- •Вопрос 1. «Дорожка» следов ног как источник криминалистически значимой информации.
- •Вопрос 2. . Взрывоведение.
- •Вопрос 3.
- •Вопрос 5.
- •Вопрос 6. . Возможности использования полиграфа в борьбе с преступностью.
- •Вопрос 7. Задачи технико-криминалистического исследования документов.
- •Вопрос 8.
- •Вопрос 9.
- •Вопрос 11. . Исследование устной и письменной речи: общая характеристика автороведческих и семантических исследований.
- •Вопрос 13.
- •Вопрос 14.
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 16.
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19.
- •Вопрос 21.
- •Вопрос 22.
- •Вопрос 23.
- •Вопрос 24.
- •Вопрос 25. . Общая характеристика следов и механизма их образования в криминалистике.
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28
- •Вопрос 29.
- •ВопРоС 30. Опознавательная фотосъемка живых лиц. Особенности фотосъемки трупов.
- •Вопрос 31. Определение направления и дистанции выстрела, местонахождения стрелявшего.
- •Вопрос 32. . Оружеведение как отрасль криминалистической техники. Классификация оружия.
- •Вопрос 33.
- •Основные способы фиксации признаков внешности человека. Составление словесного портрета.
- •Вопрос 34. . Основы фонологии. Особенности проведения фоноскопических исследований.
- •Вопрос 35. Подделка документов с помощью современных печатно-множитльных средств. Ее признаки, способы выявления.
- •Вопрос 36. Подделка оттисков печатей и штампов. Способы ее обнаружения.
- •Вопрос 37.
- •52. Криминалистическое исследование холодного оружия и следов его применения.
- •Вопрос 38. . Понятие виды криминалистических моделей.
- •Вопрос 39. . Понятие и классификация технико-криминалистических средств.
- •Вопрос 40. Понятие письма. Криминалистическое значение и классификация признаков письменной речи.
- •Вопрос 41. Понятие, виды и методика составления субъективного портрета.
- •Вопрос 42. . Понятие, научные основы и система криминалистической регистрации.
- •Вопрос 43. . Понятие, сущность, практическое значение криминалистической диагностики.
- •Вопрос 44.
- •Вопрос 45. Портретная экспертиза: задачи и объекты исследования.
- •Вопрос 46. . Почерковедение: общая характеристика. Общие и частные признаки почерка.
- •Вопрос 47. . Предмет и система криминалистической техники как раздела криминалистики.
- •Вопрос 48. Признаки внешности человека: понятие и классификация.
- •Вопрос 49.
- •Вопрос 50. Следы ног, их виды и значение для розыска преступника. Фиксация, изъятие и исследование единичных следов ног.
- •Вопрос 51. Следы применения оружия и следы выстрела (общая характеристика).
- •Вопрос 52. . Следы человека. Возможности их исследования в рамках трасологии.
- •ВопРоС 53. . Способы обнаружения, фиксации и изъятия следов рук. Вопросы решаемые при производстве дактилоскопической экспертизы.
- •Вопрос 54. . Способы подделки подписи. Криминалистические приемы ее выявления.
- •Вопрос 55. Способы полной подделки документов. Условия ее обнаружения.
- •Вопрос 56. . Способы частичной подделки документов. Особенности ее выявления.
- •Вопрос 57. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые для обнаружения, фиксации и исследования следов преступления.
- •Вопрос 58.
Вопрос 40. Понятие письма. Криминалистическое значение и классификация признаков письменной речи.
Криминалистическое почерковедение - это раздел криминалистики, изучающий закономерности возникновения и развития письменно-двигательных навыков человека в целях решения диагностических и идентификационных задач, возникающих при расследовании преступлений.
Под письменной речью понимается отражение в рукописном изложении психофизических и интеллектуальных особенностей мыслей человека:
каким стилем написан текст,
каковы словарный состав языка и уровень грамотности пишущего.
