- •Вопросы по методике специальной подготовки
- •Вопросы по основам патриотического воспитания
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности
- •Вопросы по гражданской обороне
- •Вопросы по пожарной безопасности
- •Вопросы по правилам дорожного движения
- •Вопросы по радиационной безопасности
- •Вопрос № 2 Обязанности должностных лиц по организации специальной подготовки и патриотическому воспитанию в средних учебных заведениях
- •Вопрос № 13 Порядок организации и проведения занятий «Посещение воинской части и военкомата»
- •Вопрос № 14 Материальная база по Специальной подготовке в школе, колледже. Использование тсо
- •Вопрос № 15 Формы и методы проведения занятий по специальной подготовке
- •Вопрос № 16 Организация, подготовка и проведение педагогической практики в должности учителя специальной подготовки
- •Вопрос № 17 Организация и выполнение курсовой работы по методике специальной подготовки
- •Вопрос № 18 Организация получения, учета и хранения стрелкового и учебного оружия и боеприпасов, табельного имущества в учебном заведении
- •Вопрос № 19 Порядок организации и проведения сборов в спортивно-оздоровительном лагере
- •Вопрос № 20 Порядок приема должности учителя специальной подготовки в учебном заведении. Планирование учебного процесса в среднем учебном заведении. Порядок ведения докментации
- •Вопрос № 21 Основы военного дела
- •Вопрос № 2 Система патриотического воспитания молодежи в средних, средних специальных учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Планирование, организация и проведение мероприятий патриотической и оборонно-массовой работы в средней школе
- •Вопрос № 4 Методика организации и проведения экскурсий и походов по местам боевой и трудовой славы народа Республики Беларусь
- •Вопрос № 5 Организация и методика проведения тематических вечеров и встреч с ветеранами войн и труда, представителями Вооруженных Сил и знатными людьми
- •Вопрос № 6 Методика организации и проведения молодежных военно-патриотических игр и скаутских мероприятий
- •Вопрос № 7 Роль руководителя специальной подготовки в военно-профессиональной ориентации учащихся
- •Вопрос № 8 Организация и проведение военно-спортивных праздников, соревнований по военно-прикладным видам спорта в учебных заведениях
- •Вопросы по основам безопасной жизнедеятельности Вопрос № 1 Психология поведения человека и коллектива в экстремальных условиях
- •Вопрос № 2 Принципы организации и методы проведения психической закалки школьников
- •Вопрос № 3 Экстремальные ситуации в повседневной жизни. Самопомощь и взаимопомощь
- •Вопрос № 4 Поведение человека в чрезвычайных условиях промышленных катастроф и стихийных бедствий, на местности с повышенным и с неизвестным уровнем радиации
- •Вопрос № 5 Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях и при автономном существовании
- •Вопрос № 6 Защита от посягательства на жизнь и здоровье
- •Вопрос № 7 Питание человека в условиях автономного существования
- •Вопрос № 8 Защита от травм во время отдыха и передвижения в различных условиях. Оказание первой помощи пострадавшему
- •Вопрос № 9 Формы и методы проведения занятий по выживаемости и выработке безопасного стиля поведения у школьников
- •Вопрос № 10 Подготовка учащейся молодежи к службе в Вооруженных Силах
- •Вопросы по гражданской обороне Вопрос № 1 Чрезвычайные ситуации в современных условиях
- •Вопрос № 2 Характеристика очагов поражения
- •Вопрос № 3 Основы организации защиты населения в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 4 Обучение населения по гражданской обороне
- •Вопрос № 5 Индивидуальные средства защиты и пользование ими
- •Вопрос № 6 Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля
- •Вопрос № 7 Устойчивость работы учебных заведений и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях
- •Вопрос № 8 Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ (аСиДнр)
- •Вопрос № 9 Организация и методика обучения учащихся по гражданской обороне в средних учебных заведениях
- •Вопросы по пожарной безопасности Вопрос № 1 Предмет и задачи курса «Основы пожарной безопасности и методика преподавания"
- •Вопрос № 2 Пожарная безопасность и противопожарная профилактика в учебных заведениях
- •Вопрос № 3 Система пожарной охраны учебных заведений
- •Вопрос № 4 Пожарная безопасность при проведении массовых мероприятий
