, о её ценностях, нормахповедения, жаргоне, знакомятся и узнают об особенностях работы своих коллег.^[5]

Групповая социализация

Групповая социализация — это социализация внутри конкретной социальной группы. Так, подросток, проводящий больше времени со своими сверстниками, а не с родителями, эффективнее перенимает нормы поведения, присущие для группы его ровесников.

39 социологические теории социализации.(в лекции)

40 в лекции

41 Проблема социализации: усвоение индивидом социальных цен­ностей и норм как основа успешной социализации

42 Ускоренная, принудительная и запаздывающая социализация.

43.Оценка результативности социализации

44 Уровни и кризисы социальной идентичности

Соц-ая идентичность -  аспекты индивидуального самосознания, проистекающие от принадлежности к социальным категориям  и идентификации с ними (например, жизненный путь, тендер, религия,  занятие) , становящиеся заметными в тех контекстах, где эти социальные категории принимают важное значение.  С каждой наглядной социальной идентичностью  связана оценка,  которая передает положительный или отрицательный статус.  Данный подход  в современной социальной психологии происходит от работы Анри Тайфеля и его (попытки объяснить межгрупповую дискриминацию и конфликт в (условиях "минимальной группы", то есть где члены осведомлены только о своей принадлежности к группе или категории. Социальная (классификация сопровождается процессом социального сравнения. В этой внутренней группе члены стремятся поддерживать положительную социальную идентичность, сравнивая самих себя с внешней группой в измерениях, которые гарантируют, что благоприятное самосознание  сохраняется, создавая положительную отличительность. Гам, где это затруднено, восприятие  внешней группы может искажаться, выливаясь в предубеждение.  Группы меньшинств в обществе встречаются с ситуацией, когда их социальные идентичности в значительной степени или полностью отрицательны. Тайфель и Тернер (1979) описали ряд возможных стратегий различных меньшинств для достижения более положительных социальных идентичностей: социальная мобильность  - попытки оставить группу меньшинств; социальное творчество  - изменить измерение,  ценность  или фокус процесса  сравнения; социальная конкуренция  - вызов или прямой конфликт с большинством. Теоретики социальной идентичности открыто отклоняют понятия индивидуализма  и редукционизма  в социальной психологии, поскольку они ведут к попыткам объяснить предубеждение с точки зрения характерной черты (например, авторитарная личность)  или индивидуальной динамики личности (например, козел отпущения) . Хотя индивидуумы явным образом действуют во многих ситуациях, исходя из персональных идентичностей, присутствие видных членов внешней группы намного больше благоприятствует поведению, совместимому с социальной идентичностью и принадлежностью к внутренней группе. Когнитивные объяснения предубеждения, вроде стереотипных обобщений, также отклонены на редукционистских основаниях и из-за своей неспособности объяснить, почему сравнения между внутренней и внешней группой всегда происходят в измерениях, благоприятных для первой. Исследования во множестве контекстов подтвердили уместность социальной перспективы идентичности в качестве объяснения внут-Ригруппового поведения: Браун (1978) о профессиональных группах,  стремящихся сохранить разницу в заработной плате, Джилз и Джонсон (1981) о поведении этнолингвистических групп. Недавно подход был так же успешно использован для объяснения таких внутригрупповых процессов, как конформность,  влияние  меньшинства и поляризация группы.

45-48 в лекции

49 Основные виды социальных процессов.

Социальные процессы, как и социальные изменения, можно классифицировать по самым разным основаниям. Среди тех, кото­рые имеют важное значение для социологии, можно выделить сле­дующие виды социальных процессов.

1.  По возможности возврата социальной системы в прежнее со­ стояние социальные процессы могут быть:

а) обратимыми (группа студентов, разъехавшихся на канику­лы, после отдыха может собраться вновь);

б) необратимыми (например, в случае распада социальной си­стемы по объективным причинам: распад колониальной системы, Варшавского блока и т. д.).

2.  По степени упорядочения:

а)  хаотическими (процессы в спонтанно возникших группах; социальные процессы в 90-х годах прошлого века в России);

б) упорядоченными (связанными с планированием социальных изменений).

3.  По форме проявления:

а)  линейными (эволюционными) (происходят путем постепенно­ го накопления элементов и признаков нового качества предмета);

б) скачкообразные (революционные) (изменение системы по­ средством резкого, одномоментного перехода — революции).

Помимо этого, для социологии важное значение имеет разгра­ничение социальных процессов на направленные и циклические.

Направленный процесс характеризуется тем, что каждая по­следующая его стадия приближает социальную систему к какой-либо цели или выбранному образцу. Для обозначения направ­ления социальных изменений и тенденций, которые приводят к фундаментальным структурным изменениям общества и со­вершаются на протяжении длительного времени, в социологии все чаще используется понятие тренд. Примерами таких трен­дов (мегатрендов) являются модернизация, урбанизация, ин­дустриализация, компьютеризация, инновационное развитие общества.

Тренд может быть и позитивным, и негативным, т. е. выражать как развитие социальной системы, так и ее деградацию. Так, тренд системной деградации наша страна пережила в 90-е годы прошлого века. Он характеризовался распадом СССР, развалом экономики России, хаотическими социальными процессами и т. д. Достаточно сказать, что в этот период в стране не было даже постоянного гим­на. В XX1 столетии в стране наметился позитивный тренд, характе­ризующийся устойчивым развитием общества.

Циклический процесс характеризуется тем, что система через определенное время возвращается в исходное состояние. Напри­мер, в органической природе существуют определенные циклы жизни, в экономике — торговые циклы продолжительностью при­мерно 55 лет, названные по имени русского экономиста Н. Кондра­тьева (циклы Кондратьева).