- •1. Предмет, метод и место им среди др. Экон. Наук.
- •2. Управленч. Революции в истории мен-та.
- •3. Организация общественно-хозяйственного управления в аграрной экономике западной европы.
- •4. Организация общественно-хозяйственного управления в городской экономике Зап Европы.
- •5. Возникновении и развитие в западной Европе мануф организации инструментального производства.
- •6. Ист особ-ти Российского управл-хоз-го развития как составной части мировой управленч истории.
- •8. Прмышленный переворот и формирование в Зап европе фабрично- заводской орг-ции производства.
- •9.Промышленны переворот в Западной Европе и формирование в Англии парадигмы донаучного промышленного менеджмента.
- •12. Разверт-е в Амер общ-ве иссл-й рационализации орг-ции промыш труда. Филадельфия – центр формирования научного пром мен-та.
- •13 Разработка и внедрение положений «фордизма» в американскую практику промышленного управления.
- •14. Вклад Тейлора в стан-е науч мен-та: стан-ция раб. Операций, разработка методов стимулирования труда.
- •15. Вклад последователей Тейлора ( Гилбретт, Ганнт, Эмирсон, Кларк) в становление и развитие научного менеджмента.
- •16. Разработка Файолем классич администр школы упр-я, рассматривающей упр-е как универс-й процесс.
- •17. Теория идеального типа админ орг-ции. Бюрок-я как эффек-ая форма человеч орг-ции и мин-ции изд-к.
- •18. Основные положения социально-психологической (человеческих отношений) концепции менеджмента э.Мэйо
- •19. Хоторнские экспер-ты. Осн этапы и научн рез-ты.
- •20.Теоретико- методол. Основы и направления развития эмпирической школы менеджмента.
- •21Теоретико-методол основы бихевиористской школы мен-та. Осн. Разработчики содержат-х теорий мот-и.
- •22. Формир-е и развитие новой школы науки упр-я: сист-го подхода в мен-те.Связь школы с кибернетикой, экономико-математич моделированием.
- •23. Сущность системного подхода в управлении. Концепция системного подхода Берталанфи.
- •24 Работы Рудвика по системному анализу. Классификация структурир-ти управленч проблем.
- •25.Формир-е и развитие концепций ситуационного подхода в управлении. Вклад Моклера
- •26. Осн задачи ситуационного подхода. Разработка методов исследования операций с позиции системного подхода в трудах Миллера и Старра.
- •27. Теоретико-методологич основы школы «соц. Систем» современного мен-та. Разработка Бернардом целостной теории организации управления.
- •28. Развитие концепции «соц. Систем» Саймоном. Прим-е сис. Анализа к дифференциации целей орг-ции.
- •29 Развитие концепции соц.Систем Селзником: институциональное воплощение тотальных целей орг. Как одна главных задач руководства.6 ключевых аспектов политики орг-ции в целом.
- •30. Развитие концепции соц-ых систем Голднером. Соотношение рациональных и естественных систем. Понятие орг-ой напряженности и функциональной автономности.
- •31. Развитие концепции социальных систем Этциони. Организация как сложный агрегат, в котором взаимодействуют множество социальных групп. Основные аспекты организац анализа Этциони.
- •32. Основные этапы исторического развития проектного управления за рубежом.
- •34 Нарастание кризиса феод эк-ки России в первой пол XIX века. Возникновение «западнического» и «почвеннического», либерального и консервативного подходов в российском общественно-экон. Упр-и.
- •35. Возникновение и разработка методик рационализации трудовых процессов (Москва) и концепции управления заводским хоз-м.(с-п.)
- •36 Появ-е тейл-ма и развитие науч м-та в р. В нач 20в
- •37. Развитие науки управления в России в условиях нэПа. Разработка концепции народно-хоз. Планир-я.
- •38 Организационно-технические концепции упр-я (Богданов, Гастев, Ерманский).
- •39. Социально-организационные концепции менед-а (Керженцев, Витке, Дунаевский). Разработка теоретических основ и практических методик научной организации труда на предприятиях.
- •40.Формирование общей теории административно-планового регулирования народного хозяйства и концепции централизованного управления производством на предприятиях в 30-50-х гг.