- •Вопрос № 5 Пожарная опасность электрических сетей
- •Вопрос № 6 Действия при пожаре
- •Вопрос № 7 Пожарная охрана
- •Вопрос № 8 Организация и методика обучения учащихся по правилам пожарной безопасности в средних учебных заведениях
- •Вопросы по правилам дорожного движения Вопрос № 1 Правила дорожного движения – закон для участников движения
- •Вопрос № 2 Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды
- •Вопрос № 3 Дорожная разметка. Формы регулирования движения
- •Вопрос № 4 Правила пользования транспортными средствами. Дорожные знаки
- •Вопрос № 5 Требования к движению велосипедистов, гужевых повозок и прогону животных
- •Вопрос № 6 Порядок движения. Остановка и стоянка транспортных средств
- •Вопрос № 7 Особые условия движения
- •Вопрос № 8 Проезд железнодорожных переездов
- •Вопросы по радиационной безопасности Вопрос № 1 Явление радиоактивности
- •Вопрос № 2 Методы регистрации и приборы для измерения ионизирующих излучений
- •Вопрос № 7 Защита населения при радиационных авариях
- •Вопрос № 8 Методика подготовки и проведения занятий с учащимися по радиационной безопасности, докладов, лекций и бесед с населением
Вопрос № 5 Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях и при автономном существовании
Жизнедеятельность человека в неподготовленных условиях. Ориентирование на местности по компасу и карте и нетрадиционными способами.
Нетрадиционные способы добычи огня. Варианты разведения костров в обычных условиях. Выбор вида костра, заготовка горючего материала. Сохранение огня в течение длительного времени.
Добыча питьевой воды в болоте, в лесу, в степи, рядом с водоемом с соленой, мыльной водой. Сохранение воды и ее обеззараживание. Переноска воды.
Строительство временного жилища (убежища) в лесу, в степи, на болоте. Выбор места ночевки. Оборудование землянки, шалаша, укрытия в снегу, на дереве. Меры предосторожности от насекомых, змей, хищников.
Передвижение в сложных условиях. Преодоление болот различной проходимости. Подготовка к преодолению болота. Преодоление рек различной ширины и с разной скоростью течения. Поиски брода. Подготовка к переправе. Способы переправы вброд и вплавь. Преодоление лесных завалов, теснин, ущелий. Способы преодоления. Меры предосторожности.
Различные способы подачи сигналов бедствий. Дальность видимости различных предметов на местности.
Вопрос № 6 Защита от посягательства на жизнь и здоровье
Вероятность возникновения конфликтной ситуации. Принципы обучения основам самозащиты школьников разных возрастов. Эффективность обучения. Использование азов психической саморегуляции, возможности идеомоторной тренировки. Последовательность обучения. Игровой и метод ситуационного обучения. Методическое обеспечение сюжетных игр, способы предъявления и наращивания ситуации. Средства физического воспитания в обучении способам самозащиты. Методические рекомендации для занятий прикладной физической культурой. Рекомендации по безопасному стилю поведения различных категорий граждан.
Вопрос № 7 Питание человека в условиях автономного существования
Возможности человеческого организма по голоданию. Внутренние резервы организма. Вещества, участвующие в обмене веществ человека. Аварийный запас пищи. Энергетическая ценность продуктов. Консервирование продуктов. Утоление жажды с помощью ягод, плодов, стеблей, кореньев растений. Отвары и настои, обладающие антисептическим действием. Заготовка трав, листьев, цветков, кореньев, используемых как заменитель тонизирующих напитков – чай, кофе. Заготовка и добыча сока деревьев.
Продукты природы, которые человек употребляет в пищу. Рекомендации по питанию после длительного голодания.
Добывания мяса. Предметы используемые для охоты. Охота на мелких животных и птиц. Возможности по добыче крупного животного. Съедобные части тела, рекомендации по приготовлению и употреблению в пищу. Сохранение мяса.
Ловля рыбы в различных водоемах. Разделка и приготовление. Использование в пищу нетрадиционных животных, насекомых летом и зимой.
Использование в пищу грибов. Съедобные и ядовитые грибы. Правила приготовления. Съедобные ягоды и плоды в лесу. Порядок употребления в пищу нетрадиционных продуктов: желудей, шишек, корней, семян, почек.
Изготовление посуды для сбора, хранения и приготовления пищи и воды из подручного материала.