- •Метод в системе социологического знания. Понятия "метод", "методика", "техника" и процедура исследования.
- •Процедура выбора темы исследования, постановка проблемы.
- •Проблема, проблемная ситуация. Актуальность и новизна проблемы.
- •5.Нужно написать объект, который мы исследуем. Как правило, сначала формулируется общая постановка проблемы.
- •Гипотезы исследования - источники возникновения, способы проверки. Место гипотез в программе исследования и связь с другими ее разделами.
- •Понятие переменных в социологическом исследовании. Их назначение, способ интерпретации результатов.
- •Программа социологического исследования. Содержание, назначение, нормы и правила конструирования
- •7. Методологический раздел программы исследования – основные позиции и их влияние на последующие разделы.
- •8.Процедурный раздел программы социологического исследования. Обоснование выбора методов исследования.
- •9.Объект и предмет социологического исследования. Теоретические и эмпирические подходы при формулировании объекта исследования.??
- •10.Цели и задачи исследования. Связь с планом исследования.
- •Термин, понятие, определение. Их место и функции в программе социологического исследования.
- •Типы определений, их роль в теоретическом и эмпирическом исследовании.
- •Интерпретация понятий и процедура операционализации.
- •Понятие измерения в социологии. Эмпирическая система с отношениями и математическая система с отношениями.
- •15.Понятие шкалы в социологическом исследовании.
- •16.Простая номинальная шкала, допустимые операции с числами.
- •17. Порядковые шкалы. Их разновидности, операции с числами.
- •18.Определение генеральной и выборочной совокупностей. Цели построения выборочных совокупностей.
- •19. Источники данных для построения генеральных совокупностей. Основания выбора генеральной совокупности.
- •20.Основа выборки. Необходимые документы, место их нахождения
- •21.Простая случайная выборка - принцип построения и процедура.
- •22.Систематическая выборка.
- •23.Кластерная выборка - процедура, достоинства и недостатки
- •24.Стратифицированная выборка. Решение проблемы "редких страт"
- •25..Пилотажное исследование: место в программе исследования, цели, результаты.
- •26. Организация социологического исследования
10.Цели и задачи исследования. Связь с планом исследования.
Цель ориентирует на получение некоего результата, теоретико-познавательного или прикладного. Она задает задачи исследования или связи с ними, чем точнее связано цель исследования, тем строже и точнее можно формулировать задачи.
В разведывательном плане задачи могут быть размыты, в описательном более точны. Задачи содержат те вопросы, на которые в конце исследования должны быть получены ответы.
При теоретико-прикладном исследовании главное внимание уделяется аостроению концепции, схеме объекта, четкой интерпретации основных понятий
Если исследование ориентировано на практич. явления, то работа начинается с имеющихся теоретических положений, формирования на имеющихся теоретических положений, формир. на имеющейся базе концептуальной схемы из которой вытекают гипотезы и задачи исследования.
Существуют основные и частные задачи. Осн. и частн. задачи логически связаны Частные вытекают из основных и являются средствами решения главных вопросах исследования. Конесчная формулировка частных задачи - те вопросы, которые задаются респондентами.
Термин, понятие, определение. Их место и функции в программе социологического исследования.
Социолог работает с понятиями, являющимися элементами теоретических систем (систем знаний) и обладающими определенным содержанием.
Задача исследования явл. раскрытие содержания основных понятий. Если исследователь вводит новое понятие он должен показать как он его сформулировали каково его содержание Употребление понятий должно быть только однозначным, не допуская различных толкований. Соц. понятия указывают свойства объектов.
На нач. этапе социолог работает с абстрактными понятиями тип: власть культура, социализация. Их нельзя измерить поэтому надо совершить переход, операцию, кторая позволит перейти от абстрактных понятий к конкретным проявлениям явления в реальности. Эта процедура от теории к эмпирике - эмпирическая интерпретация понятий. Интерпретация понятий – сложная, часто многоуровневая процедура. Каждое теоретическое понятие «развертывается» до уровня эмпирических референтов, то есть тех показателей, которые можно измерить. На начальном этапе мы имеем дело с теоретическими понятиями, на конечном -мы должны их «превратить в измеряемые (фиксируемые) величины.
Работа с теор. понятиями(терминами) начинается с выбора ключевых терминов то есть тех, которые составляют теоретическую основу исследования.
Термин - имя с оттенком его научного значения, употребляемого в контексте какой-либо теории области знания.
Термин - понятие, фиксирующее устойчивые, а не переходящие аспекты реальности.
Понятие - форма мышления. выражающ. существенные свойства связи и отношения предметов и явлений.
Осн. функция - определение общего, которое достигается отвлечением от всех особенностей отдельных предметов данного класса.
Число ключевых терминов определяется спецификой изучаемой проблемы, глубиной ее проработки. Число ключ. терминов должно быть таковым, чтобы становилось понятными все др. термины и достаточно полно описывалось изучаемое явление.