- •42. Разработка структурно-функционального и комплексного подходов в упр-ии. Выделение упр-я народным хоз-вом и упр-я отдельными предприятиями.
- •43. Хозяйств реформа 60гг и поворот к проблеме развития экон. Методов и мех-мов упр-я хоз процессам в стране. Формул-е предмета и метода науки упр-я.
- •45. Рыночные реформы в России 90- х годов.
- •46. Исторические предпосылки условия и факторы формирования российской модели менеджмента. Российские национальные традиции хозяйственного и общественно-политического управления.
- •49. Особенности формирования и сравнительный анализ английской, французской, немецкой, шведской модификаций.
- •50. Исторические предпосылки, условия и факторы формирования японской модели менед-а. Характеристика отличительных черт.
38 Организационно-технические концепции упр-я (Богданов, Гастев, Ерманский).
Орг-техническая концепция упр-я занималась исслед-ем всеобщих законов организаций и их использования в сфере упр-я общественными системами. Эти исслед-я положили начало формированию науки теории орг-ций, представители Богданов, Ерманский, Гастев. Богданов (Малиновский) – российский философ, экономист, полит деятель, ученый, литератор.Он считал все виды упр-я имеют общи черты,исходя из этого осн. принципы новой науке о законах орг-ции. Он публикует «технология всеобще организационная наука» Вывод: жизнь пронизана орган-ыми принципами. Необходимо системное изучение законов орг-ции, кот действуют в технике,в эк-ке орг-ции людей, вполитике орг-ции идей. Недостатки: заумный язык, необычные термины, упрощенно воспринимал чел фактор. Ерманский создал концепцию оптимума, в кот сформулировал предпосылки рационального упр-я связав с технико –эконом рогрессом. Предвидел замену руч труда машинным. под влиянием техн прогресса мех-ции произв-ва происходит сокр-е физ труда и увел доли умственного труда. Повышение значения управленч. труда, изменяются отношения между руководителями и исполнителями. Вклад Гастева заключается в разработке теоретич и эксперим-х идей новой науки – социальной инженерии, соединявшей в себе методы естеств. наук, социологии, псих-ии и педагогики. Гастев внес вклад в сферу подготовки кадров, а также в сферу внедрения инновационных методов труд и пр-во.Большое вним-е Гастев уделял орг-й культуре пр-ва.
39. Социально-организационные концепции менед-а (Керженцев, Витке, Дунаевский). Разработка теоретических основ и практических методик научной организации труда на предприятиях.
Если представители организационно технической концепции делали ставку на всеобщность принципов, то представители соц- организационной концепции подчеркивали специфику соц организаций. Представители Керженцев (Лебедев), Дунаевский, Витке. Керженцев выделил 3 основные элемента в организации: труд, пр-во и упр-е.Сформулировал основные принципы управления:
1. постановка целей и задач 2. выбор форм организации 3. составление плана 4. введение учета и контроля 5. координация использования людских и материальных ресурсов. Витке разработал соц-трудовую концепцию упр-я производством, в кот четко разграничил упр-е людьми и упр-е техникой. Управление людьми – сочетание людских воль. Витке рассматривал упр-е как систему объединяющую соц –трудовые отношения и реальную деятельность людей. Процесс упр-я должен осуществляться с помощью административных функций.
Дунаевский- сфера его интересов – принятие упр-их решений. Выдвинул теорию административной емкости под кот понимал способность упр-ть определенным количеством подчиненных. По современной науке менеджер способен управлять от3 до 10 человек, оптимум 4-7. Дунаевский считал, что с развитием производства происходит разбухание промежуточных звеньев связанно. Это с необходимостью компенсировать возрастание административной емкости руководителя. Ключевой проблемой в упр-ии – по мере роста технич. прогресса происходит нарастание информационного барьера, что требует поиска средств его преодоления. Преодолевается барьер при помощи технич средств, повышением квалификации мен-ра и совершенствованием орг упр-я. Технический прогресс создает возможность для решения крупных хозяйственных задач. Это требует концентрации капитала и производственной мощности, в результате появляются крупные хоз культуры, в них резко увел-ся объем перерабатываемой информации для принятия упр-их реш-й. Происходит нарастание инфор-х барьеров и необх-ть их преодолеть, что стимулирует развитие мен-та