Объекты криминалистического исследования письменной речи подразделяются на идентифицируемые и идентифицирующие. Идентифицируемым является конкретный человек, автор документа, а идентифицирующим - документ, отобразивший признаки письменной речи его составителя.
Письменная речь отражает смысловую сторону письма. Признаки, отражающие смысловую сторону письма и определяющие уровень владения письменной речью, делятся на общие и частные.
К общим признакам, характеризующим письменную речь в целом, относятся признаки, отражающие степень развития стилистических, лексических и грамматических навыков.
Признаки, характеризующие степень развития стилистических навыков , определяются умением использовать тот или иной стиль письменной речи.
Существуют следующие стили: официально-деловой, научный, производственно-технический, публицистический, литературно-художественный, разговорно-бытовой.
Общее построение письменной речи (архитектоника) характеризуется наличием или отсутствием логической связи между отдельными элементами текста и определяется правильностью, полнотой и последовательностью изложения мыслей; наличием или отсутствием абзацев; преобладающим типом предложений; наличием символов, сокращений, исправлений.
К общим стилистическим признакам относятся навыки акцентирования – выделение главных положений различными способами (подчеркиванием, другим шрифтом, разрядкой и т.п.), использование в тексте восклицательных знаков, многоточий, скобок.
Степень развития лексических навыков определяется общим словарным запасом исполнителя (автора) текста, состоящим из нейтральной (общеупотребительной) лексики и лексики, имеющей ограниченное употребление, свойственной определенной социальной группе людей. К таким словам относятся:
• диалектизмы – слова, обороты, выражения, характерные для лиц, проживающих в определенной местности;
• профессионализмы – особенности письменной речи, характерные для определенных профессий и специальностей;
• арготизмы – слова и выражения с особым значением («хата» – квартира, «нал» – наличные деньги и т.п.);
• вульгаризмы – слова и выражения, употребление которых не отвечает общепринятым нормам морали и этики (грубые слова и нецензурные выражения);
• архаизмы – устаревшие слова и выражения, которые большинством людей в настоящее время не используются («верста» – старинная мера длины, «картуз» – головной убор и т.д.);
• неологизмы – новые слова и выражения, не вошедшие в полной мере в повседневное употребление;
• варваризмы – слова, заимствованные из других языков и имеющие аналог в русском языке («консенсус» – понимание, согласие, «плюрализм» – сосуществование нескольких мнений и т.п.);
• экзотизмы – слова и выражения, характеризующие быт и национальные особенности других народов («аксакал», «пан», «фазенда» и т.п.);
• жаргонизмы – слова и выражения, используемые в преступной среде («ксива» – документ, «котлы» – часы и т.д.).
Степень развития грамматических навыков письма характеризуется овладением исполнителем правилами русского языка и определяется количеством и характером ошибок на 5—7 страниц рукописного текста.
Высокая степень грамотности характеризуется одной-двумя негрубыми орфографическими или пунктуационными ошибками и одной-двумя ошибками в выборе слов и построении предложений; средняя – одной-двумя грубыми орфографическими и пунктуационными ошибками и тремя ошибками в выборе слов и построении предложений; низкая – соответственно двенадцатью и более ошибками первой, а также шестью и более ошибками второй группы.
Частные признаки письменной речи проявляются в индивидуальных лексических, грамматических и стилистических навыках, свойственных конкретному исполнителю рукописного текста (автору).
К лексическим индивидуальным навыкам относятся: неверное употребление слов, выражений из-за непонимания их значения; повторение одних и тех же слов (бедность словарного запаса); употребление лишних слов; неправильное использование фразеологизмов; признаки авторской лексики (употребление определенных слов, профессионализмов, диалектизмов и т.п.).
К грамматическим индивидуальным навыкам исполнителя текста относятся: повторение однородных орфографических и пунктуационных ошибок, неправильное употребление глаголов, местоимений и т.п.
Стилистические индивидуальные навыки характеризуются стилем изложения, особенностями построения письменной речи, акцентирования, свойственными конкретному исполнителю (автору).