
- •4. Учитель и его назначение в обществе. Психология педагогической деятельности. Педагогические способности и индивидуальный стиль деятельности учителя.
- •Методика.
- •6 ) Энергия электростатического поля.
- •10 Постоянный ток в металлах.
- •7) Опыты Толмена и Стюарта.
- •9) Закон Био-Савара-Лапласса.
- •10.(16). Магнитные свойства вещества. Природа диа- , пара- , ферромагнетизма. Переменный ток. Сопротивление, емкость, индуктивность цепи переменного тока.
- •12.(14) .Интерференция волн
- •13.(13). Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракция Френеля и Фраунгофера. Дифракционная решетка. Дифракция рентгеновских лучей.
- •14.(12.) Поляризация света. Методы получения поляризованного света законы Брюстера и Малюса. Рассеяние света. Закон Релея. Цвет неба и зорь.
- •Проблемы перехода к двенадцатилетнему сроку обучения. Единый государственный экзамен.
- •19.(7). Волновые свойства частиц. Опыты Девисона и Джермера. Опыт Томсона и Тартаковского.
- •Этапы возникновения девиантного поведения. Возникновение девиации - длительный процесс, проходящий несколько стадий
- •4.3.3. Линейчатые спектры
- •2.(24). 1.Внутренняя энергия.
- •2.Работа.
- •3.Теплота.
- •Теплоемкость.
10 Постоянный ток в металлах.
Под электрическим током понимают направленное движение носителей тока.
В металлах носителями тока являются свободные электроны.
Введем
понятие величины тока (сила тока). По
определению величина тока численно
равна заряду протекающую через поперечное
сечение проводника в 1с.: I=
(1).
Можно измерять ток за большое время, за малое, бесконечно малое время, если ток постоянен:
I=
=
=
.
Если ток слабо переменный, то применяется
формула I=
=
,
если сильно переменная: I=
.(1а).
.
(2).
Введем
понятие плотности тока. Под плотностью
тока понимают величину тока, протекающего
через поперечное сечение проводника(сечение
нормальное к направлению тока) площадью
в 1 м2 и
обозначается j-плотность тока.
(3).
[q]=Кл;
[I]=
;
[j]=
.
Возможны такие случаи, когда в пределах
поперечного сечения плотность тока
оказывается различной. Поэтому формула
(3) дает усредненное значение плотности
тока j.
В общем случае
(3а).
В случае однородной плотности тока
,
в случае частично неоднородной:
,
в случае неоднородной
.
(4).
Рассмотрим проводник. Свяжем величину тока и плотности тока с концентрацией носителей. Под концентрацией понимают число носителей в единице объема.
n0–концентрация
n0–концентрация
носителей тока. [n0]=
.
Рассмотрим
объем проводника разделенные сечениями
I
и II.
,
.
Рассмотрим прохождение от сечения I
до II
за промежуток времени
которое соответствует прохождению
расстояния
,
за это время через сечение I
пройдут все носители, которые в данный
момент находятся в объеме проводника
между сечениями I
и II.
(e=q1);
;
;
(5);
(5a);
(6);
(6a).
2).ЭДС. R–резистор.
Для того, чтобы через R протекал ток, необходимо, чтобы электрическая цепь была замкнутой. На участке 1-2 ток течет в направлении убывания потенциала и здесь действует электростатическая сила. Чтобы цепь оказалась замкнутой, ток должен течь в направлении более высокого потенциала. Здесь должны действовать силы не электростатической природы: механическое, тепловое, химические…. Значит на участке 1-2 действует электростатические силы, под влиянием которых формируется ток через резистор R. Потенциал – это мера силы электростатического поля. И при разности φ возникает электростатические силы, которые гонят заряды из 1-й точки во 2-ю.
На участке 2–1 рассматриваемой замкнутой цепи 1–2–1 заряды двигаются от т.2 имеющий меньший потенциал к т.1 с большим потенциалом. Электростатические силы направлены в сторону убывающего потенциала, поэтому в цепи существуют силы не электростатической происхождения. Эти силы называются сторонними. Работа сторонних сил по пермещению единичного положительного заряда получила название ЭДС.
