2. Процедура выбора темы исследования, постановка проблемы.

Выбор темы исследования, постановка проблемы.

Прежде чем начать исследование, социолог должен решить для себя вопрос о том, на какие вопросы он собирается ответить. В опыте социологии нет прямых и жестких правил и норм, регулирующих этот процесс. Нет запретов на изучение того или иного явления или процесса. Нет прямых указаний на то, в каком ракурсе изучать явление или процесс, хотя есть сложившиеся традиции и принимаемые образцы (выбирая свою тему и формулируя проблему, социолог мало чем ограничен; сфера науки – сфера свободы мысли; социология стала междисциплинарной областью). Одно из первых правил – посмотри, что уже сделано до тебя (формат, алгорит, перечень тематики и т.д.).

Как происходит постановка проблемы.

К примеру, исследуем гендерные отношения (научная область). Они могут быть представлены как личное представление каждого человека. Проблему можно взять – дискриминация. Будем рассматривать только те отношения, которые воспринимаются как дискриминация.

Для того чтобы четко сформулировать проблему, исследователи проводят процедуру системного анализа объекта. В ситуации высокой неясности исследовательской проблемы первым шагом является обращение к литературе. Если ее практически нет, тогда исследователь обращается к коллегам и экспертам.

Выбор темы всегда сопряжен с оценкой ее актуальности и новизны. Новизна, неразработанность тематики, неосвоенность определенного поля знаний, наличие вопросов, которые ещё не изучены. Актуальность, как правило, сопряжена с социальной значимостью темы, с потребности в ее изучении для последующего решения теоритических и практических задач общества, сообществ.

Постановка проблемы делается либо самим исследователем, либо заказчиком. При формулировке темы важно не только учесть ее содержание, но и рассмотреть те ресурсы, которыми располагает исследователь.

Самый главный стимул – интерес к теме.

Научная часть разработки исследовательской процедуры начинается с формулировки проблемы. Как бы социолог ни видел в своем сознании проблему, он должен ее сформулировать. Формулируя проблему, нужно выделить объект.

Как правило, сначала формулируется общая постановка проблемы. Затем идет конкретизация наиболее неясных участков и их прорабатывание в различных ракурсах.

Ракурсы:

• теоретический (применение существующих теорий или создание своих концептуальных положений);

• методологический подход (системный, комплексный, количественный, качественный);

• методы исследования.

Формулируя проблему, нужно обратить внимание на:

o возможно более точное разграничение между известным и неизвестным;

o отделение друг от друга существенного и несущественного именно в отношении проблемы;

o расчленение общей проблемы на ее элементы или составляющие и их рассмотрение.

3. Проблема, проблемная ситуация. Актуальность и новизна проблемы.

Проблема — все то, что требует изучения и последующего решения.

Проблема — объективно возникающий комплекс вопросов, решение которых представляет существенный теоретический или практическй интерес. При этом о проблеме речь идет тогда, когда нашего обыденного знания недостаточно. (незнание фактов, сторон социальной действительности)

Нет прямых указаний на то, в каком ракурсе изучать явления, хотя есть сложившиеся традиции и принимаемые образцы.:

.1.Посмотри, что сделано до тебя. Не нужно повторять, но некий алгоритм образцов и т. д. Каждый социолог должен его знать

2.Нужно увидеть некую проблему. Если нет проблемы, социологу изучать нечего.

Для того чтобы четко сформулировать проблему, исследователи проводят процедуру системного анализа объекта.

3.Выбор темы всегда сопряжен с оценкой ее актуальности и новизны. Новизна, неразработанность тематики, неосвоенность определенного поля знаний, наличие вопросов, которые еще не изучены. То, что уже сделано, неинтересно не только ученому сообществу, но и всему мировому сообществу. Вопрос: зачем? => новизна — первое требование к исследованию. Актуальность, как правило, сопряжена с социальной значимостью темы, с потребностью в ее изучении для последующего решения теоретический и-или практических задач общества, сообществ.

4.при постановке задачи учитывается и ресурс. Но самым главным стимулом нашей работы является интерес темы.