(7),
где А12сторон
–работа
сторонних сил на участке 1-2; q–перемещаемый
заряд; ξ–ЭДС
Введем
определение разности потенциалов и
напряжении на участке цепи. (φ1-φ2)–разность
потенциалов на участке 1-2.
(8).
По (8) разность потенциалов на концах
участка 1-2 равна работе электростатических
сил по перемещению единичного заряда
из т.1 в т. 2. Введем понятие напряжения–U.
(9).
(9а).
По (9) напряжение на участке 1-2 равно
работе всех сил по перемещению единичного
«+» заряда на 1-2. Участок на котором не
действует ЭДС называют однородным
участком, для него из (9а)
.
Для участка на котором действует ЭДС
называют неоднородным, т.е.соответствует
(9а).
3).закон
Ома. В 1826
немецкий ученый Ом сформулировал закон,
связывающий величину напряжения и силу
тока на участке цепи:
–
Закон Ома. Он же установил связь между
сопротивлением проволочного проводника
цилиндрической формы и длиной проводника:
,
ρ- удельное сопротивление-это сопротивление
цилиндрического проводника длинной 1
м при площади поперечного сечения 1 м2
(это малая
величина).
4)
закон Дж-Ленца
;
;
P
-мощность.
;
;
Рассмотрим
тепловое свойство тока. При протекании
тока по проводнику, работа тока переходит
в тепло.
;
(10);
Обычно тепло выражается формулой:
;
(10а).–закон
Дж.-Ленца. Запишем в дифференциальной
форме:
;
;
,
где γ–удельная электропроводность.
(11).Формуле
можно предать векторный вид:
–закон
Ома в диф. форме.
–закон
Ома для замкнутой цепи, где R-внеш.
Сопротивление, r-внутреннее
сопр., I-сила
тока, ξ-ЭДС.
Теперь
запишем закон Дж.-Ленца:
=
,
V-
объем проводника.
–з-н
Дж.-Ленца в диф. форме, Q1-количество
тепла выделяемое током в единице объема
проводника в ед. времени.
5) правила Кирхгофа. Он рассматривал разветвляющиеся цепи.
ABCA–замкнутый контур;A,B,C– т. разветвления; дугообразная стрелка на верху рисунка–это направление обхода. Под т. разветвления понимают точку, в которой сходятся не менее 3 проводников. В т. разветвления скопления зарядов не происходит.
Будем
считать, что подтекающим токам
соответствует знак «+», а одтекающим
«-».
(12)–первое
правило Кирхгофа. (алгебраическая сумма
токов в т. разветвления равна 0.). n–число
токов в т.разветвления.
Если
m–
число точек разветвления, то по (12)
независимых уравнении будет m-1.
Рассмотрим контуры ABCA.
Направление тока произвольно. Введем
направление обхода контура ABCA.
Будем учитывать токи со знаком «+», если
они совпадают с направлением обхода и
со знаком «-» –если не совпадают. Будем
учитывать ЭДС со знаком «+», если она
повышает потенциал в направлении обхода,
и со знаком «-» в противном случае. Тогда
2 правило Кирхгофа принимает вид
(13)–алгебраическая
сумма падении напряжения на участках
замкнутого контура = алгебраической
сумме ЭДС действующий на участках этого
контура.
6) опыт Рикке. В 1901 он осуществил след. опыт.
По цепи пропускался ток в течении длительного времени(1 год).
I=0.5A. q=It=0,5*365*24*3600=1,5*106 Кл. Проблема являлась выявить носители тока. Если носителями тока являлись бы ионизированные атомы, то должно было наблюдаться взаимопроникновение атомов в сечение 1-2. После завершения опыта цилиндры разделялись и торцы цилиндров тщательно исследовались. Взаимопроникновение не обнаружилось. Вывод: носителями тока не являются ионизированные атомы, а какие-то частицы, которые начиняют металлы и они оказываются одинаковыми для разных металлов. К тому времени уже были открыты электроны, можно было предположить, что носителями тока являются они.